累計406萬次全網(wǎng)在線學(xué)習(xí)，全國51所高校SPOC落地，獲全球頂級廣告專業(yè)賽事40項……今年7月底，暨南大學(xué)《數(shù)字營銷傳播》教學(xué)團隊在第二屆全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽中榮獲一等獎佳績！

《數(shù)字營銷傳播》教學(xué)團隊，從左至右依次為施暢、楊先順、谷虹、鄭曉君

今天，讓我們走近這個“英雄”的教學(xué)團隊，探尋成功背后的故事。

13年沉淀金課

從笨鳥到領(lǐng)頭雁，再到笨鳥

“面對不確定的未來，我沒有辦法帶來確定的答案。但是我可以給你提供問題，以及各種可能性?！?/p>

在學(xué)生們的掌聲中，谷虹颯然地走上講臺，開啟了《數(shù)字營銷：走進智慧的品牌》的第一課。在變幻莫測、迅捷無倫的新媒體時代，數(shù)字營銷傳播成為了一門引領(lǐng)性課程，正帶領(lǐng)著整個廣告學(xué)向數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

谷虹授課

2009年，谷虹打算做一件“創(chuàng)舉”——當(dāng)時正在中國傳媒大學(xué)攻讀博士的她，打算在暨大開設(shè)一門數(shù)字營銷傳播實驗課。

彼時互聯(lián)網(wǎng)尚不發(fā)達，在時人看來，互聯(lián)網(wǎng)廣告“不過就是網(wǎng)絡(luò)上拉拉橫幅”，根本算不上主流。不少人會產(chǎn)生質(zhì)疑：在沒有教材、國內(nèi)也沒有開課先例的情況下，一個博士沒畢業(yè)的年輕教師，有什么積累可以開創(chuàng)一門新課？

沒有團隊的谷虹只能帶著自己的第一屆研究生一邊研討、一邊一步步摸索教學(xué)方式，再將成果反哺給本科教學(xué)。直到2015年，谷虹完成了數(shù)字營銷傳播方向的第一部探索性學(xué)術(shù)專著，又恰好迎來了培養(yǎng)方案的改革，這時人們才意識到，數(shù)字營銷傳播已成為未來廣告學(xué)發(fā)展的大方向。而青年教師谷虹也一躍成為黑馬，開設(shè)了暨南大學(xué)第一門網(wǎng)絡(luò)慕課。

2017年《數(shù)字營銷：走進智慧的品牌》 獲評首批國家級精品在線課程

2017年獲評首批國家級精品在線課程，2019年獲中國高等教育學(xué)會“新文科與中國廣告教育創(chuàng)新發(fā)展”優(yōu)秀案例，2020年獲評首批國家級線上線下混合式一流課程，再到2022年全國創(chuàng)新大賽一等獎……

有人曾提醒谷虹，現(xiàn)在是收獲的時候了。可對她來說，在一個日趨成熟的領(lǐng)域中，“由創(chuàng)新帶來的成就感是會減少的”“我不是一個很快的人，所以我會在當(dāng)下比較冷門、但是自己認(rèn)為有希望的領(lǐng)域，笨鳥先飛，慢慢踏踏實實開始做?！?/p>

那該如何去探索新的領(lǐng)域呢？谷虹熱愛傳統(tǒng)手工藝，看著這些承載著中華文化獨特內(nèi)涵的“寶藏”，她又琢磨著想要成為新領(lǐng)域的“笨鳥”：能不能利用新媒體技術(shù)進行傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新傳播呢？可不可以用數(shù)字營銷手段在社會服務(wù)領(lǐng)域創(chuàng)造時代價值呢？

說干就干！在得知暨南大學(xué)文化遺產(chǎn)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究院的陳平教授一直在這個領(lǐng)域持續(xù)搭建高端平臺并開展研究后，谷虹向她表達了能否將科學(xué)研究與人才培養(yǎng)相結(jié)合的設(shè)想。這一提議立刻得到了積極的回應(yīng)。

雙方共同帶領(lǐng)學(xué)生團隊，以“非遺進校園，學(xué)生下田野”為總思路，通過影像口述史、田野調(diào)查等規(guī)范的學(xué)術(shù)研究方法以及新媒體創(chuàng)新傳播手段，探索協(xié)作教學(xué)的創(chuàng)新模式。

