文/熊丙奇
“廣外本次物理投檔排位暴跌20000名左右,歷史類(lèi)也有3000-5000名左右的降幅?!睆V東省2022年普通高考本科批次投檔情況發(fā)布后,廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)因物理類(lèi)、歷史類(lèi)投檔分?jǐn)?shù)均下跌,引發(fā)輿論關(guān)注?!叭绾慰创龔V東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)2022年分?jǐn)?shù)線(xiàn)暴跌?這意味著什么?”話(huà)題討論吸引了眾多網(wǎng)友參與。
事實(shí)上,每年都有個(gè)別高校因投檔分、名次“暴跌”引發(fā)熱議,但總體看來(lái),有不少觀點(diǎn)并不靠譜。個(gè)別高校在高考招生中出現(xiàn)投檔分、名次的較大起伏變化,這主要由志愿填報(bào)、投檔方式造成的,并不能由此就“看漲”或“看衰”某所學(xué)校。判斷一所學(xué)校的招生吸引力,不能只看一年的投檔分情況,要綜合分析多年的投檔、錄取情況。要讓考生根據(jù)高校、專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)質(zhì)量選擇學(xué)校、專(zhuān)業(yè),必須進(jìn)一步推進(jìn)招生錄取制度改革。
記得在2019年高考錄取階段,“財(cái)經(jīng)類(lèi)院校錄取分?jǐn)?shù)大跌”就曾引發(fā)熱議,不少輿論認(rèn)為,財(cái)經(jīng)類(lèi)院校與專(zhuān)業(yè)因就業(yè)前景不好,不再吃香,加之很多財(cái)經(jīng)類(lèi)院校不是“雙一流”,所以錄取分?jǐn)?shù)下跌??墒牵?020年,這些財(cái)經(jīng)類(lèi)院校的錄取分?jǐn)?shù)又大幅上漲,這怎么解釋?zhuān)侩y道一年之后,財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)又吃香了?學(xué)生、家長(zhǎng)就不在意不是“雙一流”了?對(duì)于廣外投檔分大跌,論調(diào)和以前針對(duì)財(cái)經(jīng)類(lèi)院校錄取分?jǐn)?shù)大跌相差無(wú)幾。除財(cái)經(jīng)類(lèi)院校外,醫(yī)藥類(lèi)院校、專(zhuān)業(yè)的投檔分也曾出現(xiàn)過(guò)類(lèi)似情況。
分析各地的高考招生情況,就會(huì)發(fā)現(xiàn),在有的省份,甚至有985高校、“雙一流”大學(xué)也出現(xiàn)過(guò)分?jǐn)?shù)大跌的情況,可來(lái)年,這所學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)又“回到”正常水平,甚至還會(huì)出奇地高。很顯然,簡(jiǎn)單以分?jǐn)?shù)變化來(lái)分析學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量、招生吸引力,是難以解釋這種變化的。這種變化,主要是由志愿填報(bào)規(guī)則與考生走向的不確定性導(dǎo)致的。包括廣東在內(nèi)的我國(guó)大部分省份,高考志愿填報(bào)采取平行志愿方式,平行志愿方式雖然減少了實(shí)行順序志愿的高校招生“大小年”問(wèn)題,但未必就能完全避免“大小年”問(wèn)題。所謂“大小年”,就是某年某高校錄取分?jǐn)?shù)高,第二年由于考生不敢報(bào),導(dǎo)致錄取分?jǐn)?shù)下挫。而且,“大小年”是不規(guī)則的,有的時(shí)候幾年一直很高,但某年突然下降。實(shí)行平行志愿后,考生的名次和學(xué)校的對(duì)應(yīng)關(guān)系更強(qiáng),但是,填報(bào)志愿還是有博弈色彩。統(tǒng)計(jì)顯示,投檔分名次變化超過(guò)1萬(wàn)名的高校約占5%。
另外,投檔分變低,也并不能就說(shuō)生源變差。有的高校是出現(xiàn)了“斷檔”的情況,導(dǎo)致最后一名或幾名投檔分低,如曾經(jīng)出現(xiàn)某校招10名學(xué)生,投檔的9名學(xué)生高考分?jǐn)?shù)超過(guò)650分,還有一名只有570多分的情況,這就屬于“斷檔”,570多分也就是這所學(xué)校的最低投檔分。高??梢酝ㄟ^(guò)加強(qiáng)招生宣傳,來(lái)減少“斷檔”問(wèn)題,但這無(wú)法從根本上規(guī)避。
鑒于考生在填報(bào)志愿時(shí),更關(guān)注的是能否被一所大學(xué)錄取,因此,還很難通過(guò)充分考慮學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量選擇大學(xué),所以,應(yīng)對(duì)錄取分?jǐn)?shù)起伏變化,首先,需要給學(xué)生正確的志愿填報(bào)指導(dǎo),在平行志愿中,要按沖穩(wěn)守保原則組合志愿,完全可以沖一沖自己感興趣的學(xué)校,不能太保守。其次,要讓高校的投檔分保持相對(duì)穩(wěn)定性,有必要改革招生錄取制度,實(shí)行基于高考成績(jī)的學(xué)生申請(qǐng)、學(xué)校綜合錄取評(píng)價(jià)錄取制度。學(xué)??勺灾魈岢龈呖挤?jǐn)?shù)達(dá)到多少可以申請(qǐng)本校,達(dá)到申請(qǐng)成績(jī)要求的學(xué)生,可同時(shí)申請(qǐng)多所大學(xué),大學(xué)獨(dú)立對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)錄取,一名學(xué)生可獲得多張錄取通知書(shū),再根據(jù)錄取學(xué)校、專(zhuān)業(yè)的情況作選擇,這既擴(kuò)大了學(xué)生的選擇權(quán),消除志愿填報(bào)博弈色彩,也可促進(jìn)大學(xué)競(jìng)爭(zhēng),以辦學(xué)質(zhì)量和特色吸引學(xué)生選擇。還需要注意,在提高生源質(zhì)量方面,并不是按分?jǐn)?shù)高低論生源質(zhì)量,而要考察生源的綜合素質(zhì),并招收適合本校培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)生。這也需要改革招生制度,建立更科學(xué)的選拔體系。
(作者是知名教育學(xué)者)
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