YCY會(huì)計(jì)人訪談是一個(gè)系列，訪談的目的是”展示和記錄會(huì)計(jì)人星光“，訪談的是有時(shí)代代表性，有閃亮點(diǎn)的普通會(huì)計(jì)人，訪談是公益性的。YCY會(huì)計(jì)行業(yè)觀察在以前做的訪談都是通過(guò)書(shū)面方式來(lái)做。在2022年改為先在騰訊會(huì)議室分享和答問(wèn)互動(dòng)，再整理為文字稿的方式。本訪談已經(jīng)訪談5人，來(lái)自YCY會(huì)計(jì)行業(yè)觀察A1或A2微信群，納入計(jì)劃訪談的有多人。歡迎點(diǎn)擊閱讀原文推薦或自薦訪談嘉賓。具體情況可點(diǎn)擊標(biāo)題下方的合集標(biāo)簽了解。
YCY會(huì)計(jì)人訪談的主要內(nèi)容包括：1、分享嘉賓圍繞相關(guān)的會(huì)計(jì)職場(chǎng)經(jīng)歷與見(jiàn)聞，就“我是誰(shuí)””我在做什么“”我在想什么““我看到了什么”四類(lèi)問(wèn)題做分享。(詳細(xì)問(wèn)題請(qǐng)見(jiàn)附表）
2、就與會(huì)人員提出的問(wèn)題做出解答。
本期訪談在2022年6月27日晚上舉行，有大約15人全程參與了交流，整個(gè)時(shí)長(zhǎng)約70分鐘。如下為本次分享的關(guān)鍵字。
如下為根據(jù)會(huì)議錄音的整理稿摘要，經(jīng)過(guò)本人審核。本文版權(quán)歸訪談雙方所有，寫(xiě)作者尹成彥僅為標(biāo)注原創(chuàng)需要。
我是
我從西南財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后到了四川廣播電視大學(xué)（現(xiàn)在叫做四川開(kāi)放大學(xué)）做老師，做到現(xiàn)在。最初當(dāng)過(guò)2年的班主任，后來(lái)一直做教學(xué)工作。全國(guó)電大省級(jí)以上的專(zhuān)職會(huì)計(jì)老師大概有二百多人，地市州的專(zhuān)兼任及外聘的會(huì)計(jì)老師人數(shù)不好統(tǒng)計(jì)。
高考志愿我填的哈工大、西南財(cái)大都是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，當(dāng)年財(cái)經(jīng)已開(kāi)始熱門(mén)。我爸爸說(shuō)會(huì)計(jì)算是一門(mén)技術(shù)，女孩子去學(xué)個(gè)比較好。我本意是想學(xué)醫(yī)，又膽量不夠，最后填報(bào)的是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)。
我從小受啟蒙老師影響，比較喜歡老師職業(yè)，大學(xué)畢業(yè)留成都的機(jī)會(huì)主要是企業(yè)和學(xué)校，我在成都大學(xué)和四川廣播電視大學(xué)之間選擇了電大。因?yàn)閷?duì)兩所學(xué)校都不太熟悉，有同學(xué)的媽媽在電大做老師，我向他打聽(tīng)了四川電大的情況。
四川開(kāi)放大學(xué)的學(xué)生分兩類(lèi)，應(yīng)屆生比例不算很多，主要是有一些工作經(jīng)驗(yàn)的人繼續(xù)回到課堂讀書(shū)。教育項(xiàng)目主要是兩類(lèi)，一種叫開(kāi)放教育，有高中畢業(yè)證符合條件的通過(guò)自主入學(xué)測(cè)試可以讀專(zhuān)科；有專(zhuān)科畢業(yè)證可以讀專(zhuān)升本，這種開(kāi)放模式的占比非常高。另一種是成人教育，通過(guò)成人高考錄取進(jìn)來(lái)的，由省教育廳批準(zhǔn)我們學(xué)校自己來(lái)頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)。
現(xiàn)在大家主要叫我李老師，也有人叫我李教授，還有人叫我李姐。
我在1998年通過(guò)了注冊(cè)會(huì)計(jì)師的考試，不過(guò)并沒(méi)有執(zhí)業(yè)過(guò)，就是非執(zhí)業(yè)會(huì)員。2001年的時(shí)候我回到西財(cái)讀了研究生。從事教師工作需要教師證，我是1997年暑假在四川師范大學(xué)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)一個(gè)月取得的教師資格證。
