今天好教育好教育小編（HaojiaOyu.nEt）整理了雅思閱讀丟分點(diǎn)都有哪些相關(guān)信息，希望在這方面能夠更好幫助到大家。

本文目錄一覽：

• 1、雅思閱讀丟分點(diǎn)都有哪些
• 2、劍橋雅思閱讀
• 3、劍橋雅思9的總體趨勢(shì)分析

雅思閱讀丟分點(diǎn)都有哪些

這里給你推薦一個(gè)可以契合到每個(gè)人個(gè)，又十分具有針對(duì)性，并且有事實(shí)數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)證明的雅思閱讀改進(jìn)方式——錯(cuò)題原因分析量化表。

新航道長(zhǎng)沙學(xué)校雅思閱讀組的老師們，經(jīng)過(guò)細(xì)致討論及研究，列舉出了學(xué)生分?jǐn)?shù)提不上的幾種常見(jiàn)的原因，做成了下面這個(gè)量化分析表格。

該表格先就普遍存在的在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，答對(duì)題目數(shù)量無(wú)法提升的情況，列舉了四大原因，分別是：詞匯，語(yǔ)法，做題速度和做題主觀。同時(shí)在這四方面之下，還列舉了可能出現(xiàn)的具體原因。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生在修改做題時(shí)， 80%會(huì)歸結(jié)于自己詞匯量不夠大。

但從多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和實(shí)際對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題情況分析看來(lái)，并非如此。很多學(xué)生就目前掌握詞匯量來(lái)說(shuō)，其實(shí)可以做對(duì)更多的題。而有的學(xué)生對(duì)自己的錯(cuò)題原因很模糊，不知道為什么就錯(cuò)了，下次也無(wú)法高效的改正。但有了這個(gè)錯(cuò)題分析表后，學(xué)生可以了解到自己的實(shí)際錯(cuò)題原因，并針對(duì)性的提升。

1、詞匯

生詞，這個(gè)比較好理解，就是存在問(wèn)題句中子或是答案句子中出現(xiàn)了不認(rèn)識(shí)的詞，導(dǎo)致考點(diǎn)無(wú)法理解。

改進(jìn)方式： 每次做題時(shí)，將不認(rèn)識(shí)的高頻考點(diǎn)詞進(jìn)行累積。

一詞多義，意味著學(xué)生是認(rèn)識(shí)這個(gè)詞的，但在這段話(huà)中這個(gè)詞適用了學(xué)生不知道的意思，導(dǎo)致句意理解錯(cuò)誤或是理解偏差。

同義替換，意味著問(wèn)題中的詞和原文答案句子中的詞，學(xué)生都是認(rèn)識(shí)的，但沒(méi)想到兩者指代相同，進(jìn)行了同義替換。比如劍橋真題9 TEST3 PASSAGE 2的Tidal power一文中第24題，sea life替換成了fish and other creatures。

改進(jìn)方式： 以累積為主。累積常見(jiàn)的考點(diǎn)詞，包括它的多個(gè)意思，和它出現(xiàn)的同義替換詞。

2、語(yǔ)法

詞性分析，主要應(yīng)用在填空題上，因?yàn)樘羁疹}要填原文中出現(xiàn)的詞，所以判斷好要填的空里的詞的詞性，再去進(jìn)行定位篩選。而有些學(xué)生忽略了這一點(diǎn)，填了不符合詞性要求的詞，必錯(cuò)無(wú)疑。另外，在理解錯(cuò)句子意思時(shí)，也要注意詞性分析。

句法，也比較好理解。做題時(shí)有沒(méi)有分析好，主被動(dòng)關(guān)系，或是定語(yǔ)從句修飾限定關(guān)系等。

改進(jìn)方式： 這類(lèi)錯(cuò)題多的同學(xué)，要專(zhuān)注學(xué)習(xí)扎實(shí)下語(yǔ)法基礎(chǔ)，多練練句子精讀翻譯。

詞形變化，主要指同一個(gè)詞，時(shí)態(tài)的變形，或詞性的變形，導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)不出來(lái)。比如，seek的過(guò)去式是sought。很多學(xué)生就不認(rèn)識(shí)這個(gè)詞了。這點(diǎn)也要多累積，多注意。

3、做題速度

其實(shí)學(xué)生做題速度不夠，原因是多方面的,句子理解慢，那重點(diǎn)應(yīng)放在精讀和語(yǔ)法上，還有閱讀量。

閱讀方式，重點(diǎn)在掃讀，精讀與略讀的結(jié)合使用上。掃讀能力強(qiáng)，定位快準(zhǔn)，就能節(jié)省時(shí)間，而且，在做多數(shù)細(xì)節(jié)題時(shí)，很多文章內(nèi)容是可以?huà)咦x過(guò)去，不需要精讀的。而略讀方式，可以應(yīng)用于標(biāo)題匹配題。了解段落結(jié)構(gòu)，就可以較快的分析出重點(diǎn)主旨。