“嶺南非遺”協(xié)同教學(xué)創(chuàng)新課程中谷虹帶領(lǐng)學(xué)生開展“廣繡”項目調(diào)研

廣繡、廣州剪紙、木作、點茶、廣府婚俗，搜集資料、前期調(diào)研、參與訪談、整理制作作品……谷虹帶著學(xué)生團隊一次次打磨嶺南非遺宣傳作品，希望能利用項目“前半步”的積累，為“后半步”文化產(chǎn)品的創(chuàng)意傳播積蓄力量。

13年沉淀打磨，從甘做冷板凳的“笨鳥”，到數(shù)字營銷傳播方向的“領(lǐng)頭雁”，如今谷虹又甘愿一頭扎入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)宣傳與文化創(chuàng)意研究領(lǐng)域做“笨鳥”。未來，她將帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)?chuàng)造一個新的傳奇……

10個月打磨成果

成長在“英雄”家庭的團隊

兩支鉛筆=砍200斤柴，裝什么、青春樣樣都是No.1，堅定信心你一定能起舞……點開微信、掃一掃二維碼，映入眼簾的是一間廣袤的“展廳”，灰色的墻面上“掛”著一幅幅歷屆廣告獲獎作品。這是由暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院主辦、鄭曉君老師策展的《不負(fù)芳華》歷屆獲獎廣告線上3D/VR作品展。

提起《數(shù)字營銷傳播》團隊中令人震撼的教學(xué)創(chuàng)新成果之一，當(dāng)屬充滿科技感的線上3D/VR展廳。這是團隊成員鄭曉君最擅長的領(lǐng)域——利用交互媒體裝置進行學(xué)術(shù)與技術(shù)上的研討，這些展廳是她為學(xué)生作品展示搭建的創(chuàng)新技術(shù)平臺。

2021年年底，第二屆全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽拉開帷幕。團隊負(fù)責(zé)人谷虹邀請楊先順、施暢與鄭曉君加入隊伍。“有教授、有副教授、有講師，這是一個有傳承的梯隊?！?/span>谷虹介紹道。

團隊合照

最為年長也最為嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的楊先順教授，是整個團隊的堅實后盾和靈魂人物。他總是鼓勵學(xué)生要參與實踐、要與專業(yè)比賽接軌。從扎實地上好每一節(jié)課，到鼓勵學(xué)生積極向世博會、戛納國際創(chuàng)意節(jié)等大型賽事投稿并最終獲得佳績，楊先順為學(xué)生奠定了扎實的廣告學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)，更搭建了廣闊的實踐平臺。

女性權(quán)益、社會治理、扶貧攻堅、傳承紅色基因……施暢老師不僅讓功能游戲的傳播變得正能量，更讓傳播變得像游戲一樣充滿趣味和挑戰(zhàn)。有趣、深度、多元、交鋒，學(xué)生們這樣評價他的課堂。他開設(shè)的社會學(xué)概論，原本只設(shè)定了一個班150人，卻常?！氨黄取蓖卣沟?00多人。“騰訊會議都坐不下了，”施暢老師幽默地“抱怨”道。

團隊合照

此次比賽成功，谷虹從三位“神隊友”身上獲得了許多力量?？杉幢阌嘘犛训闹С趾团惆?，谷虹依舊面臨著巨大的壓力。用她的話說，這是一支出生在“英雄家庭”中的團隊：“我不能有片刻失守?！?/p>

這份壓力一方面來自“英雄家庭”新聞與傳播學(xué)院：作為暨南大學(xué)新傳學(xué)院畢業(yè)的學(xué)子，在谷虹看來，無論是在2008年“暨南大學(xué)十佳教師”評選時極力推薦她的楊先順教授，還是在教學(xué)中一貫注重與業(yè)界前沿對接、將教學(xué)與實踐緊密相融的林如鵬書記，都對她的教學(xué)方式和教學(xué)探索產(chǎn)生了極大的影響。

暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院官網(wǎng)