在學(xué)生們的眼里我以前是比較嚴(yán)肅嚴(yán)格的，上課不茍言笑。隨著年齡的增長(zhǎng)，也變得更具包容性，和藹慈祥一些了。我的學(xué)生中有高職高專(zhuān)的，他們就是19歲、20歲這樣的年齡，和我的女兒差不多大，看到他們就是看下一輩的感覺(jué)。
我剛開(kāi)始工作時(shí)并沒(méi)有很具體的工作目標(biāo)，只是想把工作做好把課上好。當(dāng)時(shí)的學(xué)生好多年齡都比我大，初上講臺(tái)還是有很大的壓力，曾經(jīng)有學(xué)生反映上課效果不理想的老師后來(lái)被迫離開(kāi)教學(xué)崗位的。做了幾年老師之后，我深刻地感覺(jué)到老師職業(yè)是一個(gè)良心活，工作雖然是可以定量管理，但定量只是一個(gè)方面。教師這個(gè)工作比較具有彈性。如果你要認(rèn)認(rèn)真真的為學(xué)生多做一些的話(huà)，那是有很多事情可以做的，這些工作不一定好量化不一定很明顯地看得到，但是學(xué)生能夠感受得到。
海明威說(shuō)過(guò)一句話(huà)，他說(shuō)這個(gè)世界是美好的，值得我們?yōu)橹畩^斗。這和我想的一樣，我覺(jué)得世界就像一個(gè)萬(wàn)花筒，就看你是用哪一個(gè)角度去看它。當(dāng)然有美好的，也有一些悲傷的。如果你選擇光明的那一面的話(huà)，你會(huì)感受到很多美好。所以，我對(duì)工作、對(duì)生活都是很熱愛(ài)的。
經(jīng)過(guò)最初的好奇到中間的困惑，我現(xiàn)在比較平和，我接受我自己是一個(gè)普通人，我接受平凡但拒絕平庸。
（本期嘉賓的辦公室案頭）
我在做
四川廣播電視大學(xué)建校四十多年了，培養(yǎng)出一百多萬(wàn)學(xué)生。我工作也已二十多年，教過(guò)的學(xué)生大概有十一二萬(wàn)吧。按一年招兩期會(huì)計(jì)本專(zhuān)科，一期兩千多人，一年大概五六千人。當(dāng)然，實(shí)際面對(duì)面上課的肯定沒(méi)這么多。我剛工作的時(shí)候，電大以面授為主，也有廣播音頻課，電視的視頻課?，F(xiàn)在是面授、網(wǎng)上教學(xué)（直播或錄播）、學(xué)生自學(xué)多種途徑相結(jié)合。
我主要教《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》兩門(mén)課，作為會(huì)計(jì)本科的專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人，主要負(fù)責(zé)教學(xué)計(jì)劃的修訂、教學(xué)運(yùn)行、師資隊(duì)伍管理、論文指導(dǎo)答辯等工作。也要管理專(zhuān)業(yè)課程，如《資產(chǎn)評(píng)估》《管理會(huì)計(jì)》《審計(jì)學(xué)》等。我們的寒暑假比普通高校要少一些。
我們是星期二和星期四必須去坐班。其他時(shí)間就是上課才去，但并不是說(shuō)不上班，而是如果有事情要隨叫隨到。
我的工作中，教學(xué)是其中一部分。還有大量的工作是教學(xué)管理，我們上要對(duì)接到國(guó)家開(kāi)放大學(xué)下要對(duì)到各個(gè)地市州的分校，有時(shí)候甚至可能對(duì)接到每一個(gè)學(xué)生，如果學(xué)生在這門(mén)課程當(dāng)中要有什么問(wèn)題的話(huà)，他可以直接找到我。工作忙碌的程度要看個(gè)人效率和要把工作做到什么程度。如果說(shuō)你要想真正忙的話(huà)，你每天都可以忙于工作。
