隨著互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)的飛速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，大學(xué)生思想政治教育工作發(fā)生著翻天覆地的變化，進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，如何將互聯(lián)網(wǎng)與思政教育教學(xué)高度融合，提升思政教學(xué)吸引力和實(shí)效性，使大學(xué)生思想政治教育“活”起來(lái)，已經(jīng)成為亟待探討的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，需要深入研究、綜合發(fā)力。
新時(shí)代是一個(gè)無(wú)“網(wǎng)”不勝的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，高校思政教育要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新思維觀念，重視并積極應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)媒介，熟練利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展工作。首先，樹(shù)立互聯(lián)網(wǎng)思維，提高網(wǎng)絡(luò)駕馭能力。當(dāng)前，高校思政課教學(xué)模式單一枯燥和缺乏吸引力是制約其提高質(zhì)量的重要因素，互聯(lián)網(wǎng)則可以較好改變這一狀況，高校思政教育者應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)新媒體新技術(shù)的學(xué)習(xí)，不斷提高自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政工作的能力。其次，更新教育教學(xué)理念，積極發(fā)揮教師課堂教學(xué)主導(dǎo)作用。在日益開(kāi)放自由的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校教師要熟練利用開(kāi)放性資源，在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)媒介更新現(xiàn)代化的教育理念，根據(jù)學(xué)生的需求及時(shí)調(diào)整授課方式和授課內(nèi)容。再次，不斷提高教學(xué)技術(shù)水平，提升思政教育工作效果。高校教師要綜合運(yùn)用各種現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)和教學(xué)方式，針對(duì)不同的課程、不同的場(chǎng)景、不同的主題、不同的對(duì)象做出科學(xué)合理的教育教學(xué)輸出，真正做到因材施教、因人而異、因事而化、因勢(shì)而新，切實(shí)提升思想政治教育的時(shí)代感、針對(duì)性和吸引力。
思想政治教育歸根到底是做人的工作，更是需要人來(lái)做的工作，要不斷加強(qiáng)高校思政教育隊(duì)伍建設(shè)，不僅要建設(shè)一支質(zhì)優(yōu)量足的思政教師團(tuán)隊(duì)和專職、兼職教師隊(duì)伍，還要培養(yǎng)一支素質(zhì)過(guò)硬的輔導(dǎo)員和班主任隊(duì)伍。第一，高校應(yīng)當(dāng)通過(guò)制度要求、培訓(xùn)講座等方式加強(qiáng)對(duì)思政教育工作者相關(guān)知識(shí)和技能的培訓(xùn)，并定期組織高校思政課教育工作者參加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)，提升思政工作隊(duì)伍在新媒體環(huán)境下運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教育教學(xué)的能力。第二，建立輔導(dǎo)員、班主任網(wǎng)絡(luò)思政教育微信群、QQ群等線上工作群，對(duì)輔導(dǎo)員和班主任實(shí)時(shí)進(jìn)行工作調(diào)度和指導(dǎo)，形成一整套規(guī)范的工作流程和工作制度，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政教育隊(duì)伍的線上線下管理。第三，重視思政課教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)，通過(guò)定期組織思政課教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)、集體備課、觀摩交流、專題講座等形式，提高思政課教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源的認(rèn)知和應(yīng)用水平。第四，不斷豐富高校思想政治教育理論成果、宣傳手段以及校園文化活動(dòng)形式，積極引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念和主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同。第五，搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與實(shí)踐平臺(tái)，豐富教育載體和形式，提升教育教學(xué)水平，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與網(wǎng)絡(luò)課程、網(wǎng)絡(luò)課堂以及各類網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和創(chuàng)造性。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，大學(xué)生思想政治教育的主陣地正在由傳統(tǒng)課堂向網(wǎng)上遷移，筑牢傳統(tǒng)教育陣地的同時(shí)，還要努力打造和占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思政教育新陣地。首先，建立網(wǎng)上思想政治教育平臺(tái)。高校應(yīng)積極利用互聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)、主題思政教育網(wǎng)站，拓展網(wǎng)絡(luò)思政教育空間。其次，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教育資源配置。針對(duì)當(dāng)前高校課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，通過(guò)建立網(wǎng)絡(luò)信息資源庫(kù)和專題網(wǎng)站，收集展示各種時(shí)新優(yōu)質(zhì)的思想政治教育素材和教學(xué)案例，切實(shí)增強(qiáng)思政教育教學(xué)的時(shí)效性和吸引力。再次，建立學(xué)生動(dòng)態(tài)信息反饋機(jī)制。豐富和完善大學(xué)生主題教育形式，通過(guò)兩微一端等多種形式進(jìn)行信息反饋，隨時(shí)探查和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和在生活學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題，并及時(shí)跟進(jìn)、有效應(yīng)對(duì)。最后，開(kāi)設(shè)專門(mén)的網(wǎng)絡(luò)思政教育課程。例如，通過(guò)開(kāi)設(shè)《網(wǎng)絡(luò)思想政治教育》《網(wǎng)絡(luò)社會(huì)熱點(diǎn)解讀》《互聯(lián)網(wǎng)與國(guó)家安全》等課程，加強(qiáng)對(duì)高校思想政治教育工作者和學(xué)生的教育引導(dǎo)，切實(shí)提升網(wǎng)絡(luò)思政的實(shí)時(shí)性、學(xué)理性與學(xué)術(shù)性。
互聯(lián)網(wǎng)是一種信息技術(shù)，更是一種能量形式，要積極利用網(wǎng)絡(luò)為思想政治教育賦能。高校思政教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和新媒體技術(shù)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的傳播功能，積極弘揚(yáng)正能量，切實(shí)提升思政課教學(xué)吸引力。首先，增強(qiáng)課堂教學(xué)內(nèi)容的趣味性。在思政課堂教學(xué)中設(shè)置一些趣味性強(qiáng)、能引起學(xué)生深入思考和探究興趣的教學(xué)環(huán)節(jié)。其次，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒介的宣傳功能。作為高校思政理論課教師要善于利用各種主流媒體和自媒體平臺(tái)進(jìn)行思想政治宣傳工作，例如，可以將課程相關(guān)視頻制作成網(wǎng)絡(luò)視頻課，利用微博微信平臺(tái)進(jìn)行時(shí)政新聞發(fā)布、評(píng)論和輿論引導(dǎo)，利用