高考填報(bào)志愿時(shí)，綠色低碳技術(shù)專業(yè)怎么樣、就業(yè)方向有哪些、主要學(xué)什么是廣大考生和家長(zhǎng)朋友們十分關(guān)心的問題，以下是相關(guān)介紹，希望對(duì)大家有所幫助。

1、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和碳達(dá)峰與碳中和相關(guān)理論、中國(guó)與國(guó)際碳市場(chǎng)建設(shè)、國(guó)際國(guó)內(nèi)碳交易發(fā)展等知識(shí)，具備溫室氣體排放監(jiān)測(cè)、企業(yè)清潔生產(chǎn)審核、綠色體系創(chuàng)建和低碳技術(shù)應(yīng)用及評(píng)估等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事碳排放管理、綠色體系評(píng)價(jià)、清潔生產(chǎn)、低碳技術(shù)應(yīng)用等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

2、就業(yè)方向

面向碳排放管理員、環(huán)境保護(hù)工程技術(shù)人員等職業(yè)，碳排放管理、綠色體系評(píng)價(jià)、清潔生產(chǎn)、低碳技術(shù)應(yīng)用等崗位（群）。

3、主要專業(yè)能力要求

具有制訂碳排放監(jiān)測(cè)計(jì)劃、建立監(jiān)測(cè)體系、開展監(jiān)測(cè)活動(dòng)、編制和報(bào)送監(jiān)測(cè)報(bào)告的能力；

具有對(duì)企事業(yè)單位碳排放量和相關(guān)信息進(jìn)行全面核實(shí)與查證、編制溫室氣體排放報(bào)告及碳減排評(píng)估的能力；

具有參與制訂企事業(yè)單位碳排放交易方案，以及進(jìn)行企事業(yè)單位碳排放權(quán)的購(gòu)買、出售、抵押的能力；

具有編制清潔生產(chǎn)審核報(bào)告、指導(dǎo)企業(yè)進(jìn)行清潔生產(chǎn)的能力；

具有協(xié)助企業(yè)開展綠色工廠、綠色園區(qū)、綠色產(chǎn)品認(rèn)證工作并編制相應(yīng)報(bào)告的能力；

具有對(duì)重點(diǎn)行業(yè)“三廢”治理技術(shù)進(jìn)行減污降碳協(xié)同增效評(píng)價(jià)的能力；

具有參與碳達(dá)峰與碳中和規(guī)劃編制、碳標(biāo)簽碳足跡和低碳產(chǎn)品認(rèn)證的能力；

具有參與能源管理體系審核、組織實(shí)施節(jié)能方案的能力；

具有相關(guān)數(shù)字技術(shù)和信息技術(shù)的應(yīng)用能力；

具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

4、主要專業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

專業(yè)基礎(chǔ)課程：能源環(huán)境概論、專業(yè)化學(xué)基礎(chǔ)、過(guò)程單元操作、環(huán)境統(tǒng)計(jì)學(xué)、企業(yè)典型環(huán)保事務(wù)、環(huán)境管理體系及標(biāo)準(zhǔn)化。

專業(yè)核心課程：企業(yè)碳核查技術(shù)、低碳技術(shù)與應(yīng)用、碳排放權(quán)交易與綠色金融、企業(yè)清潔生產(chǎn)審核、綠色生命周期評(píng)價(jià)、工業(yè)節(jié)水管理技術(shù)、企業(yè)能源審計(jì)。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：對(duì)接真實(shí)職業(yè)場(chǎng)景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行典型行業(yè)減污降碳協(xié)同處置仿真、碳交易員二級(jí)模擬仿真、清潔生產(chǎn)審核、產(chǎn)品綠色生命周期評(píng)價(jià)仿真、工業(yè)VOCs收集及治理、中水回用、工業(yè)固廢處理及回收利用、能源管理體系和合同能源管理等實(shí)訓(xùn)。在環(huán)境服務(wù)企業(yè)、低碳技術(shù)應(yīng)用企業(yè)等單位進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。

5、接續(xù)專業(yè)舉例

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：生態(tài)環(huán)境工程技術(shù)

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：環(huán)境科學(xué)與工程