文/云校生

隨著時代的日益發(fā)展，對于學(xué)歷要求的提高，已經(jīng)有越來越多的人注意到學(xué)歷的影響，所以從中小學(xué)開始就已經(jīng)更改了教育方式，各個地區(qū)也已經(jīng)實行了新高考制度。對于下一代的培養(yǎng)要求也是日漸嚴(yán)格，如今，現(xiàn)在面臨各種新高考改革制度，有22所高職學(xué)校成功升格為本科，學(xué)歷的含金量也相應(yīng)提高，這對于?？粕鷣碚f也是一件非常不錯的事。

升為本科的高職學(xué)校分布到各個省份。其中被稱為教育大省的各個省份比如山東、河南等省份，很多高職學(xué)校也都成功升格為本科，山東就有三所學(xué)校，分別為山東外國語職業(yè)學(xué)院，山東凱文科技職業(yè)學(xué)院，山東外事翻譯職業(yè)學(xué)院，它們在很多專科院校里面脫穎而出，也是實力非常雄厚的職業(yè)學(xué)院。

江西有兩所高職學(xué)校成功升格，分別是南昌職業(yè)學(xué)院，江西先鋒軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院，這兩所江西的高職院校也是實力非常不錯的兩所院校。南昌職業(yè)學(xué)院它們在建筑工程上面取得了很優(yōu)異的成績，物流管理方面的建樹也是非常雄厚的。

陜西也在逐漸發(fā)展，有兩所高職院校也被錄入名單，陜西電子科技職業(yè)學(xué)院，它的計算機應(yīng)用工程，軟件專業(yè)發(fā)展前景是非常不錯的。西安汽車科技職業(yè)學(xué)院，它的物聯(lián)網(wǎng)工程等專業(yè)前景也不錯，但是它專業(yè)要求是理科，對于文科生來說就有點嚴(yán)格。這兩所高職院校升為本科也是不足為奇的。

四川的成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院也從很多藝術(shù)學(xué)院里面脫穎而出，成功升格為本科。

還有其他省份比如福建省泉州理工職業(yè)學(xué)院，河南省周口科技職業(yè)學(xué)院，廣西省廣西城市職業(yè)學(xué)院，海南省海南科技職業(yè)學(xué)院。還有很多省份比如遼寧，山西，浙江，上海，新疆，江蘇，湖南都有一所高職學(xué)校成功升格為本科，?？粕膶W(xué)歷提升，對于學(xué)生的發(fā)展來說也是一個比較好的契機，學(xué)生選擇也相應(yīng)增多，也是一件非常不錯的事。

高職學(xué)校成功升格為本科，雖然很多人為之喜悅，但也暗含隱患

隨著教育改革的發(fā)展，專科院校逐漸向著本科轉(zhuǎn)變，雖然學(xué)歷升高，對于學(xué)生來說發(fā)展機會增多，但是面對教育的改革問題，其中也存在很多隱患問題。

1、 短時間內(nèi)很多專業(yè)院校的身份轉(zhuǎn)變相對來說還是比較困難

一個學(xué)校的發(fā)展對于學(xué)生的影響相對來說也是比較大的，因為處于教育的改革期間，很多專業(yè)院校升格為本科的學(xué)院短時間內(nèi)還無法更改其性質(zhì)，在社會上面臨的壓力依舊不減。所以就算學(xué)習(xí)升格為本科，學(xué)生身上的負擔(dān)還是很重的。

2、 教資水平?jīng)]有完全跟得上

高職院校的升格，從很大程度上來講是一個漫長的過程，本科的教資跟高職的教資是完全不同的，高職的教資水平還存在很大的短板，短時間內(nèi)是彌補不了的，所以高職院校雖然升格成為本科，教資力量一時間還是上不去的。

3、 學(xué)生的觀念未有較大的轉(zhuǎn)變

高職院校雖然跟本科院校差別較大，但是有些院校也是實力很強的高職院校，存在年份也是很久的了，它有自身的影響力，所以在很多學(xué)生眼里，根深蒂固的思想依然是進入一個本科，而不是進入升格的本科，這在很多學(xué)生眼里都是不太能接受的。所以學(xué)生們的想法還不能短時間完全轉(zhuǎn)變過來。

高考是決定一個學(xué)生很重要的轉(zhuǎn)折點，但是也并非決定一個人一輩子的結(jié)果，未來的路還長，學(xué)生們還有很多發(fā)展的契機。升格的本科雖然存在諸多隱患，但是相對來說學(xué)生學(xué)歷的提高并不是壞事，隨著學(xué)校的發(fā)展也會越來越好的。