我是在三十多歲快四十歲時(shí)真正找到做電大會(huì)計(jì)教師的職業(yè)價(jià)值的。在社會(huì)的金字塔中，金字塔尖的精英、領(lǐng)軍人才畢竟是少數(shù)。一個(gè)社會(huì)基礎(chǔ)，金字塔的中部或底部也是非常重要的，也會(huì)起到比較大的推動(dòng)作用。我們以前有一個(gè)校長(zhǎng)，他經(jīng)常說(shuō)電大的定位就是兜底教育，要給一批高考失利的人一個(gè)繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們是培養(yǎng)大學(xué)生中金字塔塔座的人，我從中認(rèn)識(shí)到它的價(jià)值。所以，我確確實(shí)實(shí)從內(nèi)心熱愛(ài)我的這個(gè)職業(yè)。
當(dāng)老師的樂(lè)趣就是有時(shí)候你看到你能幫助到一個(gè)人，影響到他，讓他在原有的基礎(chǔ)上一天一天變好。記得2000年左右那時(shí)畢業(yè)實(shí)訓(xùn)是要手工做賬。有一個(gè)外省轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生對(duì)整個(gè)流程不太熟練，我是手把手從頭到尾帶著她做完的。帶了大概有兩三個(gè)月，有時(shí)周末去我家里學(xué)。這個(gè)學(xué)生后來(lái)從事了財(cái)務(wù)方面的工作，我覺(jué)得對(duì)她是有幫助的。我也會(huì)向周?chē)呐笥淹扑]我的學(xué)生中學(xué)得比較好的去他們公司，他們后來(lái)的工作表現(xiàn)還是蠻好的，這讓我覺(jué)得挺欣慰。2019年我們學(xué)校在甘孜理塘縣扶貧時(shí)開(kāi)設(shè)了學(xué)歷提升項(xiàng)目，在當(dāng)?shù)孛赓M(fèi)招收會(huì)計(jì)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)，我作為專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人要帶領(lǐng)其他任課教師直接對(duì)接這些學(xué)生，每學(xué)期組織教學(xué)輔導(dǎo)，督促學(xué)習(xí)和考試等。這學(xué)期有近70%的學(xué)生如期畢業(yè)，是所有開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)中畢業(yè)率最高的，這得益于學(xué)生本身努力，也是我們專(zhuān)業(yè)的老師們花費(fèi)了更多精力和心血換來(lái)的結(jié)果，及時(shí)提醒幫助他們，學(xué)生們都很高興，他們能夠更好地投身到當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)中去。
這個(gè)工作的職業(yè)病我覺(jué)得可能有些時(shí)候還是愛(ài)操心吧。當(dāng)然也有頸椎病、肩頸病。
現(xiàn)在到開(kāi)放大學(xué)做一名會(huì)計(jì)教師的門(mén)檻，學(xué)歷最低應(yīng)該是碩士，不過(guò)更青睞博士。另外就是師德師風(fēng)的要求，還有一個(gè)呢，就是你本身的這種教學(xué)水平。
做好會(huì)計(jì)老師特別需要持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。雖然可能一直上一門(mén)課，但是面對(duì)的學(xué)生每年都在變，每一年都是不同的新鮮面孔。要根據(jù)他們的特點(diǎn)因材施教，這個(gè)還是有樂(lè)趣的。另外現(xiàn)在會(huì)計(jì)學(xué)科的發(fā)展比較快，像我們專(zhuān)科的會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)在已經(jīng)叫大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)了，課程也不斷有所調(diào)整和改變。
做好會(huì)計(jì)老師的關(guān)鍵點(diǎn)首先是應(yīng)該保有熱愛(ài)。真正喜歡這個(gè)工作，那么你才能夠投入。然后就是持續(xù)地學(xué)習(xí)，包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)、行業(yè)熱點(diǎn)，也包括教學(xué)手段。我們?cè)诠ぷ髦袝?huì)不斷更新教學(xué)平臺(tái)，這就要求我們?nèi)W(xué)習(xí)、去熟悉，還有一些教學(xué)軟件、APP等。我也試著學(xué)了爬蟲(chóng)軟件，還不算熟練，我們這里高職高專(zhuān)的職業(yè)技術(shù)學(xué)院已經(jīng)開(kāi)設(shè)了這樣的課程。我在我的財(cái)務(wù)報(bào)表分析課程當(dāng)中運(yùn)用了一下簡(jiǎn)單的演示，讓學(xué)生去了解。