另一方面，“英雄家庭”還指近幾年在各項大賽上頻獲佳績的暨南大學(xué)。當(dāng)時陪伴團隊參賽的是學(xué)校教師發(fā)展中心主任熊衛(wèi)華，在谷虹眼中，熊主任像是一個真正的教練、陪考的家長，時刻掛念所有參賽教師的生活與心情。

“我們暨大在全國眾多教學(xué)比賽中取得了卓越的成績。但這是因為我們的老師真的優(yōu)秀到在全國無出其右嗎？”如今再回憶起這段經(jīng)歷，谷虹依舊非常感慨，“那是因為有些學(xué)校的老師是一個人在戰(zhàn)斗，而我們暨大是一個大家庭，一個大團隊，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)比賽有著一貫的重視，有強大的賽事組織能力和專家智囊團幫助。如果沒有這些，我們是絕對拿不到那么多獎項的。”

得知比賽結(jié)果時，谷虹長出了一口氣。在那一刻，她終于覺得不負(fù)這些愛與期待，也不負(fù)漫長歲月中永不停歇的探索、永不止步的努力。

一生陪伴學(xué)生

“讓渴望落地，讓夢想成真”

師生本就一體，唯有深刻理解學(xué)生的需要、將學(xué)生納入教學(xué)的全過程中，才能讓學(xué)生成為推動教學(xué)科研的的推動力量。大學(xué)期間求教于黃升民老師門下的獨特經(jīng)歷讓谷虹記憶猶新，也讓她多出了幾分對教學(xué)的獨特理解。“讓學(xué)生參與教學(xué)的全過程”，成為谷虹教學(xué)創(chuàng)新中最成功的探索。

谷虹與學(xué)生們在一起

廣告學(xué)是應(yīng)用型學(xué)科，最鮮活而有生命力的教學(xué)資源，恰恰是一個又一個的營銷案例。但是如何消化層出不窮的案例、形成系統(tǒng)的資源庫呢？谷虹選擇和學(xué)生一起，用成書的標(biāo)準(zhǔn)去做案例分析。

背景、問題、策略、創(chuàng)意、執(zhí)行效果、反思……學(xué)生們收集資料，在課程上與老師深度研討、重新完善內(nèi)容。在一次次觀點碰撞之后，最前沿的廣告實踐沉淀成為了最新的營銷案例集作品。

自2016年以來，5本案例集、667個視頻案例，每一步都凝聚著谷虹和同學(xué)們的心血。“這就是互聯(lián)網(wǎng)時代的精神——我們得共享、我們得協(xié)作?！?/span>提起案例集，谷虹有些驕傲地笑著說道，“我和學(xué)生說，一人貢獻一個案例，我們這個班就有50個案例了！而上一年沉淀下來的案例，又將成為下一年教學(xué)的重要資源，這就是一個循環(huán)，這就叫可持續(xù)?！?/p>

與寶潔、微信等大型企業(yè)合作的“企業(yè)-高校精英互培計劃”是《數(shù)字營銷傳播》團隊的又一創(chuàng)新。比如寶潔旗下的品牌經(jīng)理帶領(lǐng)學(xué)生用半年時間完成一個真實、落地的項目。從頒發(fā)“錄取通知書”，到集中培訓(xùn)，再到最后的“畢業(yè)匯演”，學(xué)生們不僅收獲了“活”的代表作品，更獲得了就業(yè)賽道上的通行證與一往無前的自信。

谷虹在授課中

教育需要愛，教育也需要無限的動力?！?012年，我從一個年輕老師變成了一個母親。每個家庭都希望孩子能遇到好的老師。如果我不是一位好老師，我又有什么理由去要求別人?！惫群缭f，只有老師是一個幸福完整的人，才能將愛真正地傳遞出去。

讓渴望落地，讓夢想成真，讓同學(xué)們的想法真正變成媒體上的作品，未來，《數(shù)字營銷傳播》教學(xué)團隊也將一往無前。

時間沉淀為回憶，過去沉淀為傳奇。13年從未間斷的守正與創(chuàng)新，創(chuàng)造了《數(shù)字營銷傳播》團隊今日的成績。

未來，團隊教師們也將繼續(xù)陪伴學(xué)生在人生的賽道上奔跑、逐夢！

來源：暨南大學(xué)融媒體中心

頭條號編輯：賴子瑤