“UAL被評為是世界上最難進(jìn)的大學(xué)之一，或許有些機(jī)構(gòu)會以此為榮，但UAL不會。創(chuàng)意領(lǐng)域的高等教育不應(yīng)該只服務(wù)于少數(shù)人，而是服務(wù)于每一個能從中受益的人。”

——James Purnell，President & Vice-Chancellor

“我們希望因包容性而為人所知”

上面這兩段話出自倫藝發(fā)布的《2022-2032十年發(fā)展規(guī)劃》視頻，圍繞著“使每一位需要創(chuàng)意的高等教育、能夠從中獲益的申請者，擁有接受UAL課程學(xué)習(xí)的機(jī)會”的主旨，倫藝直接透露出將接下來的幾年，增設(shè)online課程，盡力消除申請者在倫藝學(xué)習(xí)的障礙。

“倫藝準(zhǔn)備開放遠(yuǎn)程學(xué)位課程了，更靈活的的授課方式和地點(diǎn)，更優(yōu)質(zhì)的課程內(nèi)容，更低廉的學(xué)習(xí)費(fèi)用和更豐富的獎學(xué)金設(shè)置，有需要的同學(xué)快來看看吧”，——品一品其中關(guān)于在線課程的部分，差不多就是這么個意思。

而這些在線課程含金量如何，適合哪些學(xué)生申請，性價比高不高，我們來展開看看。

01 我們先簡單看一下這個10年發(fā)展規(guī)劃

UAL提出了三條接下來十年的主要指導(dǎo)策略：

• 跟隨世界變化的腳步，提供更變革性的教育，諸如創(chuàng)意計(jì)算機(jī)和編程課程的提供；
• 為更多的學(xué)生帶來高質(zhì)量的創(chuàng)造性教育；
• 通過創(chuàng)造性的努力改變世界，更多關(guān)注社會性的問題

截圖源UAL官網(wǎng)

做出這樣策略決定的原因，一是因?yàn)榇蠹叶贾赖模谶^去的幾年里，疫情影響了全世界絕大多數(shù)的高等教育機(jī)構(gòu)與體系，當(dāng)然這個一方面是急劇變化的世界形勢對于院校的教學(xué)內(nèi)容變革提出了要求，另一方面來說，絕大多數(shù)院校都不得不開啟了線上線下教學(xué)的嘗試。而正是兩年的線上教學(xué)，令UAL開設(shè)遠(yuǎn)程學(xué)位課程有了更成功的經(jīng)驗(yàn)和更成熟的技術(shù)基礎(chǔ)。

二是因?yàn)?/span>高等教育的資源是有限的。

英國高等教育政策研究所（Higher Education Policy Institute，HEPI）預(yù)測，到2035年僅英格蘭就會有超過35w的學(xué)生，同時，英國工業(yè)聯(lián)合會（Confederation of British Industries，CBI）預(yù)測，到2030年英國有2600w人需要再培訓(xùn)。

再加上，世界上還有很多發(fā)展中的、人口增長帶來大量年輕申請者的國家和地區(qū)，大家感受到的，一年年申請季更激烈的競爭，就是人民群眾日益增長的創(chuàng)意高等教育需求，和有限的高等教育資源之間的矛盾。大家都知道的，UAL世界第二，你想去他也想去。

“在十年里，UAL要將學(xué)生數(shù)量擴(kuò)大1倍”

為此，倫藝目前的具體擴(kuò)招計(jì)劃為：

• 在倫敦授課課程的學(xué)生名額增加5000人(3000名全日制)。
• 提供15000個在線課程與低修業(yè)課程的學(xué)生名額(5000名全日制)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)地點(diǎn)的靈活性。
• 加大對基礎(chǔ)設(shè)施和授課資源的投入，以擴(kuò)大在線和低修業(yè)課程的規(guī)模。
• 不斷提升在線授課學(xué)生的體驗(yàn)。
• 消除經(jīng)濟(jì)障礙，通過學(xué)位前教育、短期課程等多種方式規(guī)劃更多入學(xué)和學(xué)習(xí)途徑。
• 提供創(chuàng)造性的專業(yè)發(fā)展教育和行政教育。

現(xiàn)在已經(jīng)開放在官網(wǎng)的在線課程和低修業(yè)課程有這些：

02 開設(shè)了哪些遠(yuǎn)程學(xué)位

目前UAL開放了14個在線課程項(xiàng)目，包括8個碩士學(xué)位課程，3個本預(yù)，3個碩預(yù)（學(xué)位分類不完全準(zhǔn)確，只是按照我們的分類習(xí)慣按階段這樣稱呼）。8個碩士課程涵蓋時尚策略營銷、時尚配飾、時尚分析、策展、動畫、視覺傳達(dá)、室內(nèi)與空間設(shè)計(jì)以及可能應(yīng)該歸類為純藝社會批判性研究的MA Performance：Society。

