安徽省安慶市第一中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“安慶一中”）高二學(xué)生謝宇澄至今保存著學(xué)校去年“校史宣講實(shí)踐團(tuán)”活動(dòng)的旗幟。在今年寒假和平時(shí)周末假期出門(mén)參觀(guān)打卡時(shí)，他總是帶著這面旗幟，來(lái)到安慶延年喬年讀書(shū)處、湖北省黃石市博物館等場(chǎng)所時(shí)，他會(huì)要求父母為他和旗幟拍一張合影。他說(shuō)，自己要將安慶一中的校史帶到各地，宣傳學(xué)校的紅色精神。

“我們終將成為你們”

謝宇澄是該校第二屆“延喬班”學(xué)員，也是學(xué)校校史宣講團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。去年暑期，他在校史館等場(chǎng)所宣講中反復(fù)提到“陳延年、陳喬年都曾在年少時(shí)赴法勤工儉學(xué)，投身革命時(shí)也都是風(fēng)華正茂的青年，這種從小胸懷天下的品質(zhì)值得學(xué)習(xí)”。

他的這段經(jīng)歷，進(jìn)入了安慶一中團(tuán)委副書(shū)記鄭圓圓的講述中。每當(dāng)給“延喬班”新學(xué)員上課時(shí)，鄭圓圓都會(huì)提到一些優(yōu)秀學(xué)生的案例，還有另一個(gè)關(guān)于“旗幟”的故事讓她印象深刻。

去年，第二屆“延喬班”學(xué)員、2022年度國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)王銘旭在換屆結(jié)束后，還主動(dòng)指導(dǎo)新隊(duì)員。半年來(lái)的每周一升旗儀式前，他都會(huì)來(lái)操場(chǎng)看看有沒(méi)有需要自己幫忙的地方。

2021年，電視劇《覺(jué)醒年代》的熱播讓陳延年、陳喬年成為眾多青少年的“偶像”。兄弟倆的家鄉(xiāng)安慶是著名的革命老區(qū)。“延喬班”是安慶一中于2021年開(kāi)設(shè)的思政教育特色班級(jí)，也是該市將紅色資源與思政教育融合的縮影，在青少年心中播撒紅色火種、加強(qiáng)信仰教育。

“發(fā)現(xiàn)光、跟隨光、成為光”

行走在安慶一中校史館、圖書(shū)館、譙樓等育人場(chǎng)所，記者了解到，有著117年辦學(xué)歷史的該校是安徽學(xué)生反帝愛(ài)國(guó)斗爭(zhēng)的重要策源地、安徽早期新思想的傳播地，也是安徽最早黨團(tuán)組織人才的輸送地，涌現(xiàn)出陳延年、陳喬年等15位校友先烈。這些寶貴的紅色資源被轉(zhuǎn)化為該校思政教育的素材。

2021年11月，針對(duì)當(dāng)前社會(huì)思潮多元，中學(xué)生思政教育內(nèi)容不系統(tǒng)等問(wèn)題，在團(tuán)安慶市委指導(dǎo)下，“延喬班”應(yīng)運(yùn)而生，其使命在于抓住高中生“三觀(guān)”形成關(guān)鍵期，將“永為國(guó)之棟”確定為信仰教育價(jià)值目標(biāo)，從“政治信仰-革命薪火-家國(guó)情懷-社會(huì)責(zé)任-人生價(jià)值”五大維度引導(dǎo)教育實(shí)踐。

“延喬班”學(xué)員為全校選拔出的若干優(yōu)秀青年學(xué)生，注重對(duì)全校同學(xué)的開(kāi)放性、激勵(lì)性和引導(dǎo)性。首屆“延喬班”校內(nèi)課程共設(shè)置三大類(lèi)——延喬烈士精神傳承、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)及學(xué)生干部能力培訓(xùn)。授課教師均以小切口，講透、講深、講通大思政。15位校友先烈及全國(guó)革命烈士的事跡，也都是“延喬班”的教學(xué)素材。

鄭圓圓在“地理視角下的中國(guó)”課程中，帶領(lǐng)同學(xué)們從橋梁、高鐵、民生工程的視角和數(shù)字變化看中國(guó)發(fā)展的艱辛，從具體案例講解中國(guó)發(fā)展所突破的瓶頸。高二3班的譚馨感慨，上完那節(jié)課后感到震撼和熱血沸騰。

高二1班的黃一可之前對(duì)“文化自信”的概念理解有些“囫圇吞棗”，每當(dāng)在政治書(shū)上看到這4個(gè)字頻繁出現(xiàn)，她會(huì)產(chǎn)生好奇探究的想法，“延喬班”的學(xué)習(xí)給了她答案。

