南都訊 記者梁艷燕 2020年廣東省教育廳全面啟動(dòng)實(shí)施“原中央蘇區(qū)、革命老區(qū)、民族地區(qū)”（簡(jiǎn)稱“三區(qū)”）教師全員輪訓(xùn)工作，此舉旨在全面加強(qiáng)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)粵東西北地區(qū)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。計(jì)劃到2021年底累計(jì)完成17萬(wàn)名教師輪訓(xùn)任務(wù)。

多方聯(lián)動(dòng)，打造“一對(duì)一”“訂制式”精準(zhǔn)培訓(xùn)模式

廣東省教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心創(chuàng)新校地對(duì)接培訓(xùn)模式，通過(guò)采取“一對(duì)一”“訂制式”精準(zhǔn)培訓(xùn)指引各省級(jí)中小學(xué)教師發(fā)展中心、相關(guān)高校與“三區(qū)”各縣（市、區(qū)）做好對(duì)接工作，省-市-縣（市、區(qū)）三級(jí)中小學(xué)教師發(fā)展中心聯(lián)動(dòng)，按照“一縣一案”的要求精細(xì)研制輪訓(xùn)方案，省級(jí)中小學(xué)教師發(fā)展中心先后39次深入“三區(qū)”縣（市、區(qū)開(kāi)展）開(kāi)展調(diào)研指導(dǎo)，分學(xué)科、分階段組織79個(gè)班次的專業(yè)培訓(xùn)，專家送教下鄉(xiāng)63次，指導(dǎo)各實(shí)施單位以專家引領(lǐng)、入校（園）診斷指導(dǎo)、同課異構(gòu)、觀課研討和微講座等多種培訓(xùn)形式融合，全面提升“三區(qū)”教師全員輪訓(xùn)質(zhì)量。

2020年，在有效克服疫情帶來(lái)不利影響的基礎(chǔ)上，10所省級(jí)中小學(xué)教師發(fā)展中心及有關(guān)高校、10個(gè)地市和35個(gè)縣（市、區(qū)）合計(jì)開(kāi)展1368天集中研修、816588學(xué)時(shí)遠(yuǎn)程研修，完成了8萬(wàn)余人次培訓(xùn)任務(wù)。

惠州學(xué)院調(diào)研組進(jìn)行“三區(qū)”教師輪訓(xùn)調(diào)研工作

華南師范大學(xué)調(diào)研組與海豐縣教育局和教師發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)以及校（園）長(zhǎng)代表教師代表討論培訓(xùn)方案

專題、專項(xiàng)、專科培訓(xùn)，聚焦“三區(qū)”教師專業(yè)發(fā)展需求

深入開(kāi)展“三區(qū)”教師專業(yè)發(fā)展需求調(diào)研，切實(shí)找準(zhǔn)“三區(qū)”教師專業(yè)提升突破口，以點(diǎn)帶面，有力推動(dòng)“三區(qū)”教師全員輪訓(xùn)全面實(shí)施。廣東第二師范學(xué)院以“師德師風(fēng)”為專題組織汕頭市潮南區(qū)老師開(kāi)展培訓(xùn)；嘉應(yīng)學(xué)院以“新課標(biāo)、新教材”為專題組織梅州市語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和歷史教師開(kāi)展培訓(xùn)；廣東外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院以“學(xué)校管理”為專題組織普寧、揭西校（園）長(zhǎng)、學(xué)校中層干部開(kāi)展培訓(xùn)；華南師范大學(xué)以“新時(shí)期專業(yè)素養(yǎng)”為主題，分層分類組織“三區(qū)”幼兒園園長(zhǎng)、中學(xué)校長(zhǎng)、教研員開(kāi)展專題培訓(xùn)；揭陽(yáng)市分級(jí)開(kāi)展中小學(xué)教師心理健康教育專題培訓(xùn)；連平縣以新高考改革為專題組織教師前往浙江進(jìn)行為期5天的專項(xiàng)研修等均能緊密對(duì)接區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展實(shí)際需求，有效提升培訓(xùn)精準(zhǔn)性。

嘉應(yīng)學(xué)院中學(xué)音樂(lè)教師研修班戲劇課堂學(xué)習(xí)

梅州市小學(xué)心理學(xué)教師培訓(xùn)班課堂剪影

分層、分類、分科培訓(xùn)，提高“三區(qū)”教師培訓(xùn)實(shí)效性

針對(duì)不同受訓(xùn)對(duì)象，靈活運(yùn)用培訓(xùn)方式方法，切實(shí)提高培訓(xùn)質(zhì)量，提高“三區(qū)”教師培訓(xùn)實(shí)效性。華南師范大學(xué)面向汕尾城區(qū)、陸豐市、海豐縣、陸河縣、惠州龍門縣等縣（市、區(qū)）的教研員、中學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)開(kāi)展共33場(chǎng)涉及不同層次、不同學(xué)段、不同學(xué)科的教學(xué)辦學(xué)診斷指導(dǎo)活動(dòng)；惠州學(xué)院采用“仰望星空，腳踏實(shí)地”跟崗學(xué)習(xí)模式，分學(xué)段分學(xué)科進(jìn)行校際診斷交流，開(kāi)展對(duì)比性跟崗學(xué)習(xí)；河源市紫金縣跨區(qū)域、跨學(xué)科組織開(kāi)展了線上直播送教活動(dòng)等培訓(xùn)模式廣受參訓(xùn)教師好評(píng)，培訓(xùn)實(shí)效性強(qiáng)。

華南師范大學(xué)汕尾市園長(zhǎng)培訓(xùn)班入園參訪

動(dòng)態(tài)、互動(dòng)、多方交流，搭建“三區(qū)”教師發(fā)展共同體

區(qū)域之間注重加強(qiáng)協(xié)作交流，形成共同進(jìn)步發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)，搭建出“三區(qū)”教師發(fā)展共同體。汕尾市城區(qū)、陸豐市、海豐縣和陸河縣四地學(xué)員建立基于學(xué)緣的發(fā)展共同體；陸河縣、陸豐市等地學(xué)員自發(fā)形成語(yǔ)數(shù)英學(xué)科教研共同體和學(xué)前教育教研共同體，建立了聯(lián)合教研體制，形成區(qū)域力量互補(bǔ)；韶關(guān)學(xué)院開(kāi)設(shè)“韶院微講壇”，聚焦問(wèn)題，引導(dǎo)區(qū)域教師共同探索研討，有效推動(dòng)區(qū)域教師專業(yè)水平建設(shè)共同發(fā)展。

汕頭市潮南區(qū)物化生培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)研修班在廣州市第四十一中學(xué)與指導(dǎo)教師交流研討

下一步，廣東省教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心將在持續(xù)推進(jìn)“三區(qū)”教師全員輪訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)校地對(duì)接的組織協(xié)調(diào)，將“一對(duì)一”“訂制式”精準(zhǔn)培訓(xùn)模式拓展運(yùn)用到粵東西北地區(qū)鄉(xiāng)村教師全員輪訓(xùn)中，到2021年底累計(jì)完成17萬(wàn)名教師輪訓(xùn)任務(wù)。