就目前開設(shè)的8個研究生在線課程項(xiàng)目而言，基本上課程安排、學(xué)制和授課內(nèi)容方面可以說都沒有差異，區(qū)別僅在于一個線上一個線下。

我們以坎伯韋爾學(xué)院的王牌室內(nèi)與空間設(shè)計(jì)為例，在線版與線下版課程設(shè)置完全一致，申請要求方面，雅思6.5，小分5.5，個人陳述、作品集、小視頻，小視頻的面試題也是一樣的。

MA Interior and Spatial Design（online）申請要求

考慮到倫藝發(fā)布10年規(guī)劃時反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“既要擴(kuò)大覆蓋面又要提高質(zhì)量”，我們也完全可以判斷倫藝不會對線上學(xué)位的課程的教學(xué)資源方面缺斤少兩，在這個基礎(chǔ)上，針對一些倫藝的優(yōu)勢課程開放線上學(xué)位，大家就可以理解為一個競爭壓力更小（錄取名額更多，且新項(xiàng)目申請人較少）、絕大多數(shù)時間可以遠(yuǎn)程就讀、繞過疫情限制在家享受名校課程的熱門專業(yè)線上平替版本。

而選擇線上課程由于免去了倫敦高昂的住宿和生活費(fèi)用，留學(xué)費(fèi)用直接等于學(xué)費(fèi)，學(xué)費(fèi)方面online課程比原本的線下課程要直接便宜7770英鎊，折合人民幣就是6w5。

上為室內(nèi)與空間設(shè)計(jì)online學(xué)費(fèi)，下為線下學(xué)費(fèi)

03 遠(yuǎn)程學(xué)位也不是適合每一個人

上面是分享了一些遠(yuǎn)程學(xué)位項(xiàng)目的情況和優(yōu)勢，下面，與之相對的我來講講劣勢。

在這之前先跟大家介紹一下所謂的低修業(yè)課程（low-residency），目前倫藝開設(shè)的遠(yuǎn)程學(xué)位有這兩種類型：一種online，一種low-residency。上面提到的純線上、學(xué)費(fèi)直降6w5的就是online課程。

online與low-residency

而low-residency課程，跟part-time的課程設(shè)置有些類似，part-time是為了方便有些學(xué)生可能無法將所有的時間投入學(xué)習(xí)，而low-residency課程是為了方便有些學(xué)生可能無法長期待在學(xué)校學(xué)習(xí)。所以它是一個可能有部分線下內(nèi)容，但絕大多數(shù)授課方式與地點(diǎn)比較靈活的，全日制課程。（順便一提，low-residency項(xiàng)目沒有學(xué)費(fèi)優(yōu)惠）

之所以提到這二者的區(qū)別，主要是因?yàn)榻衲昴瓿酰逃苛魧W(xué)服務(wù)中心對留學(xué)遠(yuǎn)程授課學(xué)位認(rèn)證做出了限制，對于一些純線上授課的項(xiàng)目，極大概率是無法獲得留學(xué)中心學(xué)位認(rèn)證的。換句話說，online課程無法進(jìn)行學(xué)位認(rèn)證，low-residency課程也有可能無法認(rèn)證，但有一定的線下課程和活動安排，與前者相比有一定的空間和線下的體驗(yàn)。

圖源：中國留學(xué)網(wǎng)

所以說到這里，倫藝開設(shè)遠(yuǎn)程學(xué)位課程的影響就很清楚了。對于大多數(shù)應(yīng)屆的同學(xué)，其實(shí)還是更建議按照原本的申請計(jì)劃，申請線下授課的非在線項(xiàng)目。線上授課項(xiàng)目的分流，以及線下名額的擴(kuò)招，理論上都能夠降低下一個申請季倫藝的競爭壓力。

而對學(xué)位沒有要求，比如已經(jīng)有碩士學(xué)位選擇進(jìn)修專業(yè)能力、或選擇相鄰專業(yè)作為補(bǔ)充、或就是沖著更好的教學(xué)資源、開拓視野、豐富經(jīng)歷去的同學(xué)，線上課程可以說是一個極佳的途徑，省時省力競爭小，花費(fèi)還低。

當(dāng)然競爭壓力低歸壓力低，由于線上線下項(xiàng)目共享一套申請標(biāo)準(zhǔn)，倫藝的“給每一位有能力從課程中受益的申請者機(jī)會”，也是給那些“有能力”的同學(xué)。所以，無論是想線下留學(xué)還是線上留學(xué)的同學(xué)，必備的申請材料還是要好好準(zhǔn)備，才能抓住這個倫藝“大開校門”的機(jī)會。

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