她跟著老師的講述，伸手觸碰上下五千年中華文化的結(jié)晶，浸入式體會(huì)古人精神寄托的載體——一件件文化瑰寶和作品。“正是對(duì)歷史的學(xué)習(xí)，我理解了作為延喬兄弟后輩的我們需要用精神上的豐盈來(lái)作為自信的基礎(chǔ)。”

近些日子，她常與同學(xué)交流如何做到文化傳承和文化自信。她覺(jué)得，青年學(xué)生的文化傳承應(yīng)與時(shí)代相結(jié)合，要將中華文化中的精華進(jìn)行延續(xù)，文化自信也是愛(ài)國(guó)教育的基礎(chǔ)。

“延喬班”也實(shí)現(xiàn)課堂“被動(dòng)”與課下“主動(dòng)”的融合。課程結(jié)束后，隨即啟動(dòng)包括“展示部分”和“心得部分”的結(jié)業(yè)活動(dòng)。“展示部分”中，學(xué)生分組完成展示匯報(bào)、詩(shī)詞創(chuàng)作、自編歌曲、繪畫(huà)、演講和朗誦等。“心得部分”則由學(xué)生結(jié)合課程寫(xiě)一篇心得感想，對(duì)整體學(xué)習(xí)進(jìn)行歸納總結(jié)。

據(jù)悉，“延喬班”對(duì)結(jié)業(yè)活動(dòng)要求非常嚴(yán)格，師生對(duì)展示及心得進(jìn)行多次打磨，以反饋學(xué)生在思想認(rèn)知、情感認(rèn)同、參與狀態(tài)等方面表現(xiàn)。“教育學(xué)生，做學(xué)問(wèn)是為了保家衛(wèi)國(guó)，是為了務(wù)實(shí)創(chuàng)新，是為了中國(guó)前途。”鄭圓圓說(shuō)。

在不久前的清明節(jié)活動(dòng)中，該校學(xué)生還紛紛創(chuàng)作三行詩(shī)緬懷革命先烈，有學(xué)生寫(xiě)道：“來(lái)時(shí)少年身，歸去英雄魂，發(fā)現(xiàn)光、跟隨光、成為光，我們終將成為你們！”

“思政教育更要在廣闊社會(huì)課堂上講”

安慶一中副校長(zhǎng)舒興慶長(zhǎng)期關(guān)注學(xué)生思政教育，他認(rèn)為，“思政教育不僅要在思政課堂上講，而且要在更廣闊的社會(huì)課堂上講。天天埋頭學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)不出獨(dú)立自主人格的。與其灌輸理念，不如引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。”

“延喬班”連續(xù)兩年暑期開(kāi)設(shè)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐團(tuán)，帶領(lǐng)同學(xué)們走出校園，走向社區(qū)、農(nóng)村、企業(yè)。2022年暑期開(kāi)展“延喬少年行”“鄉(xiāng)村振興”“中國(guó)智造”“志愿服務(wù)”“校史宣講”五大主題實(shí)踐活動(dòng)，“延喬班”同學(xué)擔(dān)任各團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，組織帶領(lǐng)同學(xué)們開(kāi)展活動(dòng)。

去年，學(xué)生參加團(tuán)安慶市委開(kāi)展的緬懷陳延年烈士活動(dòng)，恰逢7月，高一、高二學(xué)生正在準(zhǔn)備期末考試。已畢業(yè)的高三學(xué)生了解情況后，主動(dòng)報(bào)名參加活動(dòng)，報(bào)名人數(shù)超過(guò)了規(guī)模要求。“當(dāng)天，孩子們整齊地穿著校服佩戴團(tuán)徽，讓我心生感動(dòng)。能關(guān)注學(xué)校、并主動(dòng)參加思政活動(dòng)，說(shuō)明他們內(nèi)心對(duì)學(xué)校紅色文化、思政教育的認(rèn)同。”舒興慶說(shuō)。

去年，高一的周彤、汪婧兩名同學(xué)經(jīng)過(guò)問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前市內(nèi)中學(xué)體育課程內(nèi)容一般為跳繩、跑步、跳遠(yuǎn)等與體育考試有關(guān)的項(xiàng)目，沒(méi)有讓學(xué)生根據(jù)自身?xiàng)l件、興趣自主選擇體育項(xiàng)目。此外，部分學(xué)校還存在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、體育設(shè)施、師資等不足的問(wèn)題。為此，她們共同撰寫(xiě)了一份提案《關(guān)于提高校內(nèi)體育課程質(zhì)量的建議》，呼吁各學(xué)校要樹(shù)立新型體育觀(guān)、打造有趣的體育課堂、進(jìn)一步完善基礎(chǔ)體育設(shè)施。

