來(lái)源：【湖南日?qǐng)?bào)】

三湘都市報(bào)·新湖南客戶端全媒體記者 楊斯涵 黃京

用焊槍繪就美麗人生的電焊“花木蘭”易冉，把工匠精神融入血液之中的“鋼鐵裁縫”艾愛(ài)國(guó) ……近年來(lái)，越來(lái)越多的高技能人才參與到攻克“卡脖子”技術(shù)和打好關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)中，為了培養(yǎng)更多的“大國(guó)工匠”，2022年，湖南首次實(shí)施“湖湘工匠燎原計(jì)劃”，遴選湖南農(nóng)大等5所本科高校作為培養(yǎng)基地?！按髧?guó)工匠”將如何培養(yǎng)？近日，記者走訪了湖南部分高校，一探究竟。

（湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生正在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，技能高手有望入選“湖湘工匠燎原計(jì)劃”。）

【專業(yè)設(shè)置】

圍繞“三高四新”，開(kāi)設(shè)相關(guān)專業(yè)

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)車輛工程專業(yè)、中南林業(yè)科技大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)、南華大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)、湖南科技大學(xué)電子信息工程專業(yè)、湖南工業(yè)大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)……今年起，湖南省教育廳遴選認(rèn)定湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)等5所本科高校作為“湖湘工匠燎原計(jì)劃”培養(yǎng)基地，在服務(wù)“三高四新”戰(zhàn)略定位和使命任務(wù)的相關(guān)專業(yè)，安排適量招生計(jì)劃，單獨(dú)設(shè)置“湖湘工匠燎原計(jì)劃”培養(yǎng)班，招收職業(yè)技能競(jìng)賽指定賽項(xiàng)的獲獎(jiǎng)學(xué)生。

據(jù)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“湖湘工匠燎原計(jì)劃”招生對(duì)象為在世界技能競(jìng)賽、中國(guó)技能大賽、全國(guó)職業(yè)院校技能大賽上獲獎(jiǎng)，或獲全省職業(yè)院校技能競(jìng)賽、湖南省職業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)的高職（專科）應(yīng)屆畢業(yè)生，免試專升本。

“這些專業(yè)的設(shè)置都符合‘三高四新’對(duì)人才培養(yǎng)方向的需求?！敝心狭謽I(yè)科技大學(xué)教授廖凱認(rèn)為，不管是工程機(jī)械、軌道交通，還是智能制造或其他，國(guó)家的發(fā)展需要大量的高水平技術(shù)人才。他表示，能夠入選“湖湘工匠燎原計(jì)劃”的高職（專科）應(yīng)屆畢業(yè)生在動(dòng)手實(shí)操能力上都非常優(yōu)秀，他們通過(guò)進(jìn)入本科院校繼續(xù)深造，將進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)理論和專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，“讓學(xué)生們化被動(dòng)為主動(dòng)，從只知道‘怎么去做’轉(zhuǎn)化為‘為什么要這樣做’，理論結(jié)合實(shí)際，成為國(guó)家需要的工匠人才?！?/p>

【培養(yǎng)方案】

單獨(dú)制定，注重理論與實(shí)踐并重

高校將如何助力高職畢業(yè)生走上“成才”之路呢？

記者從中南林業(yè)科技大學(xué)了解到，該校為入選“湖湘工匠燎原計(jì)劃”的學(xué)生制定了單獨(dú)的培養(yǎng)方案，讓他們?cè)跈C(jī)械工程及相關(guān)領(lǐng)域從事數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造、智能化裝備的設(shè)計(jì)制造、設(shè)備維護(hù)、應(yīng)用開(kāi)發(fā)和運(yùn)行管理等方面的工作，經(jīng)過(guò) 3-5 年左右的工作實(shí)踐，成為工匠型人才。

廖凱告訴記者，學(xué)生在校學(xué)習(xí)的兩年內(nèi)，學(xué)校將全面引導(dǎo)學(xué)生的理論學(xué)習(xí)和高層次實(shí)踐訓(xùn)練，再通過(guò)校企合作協(xié)同培養(yǎng)聯(lián)盟，與企業(yè)項(xiàng)目直接對(duì)接，在項(xiàng)目中接受系統(tǒng)的實(shí)際工程訓(xùn)練。同時(shí)，將夯實(shí)學(xué)生自然科學(xué)知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)習(xí)勞模精神和勞動(dòng)精神，著力培養(yǎng)學(xué)生工匠意識(shí)和工匠精神，通過(guò)課堂教學(xué)、工程創(chuàng)客實(shí)踐、企業(yè)實(shí)習(xí)、學(xué)科競(jìng)賽等多維途徑構(gòu)建工匠培養(yǎng)的教育生態(tài)系統(tǒng)，持續(xù)激發(fā)全體學(xué)生對(duì)機(jī)械領(lǐng)域的興趣和熱情，鍛煉自主學(xué)習(xí)和實(shí)際動(dòng)手能力。