題型技巧，非常重要，運(yùn)用好了是一個(gè)很能節(jié)省時(shí)間性的東西。比如一篇文章中，第一個(gè)題型是段落信息匹配題，（難度較高，亂序，非常不好定位的題型)，第二個(gè)題型是判斷題（順序出題，而且較易定位），第三個(gè)題型是人名匹配題（人名通常按順序出題的，較易定位的細(xì)節(jié)題)。

那這篇文章，我們通過(guò)對(duì)題型的了解，應(yīng)該優(yōu)先選擇做后兩類(lèi)題，最后再做段落信息匹配題。短時(shí)間內(nèi)交易拿分。而且對(duì)文章部分內(nèi)容還有了了解，再去做段落信息匹配題。既方便找，節(jié)省了時(shí)間，又合理利用了時(shí)間，難題本來(lái)做對(duì)幾率不大的情況下，時(shí)間不夠時(shí)可以用技巧蒙，保證了多的時(shí)間分配給易得分的題?；蛘邔?duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生，針對(duì)難文章，推薦使用平行閱讀法，多個(gè)題目同時(shí)做。

4、做題主觀

腦補(bǔ)內(nèi)容，常見(jiàn)于正誤判斷題和標(biāo)題匹配題。學(xué)生很容易自己聯(lián)想出很多內(nèi)容，強(qiáng)加于作者。比如某一段落，主要內(nèi)容都在寫(xiě)存在的問(wèn)題。但有時(shí)學(xué)生就主動(dòng)想出了“既然出了問(wèn)題，那就要解決啊”。所以段落主旨選成了解決方案。而判斷題主觀聯(lián)想情況就更多了，尤其是判斷NG時(shí)。大家一定要忠實(shí)于文章內(nèi)容，就按文章出現(xiàn)的句子來(lái)，再尋找有原文句子同義替換的答案。