安慶一中黨委書(shū)記、校長(zhǎng)陳文貞了解到這一信息，對(duì)同學(xué)們的做法給予肯定，認(rèn)為學(xué)生的建議和新課改要求不謀而合。她一方面安排團(tuán)委及模擬政協(xié)指導(dǎo)教師對(duì)提案進(jìn)行完善打磨，遞交到市政協(xié)有關(guān)部門(mén)；一方面召開(kāi)學(xué)校教務(wù)部門(mén)、體育教研組會(huì)議，要求大家認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課改精神，并以這份學(xué)生提案為契機(jī)，啟動(dòng)學(xué)校體育課程改革。

接下來(lái)的3個(gè)月里，學(xué)校認(rèn)真研制打磨體育課程改革方案，于今年2月最終敲定并實(shí)行新的體育課設(shè)置方案，包含籃球班、足球班、排球班、羽毛球班和體育舞蹈班等5個(gè)體育選項(xiàng)，學(xué)生可以根據(jù)自身興趣特長(zhǎng)進(jìn)行選課。

“可以說(shuō)，這不僅是一次課程改革，也是一次學(xué)校治理方式和育人方式的變革。學(xué)生是校園的主人，也是未來(lái)的主人；通過(guò)將學(xué)生納入學(xué)校治理體系，實(shí)現(xiàn)‘治理育人’，正是現(xiàn)代學(xué)校‘立德樹(shù)人’的題中應(yīng)有之義。”

小學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“獨(dú)秀少年”

“我是小小播音員，一定要好好學(xué)習(xí)，做有志氣、有骨氣、有底氣的獨(dú)秀少年”“吾輩當(dāng)自強(qiáng)，要讓延喬兄弟的精神薪火相傳”……4月5日，在老師們的帶領(lǐng)下，安慶市懷寧縣獨(dú)秀小學(xué)少先隊(duì)員前往懷安河公園陳延年、陳喬年的雕像前，開(kāi)啟跨越時(shí)空的緬懷活動(dòng)。隊(duì)員依次將自己手中寫(xiě)給陳延年、陳喬年的信投遞到“時(shí)空信箱”中，信寄托哀思，也立下報(bào)國(guó)之志。

每學(xué)期，該校都會(huì)常態(tài)化舉行以“弘延喬精神 做獨(dú)秀少年”為主題的開(kāi)學(xué)典禮和紅色教育系列活動(dòng)。

懷寧縣是陳延年、陳喬年以及他們的父親陳獨(dú)秀的故鄉(xiāng)。20年前，懷寧縣城遷址后，把新城區(qū)辦學(xué)規(guī)模最大的小學(xué)命名為“獨(dú)秀小學(xué)”。近年來(lái)，思政工作者一直思考如何打造貼近小學(xué)生實(shí)際的思政教育，進(jìn)而讓家鄉(xiāng)紅色文化融入3153名在校學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中。

“孩子們?nèi)菀捉邮苌磉叺乃颊逃夭摹?rdquo;獨(dú)秀小學(xué)校長(zhǎng)劉兵長(zhǎng)期從事基礎(chǔ)教育工作，在他看來(lái)，在懷寧這片紅色熱土上，延喬兄弟對(duì)學(xué)生而言無(wú)疑是親切的，他們的故事是無(wú)形的、本土化的教育資源。因此，延喬烈士的精神學(xué)習(xí)是獨(dú)秀小學(xué)思政課的主線(xiàn)。

該校教師注意到，平時(shí)，孩子們可能沒(méi)有時(shí)間看完一整部電視劇，但每次將延喬兄弟犧牲的那段畫(huà)面放映時(shí)，孩子們的眼神里總是充滿(mǎn)感動(dòng)和尊敬。“因此，我們從講有感染力的故事做起，讓學(xué)生知道為什么要學(xué)習(xí)、進(jìn)步，讓他們從入學(xué)起，就有自豪感、使命感。”劉兵說(shuō)。

由于延喬兄弟犧牲時(shí)都非常年輕，學(xué)校搜集到的資料有限，這成為編寫(xiě)教材故事的難題。

2021年，在懷寧縣委黨史學(xué)習(xí)教育辦公室指導(dǎo)和聯(lián)系下，學(xué)校收集大量延喬小時(shí)候的成長(zhǎng)和家風(fēng)家訓(xùn)故事，精心編寫(xiě)《延年喬年：前仆后繼的共產(chǎn)黨人》校本教材，并利用中、高年級(jí)思政課向孩子們講解。這些故事也進(jìn)入了該校紅領(lǐng)巾宣講團(tuán)的必講內(nèi)容。

