高考填報(bào)志愿時(shí)，生態(tài)環(huán)境修復(fù)技術(shù)專業(yè)怎么樣、就業(yè)方向有哪些、主要學(xué)什么是廣大考生和家長朋友們十分關(guān)心的問題，以下是相關(guān)介紹，希望對大家有所幫助。

1、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和環(huán)境污染狀況調(diào)查、數(shù)據(jù)分析、環(huán)境污染風(fēng)險(xiǎn)評估等知識，具備環(huán)境污染修復(fù)方案編制、環(huán)境修復(fù)工程施工與監(jiān)理等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事污染地表水體和地下水修復(fù)、農(nóng)用地和建設(shè)用地土壤污染修復(fù)、礦山修復(fù)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

2、就業(yè)方向

面向環(huán)境調(diào)查技術(shù)員、環(huán)境修復(fù)技術(shù)員、環(huán)境修復(fù)工程施工與管理技術(shù)員等職業(yè)。

3、主要專業(yè)能力要求

具有環(huán)境污染狀況調(diào)查、數(shù)據(jù)分析、風(fēng)險(xiǎn)評估和報(bào)告編制的能力；

具有污染地表水體、地下水、土壤修復(fù)的能力，以及污染水體、土壤等修復(fù)方案編制的能力；

具有污染礦山、建設(shè)用地修復(fù)，農(nóng)用地安全利用，以及礦山等場地修復(fù)方案編制的能力；

具有環(huán)境修復(fù)工程施工與監(jiān)理的能力；

具有適應(yīng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展需求，在生態(tài)環(huán)境修復(fù)領(lǐng)域應(yīng)用數(shù)字技術(shù)和信息技術(shù)的能力；

具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

4、主要專業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

專業(yè)基礎(chǔ)課程：分析化學(xué)、環(huán)境工程微生物、環(huán)境污染治理技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測技術(shù)、環(huán)境工程識圖與CAD、水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)、環(huán)境遙感技術(shù)、環(huán)境生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)。

專業(yè)核心課程：環(huán)境污染狀況調(diào)查與風(fēng)險(xiǎn)評估、地表水環(huán)境修復(fù)技術(shù)、地下水環(huán)境修復(fù)技術(shù)、農(nóng)用地土壤污染修復(fù)技術(shù)、礦山生態(tài)環(huán)境修復(fù)技術(shù)、建設(shè)用地土壤污染修復(fù)技術(shù)、環(huán)境修復(fù)工程施工與監(jiān)理。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：對接真實(shí)職業(yè)場景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行各類污染水環(huán)境修復(fù)、土壤污染修復(fù)、環(huán)境修復(fù)工程施工等實(shí)訓(xùn)。在環(huán)保企業(yè)、生產(chǎn)企業(yè)的環(huán)境管理部門或基層生態(tài)環(huán)境管理部門等單位進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。

5、職業(yè)類證書舉例

職業(yè)技能等級證書：水環(huán)境監(jiān)測與治理

6、接續(xù)專業(yè)舉例

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：生態(tài)環(huán)境工程技術(shù)

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：環(huán)境科學(xué)與工程、環(huán)境工程、環(huán)境科學(xué)、環(huán)境生態(tài)工程、資源環(huán)境科學(xué)