按照工作的需要我會(huì)看一些財(cái)經(jīng)類(lèi)的網(wǎng)站、會(huì)計(jì)類(lèi)的網(wǎng)站。會(huì)計(jì)是微觀層面的，但不能脫離到你的這個(gè)行業(yè)和大的社會(huì)經(jīng)濟(jì)面，所以要有意識(shí)的學(xué)習(xí)關(guān)注一些宏觀的知識(shí)和信息。
過(guò)去三到五年我最有成就感的事是來(lái)自培養(yǎng)了人才。前兩年我們迎來(lái)了電大建校40周年，電大是伴隨著國(guó)家改革開(kāi)放成長(zhǎng)起來(lái)的，我們?yōu)閲?guó)家培養(yǎng)了一千四百四十萬(wàn)的大學(xué)生，接近全部大學(xué)生10%的占比。記得你做過(guò)一個(gè)注冊(cè)會(huì)計(jì)師畢業(yè)院校的排行數(shù)據(jù)，其中畢業(yè)于中央廣播電視大學(xué)的位列第16位。去年學(xué)校畢業(yè)典禮我作為教師代表發(fā)言，我還把這個(gè)數(shù)據(jù)引用上了。去年秋季我們招了一個(gè)省內(nèi)能源企業(yè)集團(tuán)的本科班，有一個(gè)以前的專(zhuān)科畢業(yè)生又回來(lái)讀本科，他都四五十歲了，并且擔(dān)任著一定的職務(wù)。他和我說(shuō)在四川電大這個(gè)地方學(xué)到了東西的，如果沒(méi)有電大的培養(yǎng)他走不到今天這一步，因此他還是愿意回來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。我覺(jué)得這是對(duì)我們學(xué)校的認(rèn)可也是對(duì)我的一個(gè)激勵(lì)。
我接觸的學(xué)生，有的是中考就篩下來(lái)了讀職高的，有的是高考失利。但是我從他們身上也看到了一種堅(jiān)持的力量，有些學(xué)生是加了班之后來(lái)上課的，上完課再回去繼續(xù)上班，有些是帶小孩兒來(lái)上課甚至考試的。我在學(xué)生身上看到了正能量，對(duì)我也有促動(dòng)和激勵(lì)，這就是一種教學(xué)相長(zhǎng)。
我在工作中沒(méi)遇到什么特別的困難，就是雜事兒有點(diǎn)兒多。真正處理一些教學(xué)方面的事情，基本上是在業(yè)余時(shí)間來(lái)進(jìn)行的。
在未來(lái)，我的工作目標(biāo)是繼續(xù)在這個(gè)崗位上，做一個(gè)幸福的老師，然后去教出幸福的學(xué)生，帶動(dòng)我的學(xué)生們?nèi)釔?ài)他們的工作，去熱愛(ài)現(xiàn)在的生活。
如果回到本科畢業(yè)，我的職場(chǎng)重來(lái)也還會(huì)做這樣的選擇。學(xué)校曾經(jīng)想讓我去財(cái)務(wù)處培養(yǎng)做財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人或教學(xué)管理，由于當(dāng)時(shí)家庭比較具體的原因，我只有放棄，好在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解我的性格和實(shí)際情況，沒(méi)有勉強(qiáng)而是同意我繼續(xù)在教學(xué)崗位。這也使得我保持住了選擇學(xué)校當(dāng)一名老師的初衷。
我思考