南華大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)工程系主任劉立則認(rèn)為，技能人才不但要有較強(qiáng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還要具備一定的理論基礎(chǔ)、創(chuàng)新意識(shí)以及系統(tǒng)思維等方面的能力?；诖?，學(xué)院定制了“賽學(xué)”一體化的培養(yǎng)方案。不僅設(shè)置了公共基礎(chǔ)課平臺(tái)、學(xué)科基礎(chǔ)課平臺(tái)、專業(yè)課平臺(tái)等多層次的課程體系，還在培養(yǎng)方案中專門設(shè)置了1個(gè)學(xué)分的學(xué)科競(jìng)賽課程，形成了以學(xué)科競(jìng)賽為抓手，課堂學(xué)習(xí)與學(xué)科競(jìng)賽相互促進(jìn)的良性循環(huán)。此外，學(xué)院整合創(chuàng)客教育、做中學(xué)等實(shí)踐教學(xué)理念創(chuàng)建了“創(chuàng)客空間”，并將思政教育融合整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生考證，也在探索以證代考的新穎考核方式。

而在湖南科技大學(xué)，記者發(fā)現(xiàn)，其2022年“湖湘工匠燎原計(jì)劃”面試內(nèi)容分為中文表達(dá)、專業(yè)測(cè)試、創(chuàng)新能力測(cè)試、綜合素質(zhì)測(cè)試，面試時(shí)限為10分鐘/人。相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校堅(jiān)持把考查考生綜合素質(zhì)和專業(yè)水平作為面試核心的原則，選拔具有突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、良好技能或者實(shí)踐能力的人才，確保質(zhì)量，按需招生，寧缺毋濫?！啊婀そ沉窃?jì)劃’實(shí)行單獨(dú)課程體系，單獨(dú)培養(yǎng)方案，獨(dú)立組班授課?！?/p>

【專家觀點(diǎn)】

“湖湘工匠班”推動(dòng)工匠精神融入育人全過(guò)程

“自2021年開(kāi)始，中南林業(yè)科技大學(xué)開(kāi)始招收‘專升本’的學(xué)生，而這些學(xué)生都是‘插班’進(jìn)入本科班級(jí)學(xué)習(xí)，沒(méi)有專門的培養(yǎng)方案?！绷蝿P說(shuō)，今年學(xué)校在機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)設(shè)置了“湖湘工匠班”，相當(dāng)于給了這部分學(xué)生一個(gè)訂單式的教育，讓他們擁有“私人”定制的培養(yǎng)方案，其課程設(shè)置區(qū)別于別的本科專業(yè)，“湖湘工匠班”將強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)理論和知識(shí)視野，注重將勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化新湖南培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

在南華大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院院長(zhǎng)萬(wàn)亞平看來(lái)，作為普通高校的教育工作者，必須把培養(yǎng)精益求精、追求卓越的工匠精神融入到培養(yǎng)當(dāng)中，鼓勵(lì)更多青年走技能成才、技能報(bào)國(guó)之路。當(dāng)學(xué)校和社會(huì)共同培養(yǎng)的大國(guó)工匠出現(xiàn)在各行各業(yè)，當(dāng)工匠精神滲透進(jìn)每一個(gè)平凡而普通的崗位，高質(zhì)量發(fā)展就注入了千千萬(wàn)萬(wàn)高技能人才的磅礴力量。他告訴記者，學(xué)校高度重視大國(guó)工匠人才的培養(yǎng)和這一計(jì)劃的實(shí)施，按照“崗課賽證”融合的要求、一體化設(shè)計(jì)“專本銜接”的課程體系、量身定做的培養(yǎng)方案，將勞模精神、工匠精神融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，為未來(lái)的能工巧匠、大國(guó)工匠打下牢固的根基。

【工匠說(shuō)】

“我要義不容辭地去擔(dān)起這個(gè)重任”

“把大國(guó)工匠、高技能人才的培養(yǎng)上升到國(guó)家戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)這個(gè)層級(jí)，我覺(jué)得高度前所未有，這也是對(duì)我們一線黨員大國(guó)工匠的囑托，我要義不容辭地去擔(dān)起這個(gè)重任?！?0月26日，中車株洲車輛有限公司多功能廳座無(wú)虛席，中車株洲車輛有限公司制造二部電焊班班長(zhǎng)易冉向同事們分享自己的感受，她說(shuō)，黨的二十大報(bào)告把“制造強(qiáng)國(guó)”和創(chuàng)新人才培養(yǎng)放在非常突出的位置，她仿佛聽(tīng)到了民族復(fù)興新征程的沖鋒號(hào)。

作為一名女焊工，22年間，從初學(xué)電焊技術(shù)，到成為中車集團(tuán)最年輕的電焊技師，再到贏得大獎(jiǎng)，被德國(guó)人稱為中國(guó)電焊“花木蘭”，易冉經(jīng)歷了年輕人拼搏與奮斗的過(guò)程，最后收獲了成功的喜悅。她累計(jì)參與8萬(wàn)輛新型重載高速鐵路貨車生產(chǎn)，質(zhì)量全優(yōu)。先后參與焊接項(xiàng)目試驗(yàn)100余項(xiàng)次，完成多項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新，推動(dòng)了公司“精益 數(shù)字化”制造技術(shù)的升級(jí)，被評(píng)為全國(guó)勞動(dòng)模范、全國(guó)技術(shù)能手、湖湘工匠等。

[責(zé)編:陳舒儀]

[來(lái)源:三湘都市報(bào)]

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