有了教材，還要從活動(dòng)載體上下功夫。“孩子們天性好動(dòng)、喜歡探索分享。我們挖掘地方紅色元素，針對(duì)性設(shè)計(jì)紅色啦啦操、繪制家鄉(xiāng)紅色地圖、打卡紅色地標(biāo)等活動(dòng)。”該校青年教師王靜介紹。

為了最大限度讓紅色文化浸潤(rùn)和抵達(dá)孩子們的內(nèi)心，學(xué)校在愛(ài)心園精心設(shè)計(jì)文化雕像，在鄉(xiāng)園前方建立“延喬”紅色教育基地。獨(dú)秀樓、稼先樓、振寧樓等建筑均以紅色人物命名。午間、晚間放學(xué)的時(shí)間段，《五星紅旗》等紅色曲目會(huì)在校園響起。每周各班級(jí)開(kāi)展的“延喬故事會(huì)”也深受孩子們喜愛(ài)，除了家鄉(xiāng)的烈士，孩子們會(huì)將熟悉的王二小、劉胡蘭等紅色人物故事進(jìn)行分享。

思政教育潛移默化影響學(xué)生的行為和品格，教師們注意到可喜的變化——越來(lái)越多學(xué)生關(guān)心校園中的一草一木，產(chǎn)生以校為家的榮譽(yù)感。

劉兵曾無(wú)意間透過(guò)辦公室窗戶(hù)觀(guān)察到這樣一幕：6年級(jí)馮旭堯路過(guò)學(xué)校手抄報(bào)作品展時(shí)，發(fā)現(xiàn)一張作品被風(fēng)吹落，他立馬彎腰撿起將畫(huà)報(bào)粘在展板上，但隨后畫(huà)報(bào)又被吹落，他趕忙跑回自己教室找來(lái)一瓶膠水，將畫(huà)報(bào)重新固定在宣傳欄上。

在第二周的升旗儀式上，劉兵在全校公開(kāi)表?yè)P(yáng)了馮旭堯的“舉手之勞”，那一瞬間，操場(chǎng)上掌聲雷動(dòng)。

2021年以來(lái)，團(tuán)懷寧縣委聯(lián)合獨(dú)秀小學(xué)創(chuàng)新性開(kāi)展“學(xué)延年喬年 做獨(dú)秀少年”主題教育活動(dòng)，創(chuàng)建“延喬”紅色示范中隊(duì)、紅色文化小隊(duì)，每周大隊(duì)委根據(jù)每日常規(guī)打分，宣傳欄公示打分情況，升旗儀式中給前三名的班級(jí)依次頒發(fā)“獨(dú)秀中隊(duì)”“延年中隊(duì)”“喬年中隊(duì)”流動(dòng)紅旗。

“我們?cè)谌h范圍內(nèi)打造紅色精品項(xiàng)目，以青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式開(kāi)展系列紅色研學(xué)，將懷寧乃至安慶的紅色基因、紅色文化傳承下去，增強(qiáng)少先隊(duì)員光榮感和組織歸屬感。”團(tuán)懷寧縣委書(shū)記安奕說(shuō)，思政教育活動(dòng)一方面讓學(xué)生理解和傳承烈士的精神，另一方面鼓勵(lì)孩子爭(zhēng)先爭(zhēng)優(yōu)。

4年級(jí)學(xué)生郭姝含曾經(jīng)非常內(nèi)向，在課間聆聽(tīng)了學(xué)校“獨(dú)秀之聲”廣播站的“紅色之旅”“童心向黨”“強(qiáng)國(guó)有我”等專(zhuān)欄故事后，她被革命先烈身上愛(ài)國(guó)、求真、自立、奮進(jìn)的精神品質(zhì)所感染。她主動(dòng)找到大隊(duì)輔導(dǎo)員錢(qián)丹丹：“我們是獨(dú)秀少年！我想當(dāng)播音員！”

目前，郭姝含還主動(dòng)擔(dān)任學(xué)校紅領(lǐng)巾小解說(shuō)員，并帶動(dòng)同學(xué)們參加讀書(shū)和故事分享活動(dòng)。

近年來(lái)，安慶注重將延喬烈士精神融入校園教育，讓青年一代學(xué)習(xí)革命先烈的偉大精神。未來(lái)該市還將打造集紀(jì)念、教育、游覽功能于一體的市民活動(dòng)場(chǎng)所、青少年思想教育陣地——延喬青年廣場(chǎng)，進(jìn)一步傳播紅色文化。