我認(rèn)為教育的生命力還是很強(qiáng)的，會(huì)計(jì)教師這個(gè)職業(yè)會(huì)受到新技術(shù)的一些沖擊，有的工作可能被取代，但會(huì)計(jì)教師這個(gè)職業(yè)不會(huì)消亡。因?yàn)閹熒g一對(duì)一或多對(duì)一的交流是不可替代的。老師不只是傳授知識(shí)，還要去引導(dǎo)和影響學(xué)生。如果我的一句話(huà)能夠改變一個(gè)人，我都覺(jué)得這個(gè)就已經(jīng)是很成功的。我上課的時(shí)候有時(shí)會(huì)讓學(xué)生們?nèi)ハ胍幌耄旰?、二十年后你是一個(gè)什么樣的人？會(huì)告訴他們你三十多歲也好、四十多歲也好，不管你什么年齡，都該去努力。成人學(xué)生也是要有人去點(diǎn)醒他們的，點(diǎn)醒了可能會(huì)改變他的一生。
好的會(huì)計(jì)老師的標(biāo)準(zhǔn)第一個(gè)要給學(xué)生正向的影響，第二個(gè)是專(zhuān)業(yè)水平，第三個(gè)就是要跟著時(shí)代去不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。
制約開(kāi)大會(huì)計(jì)教師價(jià)值的發(fā)揮，主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有沒(méi)有，強(qiáng)不強(qiáng)；然后是學(xué)生的工作學(xué)習(xí)矛盾，我們叫做工學(xué)矛盾。他們既要工作、又要照顧家庭，還要學(xué)習(xí)，確實(shí)是比較困難的。他沒(méi)有更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行知識(shí)的消化、理解和吸收。
我覺(jué)得從高考本科來(lái)看，如果是考慮管理類(lèi)、經(jīng)濟(jì)類(lèi)的，那會(huì)計(jì)仍然是一個(gè)比較好的選擇。因?yàn)閺木蜆I(yè)看，企事業(yè)單位都需要會(huì)計(jì)，就業(yè)面還是比較廣；另外本科學(xué)了會(huì)計(jì)，以后深造也還可以轉(zhuǎn)其他專(zhuān)業(yè)。
我看到
會(huì)計(jì)老師這個(gè)領(lǐng)域有我認(rèn)為值得學(xué)習(xí)的榜樣。在我讀大學(xué)時(shí)候的老師有郭徐咸老師、林萬(wàn)祥老師、趙德武老師等。在工作后，在電大系統(tǒng)里面也有非常敬業(yè)的老師，我們學(xué)校的老師多數(shù)都是兢兢業(yè)業(yè)的。我們分校的一些老師工作量還要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們，不只是授課，還要帶學(xué)生當(dāng)班主任的，身兼數(shù)職真的很辛苦。
在這個(gè)行業(yè)里的成功的人的特質(zhì)是目標(biāo)堅(jiān)定、有韌性、大道至簡(jiǎn)。不必把事情想得那么復(fù)雜。認(rèn)定了目標(biāo)走下去就是了。
現(xiàn)在的年輕人他們的成熟度是遠(yuǎn)高于我們當(dāng)年的，他們成長(zhǎng)的環(huán)境與我們就不一樣。他們有向上追求的那股勁兒，對(duì)自己的要求更高。有些年輕人從進(jìn)入職場(chǎng)就有比較清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃，有更高的目標(biāo)。
成都這個(gè)城市要?jiǎng)澐譃槔铣啥己托屡d的成都，是兩種氛圍——悠閑的和快速的。我覺(jué)得最近七八年外地口音的人越來(lái)越多了。成都還是蠻包容的城市，發(fā)展速度也比較快，吸引了越來(lái)越多的年輕人。
推薦兩本書(shū)我們
《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》，從書(shū)名來(lái)看很像是一本勵(lì)志類(lèi)書(shū)籍，實(shí)則是教育類(lèi)型的書(shū)，它所論述的涉及每個(gè)人的事業(yè)、婚姻、家庭、教育、生活等方方面面。對(duì)如何處理好合作與溝通、提高幸福指數(shù)而最終達(dá)到高效能，在書(shū)中可以一探究竟。
《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》黃世忠教授主編，MPAcc系列教材。從審計(jì)角度來(lái)分析財(cái)務(wù)報(bào)表，穿插一些著名的案例，財(cái)報(bào)分析思路讓人受益匪淺。