劍橋雅思閱讀

因?yàn)閯蛳盗幸恢笔强脊俸脱潘伎忌臉蛄?，也注定?huì)是雅思考試的風(fēng)向標(biāo)，劍九的出版，豐富了考生的備考資料。 那么，《劍九》中傳遞了哪樣的信息，延續(xù)了劍橋家族中哪些不變，又呈現(xiàn)了哪些變化，以及劍九對(duì)現(xiàn)在的雅思考試究竟有哪些指導(dǎo)意義?該如何有效而高效的利用起這本真題集，來(lái)實(shí)現(xiàn)內(nèi)功與考試高分雙增長(zhǎng)的目標(biāo)? 延續(xù)閱讀經(jīng)典題型 之前學(xué)生中道聽(tīng)途說(shuō)有很多猜忌，說(shuō)在留學(xué)大潮的當(dāng)下，雅思考試為了選拔人才，會(huì)在2013年有所變革。 縱觀《劍九》中收錄的四套高水準(zhǔn)的劍橋真題，各位考生大可不必慌張，雅思考試在今年，乃至可預(yù)見(jiàn)的2014年，這兩年題型上應(yīng)該不會(huì)有新題型出現(xiàn)，依然會(huì)延續(xù)劍橋家族中的經(jīng)典題型。 雅思官網(wǎng)上把閱讀部分題型分成十種，總體上分為五種大題型，和五種小題型。 前者分別是LIST OF HEADINGS 選段意題;MATCHING搭配題;TRUE，F(xiàn)ALSE，NOT GIVEN OR YES，NO，NOT GIVEN判斷題，MULTIPLE CHOICE選擇題 和SUMMARY填空題。 那么五種小題型大部分是大題型SUMMARY的延續(xù)，比如填圖表，填流程，看圖填詞，句子填空，和簡(jiǎn)答題。 大題型不能存在僥幸心里，五個(gè)題型都應(yīng)該將解題思路爛熟于心，以在考場(chǎng)上迅速切換思路，爭(zhēng)取速度，力求準(zhǔn)確。 《劍九》文章收錄最新 《劍四》、《劍五》中的文章主要集中在2001-2003這三年;《劍六》主要來(lái)自2004-2005年，《劍七》多數(shù)是2006年和2007年這兩年，于是《劍八》中收錄的文章，主要是考場(chǎng)上2008年考過(guò)的文章，部分來(lái)自2007年，個(gè)別來(lái)自2009年，這次《劍九》中收錄的文章，比對(duì)了以往的考題，主要來(lái)自2009年，個(gè)別來(lái)自2011年和2012年。 其中有兩篇文章在考場(chǎng)上考察了不下四次，這次也光榮退休到《劍九》的真題集中：IS THERE ANYBODY OUT THERE? (《搜索外星生物》 來(lái)自2002年，2004年6月26日，2007年1月20日，2009年12月19日)，和另外一篇 Venus in transit 《金星凌日》來(lái)自2007年5月19日，2008年6月21日，2009年2月28日和2012年4月28日)這就印證了我們一貫的猜測(cè)，考場(chǎng)上依然有很多舊題在用，有的甚至能用到4次才退休。 所以我們點(diǎn)題班上為學(xué)員整理的內(nèi)容，還是十分有用的。雖然劍九中收錄的文章較以往劍橋系列已經(jīng)為最新的了(多為2009年)，但是很多不了解雅思出題動(dòng)態(tài)的同學(xué)依然不滿(mǎn)足，期待能多出現(xiàn)2012年或2011年的題目。 其實(shí)這是并無(wú)意義的，在雅思考試中，文章文本只是依托，我們的任務(wù)是做題得分。 結(jié)合了2012年全年47場(chǎng)考試141篇閱讀文章，我們還是能夠洞察出這次劍橋大學(xué)考試委員會(huì)在編篡劍九的時(shí)候還是用了心思的，他們側(cè)重了題型的分配，對(duì)現(xiàn)在備考有很大的指導(dǎo)作用。 透露題型考察重點(diǎn) 就大題型而言List of headings 題目數(shù)量驟降，與2012年全年的7%數(shù)字吻合，體現(xiàn)驟降。 Matching題普遍上升，與2012年全年25%的數(shù)字，即每次考試近乎10道搭配題，數(shù)量一致，其中人名配理論為普通搭配型的重中之重，《劍九》中一共有兩道大題是普通型的搭配，通通都是人名配理論。 另外搭配題中的段落配相關(guān)信息型飆升(即如下幾個(gè)信息在原文中哪個(gè)自然段有所提及型)，請(qǐng)廣大考生注意備考側(cè)重。 其它的題型，判斷題仍然占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，Multiple choice 單多選題， 并無(wú)出眾表現(xiàn)。SUMMARY 從數(shù)量上較以往劍橋系列有所下降，但是結(jié)合了它繁衍成的小題型來(lái)看一點(diǎn)都不少。 那么小題型中，《劍九》中雖沒(méi)有出現(xiàn)表格題，但這對(duì)我們絲毫沒(méi)有影響，因?yàn)楸砀耦}直接套用填空題的方法即可。 不過(guò)有意思的是，簡(jiǎn)答題象一匹黑馬沖了出來(lái)，其它的劍橋系列都沒(méi)怎么出題的簡(jiǎn)答題，在《劍九》中大量出現(xiàn)，有兩點(diǎn)發(fā)現(xiàn)： 第一，完善了劍橋系列的閱讀題型，針對(duì)簡(jiǎn)答題讓考生有題可練，有題能練，而且能夠通過(guò)劍九練透。 第二，讓考生意識(shí)到，稍微方法不同與SUMMARY的小題型考察數(shù)量在增加，除了簡(jiǎn)答，完成句子中類(lèi)似普通MATCHING題的比重也有所增加。 這個(gè)趨勢(shì)已經(jīng)從2013年的頭幾個(gè)月考試中能夠顯露出來(lái)。 如何高效利用《劍九》? 考前兩周當(dāng)真題沖刺用，結(jié)合聽(tīng)力部分，完全利用《劍九》當(dāng)模擬題來(lái)考察自己的能力。 建議模考時(shí)間設(shè)定在周一和周三，周二和周四進(jìn)行分析，周五查漏補(bǔ)缺，周六親臨考場(chǎng)。 做題順序建議：按順序即可：Test1- Test2-Test3-Test4 等級(jí)為： 中——難——難——中。解釋一下，第一套用中等水平題目驗(yàn)證一下自己復(fù)習(xí)的是否充分有效，如果不如預(yù)期，停下來(lái)分析劍橋6，7，8做過(guò)的題目。 分析好了以后再回來(lái)操作劍九第二套，而后第三套，經(jīng)歷了難度遞增之后，最后臨考前加強(qiáng)信心，做第四套。 每每做完套題都不要立刻對(duì)答案，這樣就不可避免的會(huì)對(duì)著答案往文章里去思考，從而不能達(dá)到能力的提高。 應(yīng)該采取三步走，第一步，先嚴(yán)格計(jì)時(shí)做，第二步再可放松時(shí)間延時(shí)做，最后第三步翻著字典做。 三遍都經(jīng)歷之后，才可核對(duì)答案，記錄下三次的答案是否有出入，找到自己的不足。 延時(shí)后能多對(duì)幾個(gè)的，說(shuō)明語(yǔ)言還不錯(cuò)，可能方法上有漏洞，以至于一卡時(shí)間，語(yǔ)言就發(fā)揮不出來(lái)了。 查字典后能多對(duì)上幾個(gè)的，說(shuō)明內(nèi)功不足，這樣短時(shí)間大體上就可以找到自己的問(wèn)題。 然后需要靜下心來(lái)，認(rèn)真分析。錯(cuò)題對(duì)題都需要回原文，定位分析，推敲答案。 詳情，201303/11/3909.html查看。

劍橋雅思9的總體趨勢(shì)分析

Part 1: 【題庫(kù)范圍】：游戲、禮物、*、騎車(chē) 【語(yǔ)法范疇】：一般現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)、表示喜歡/不喜歡、表示頻率的時(shí)間短語(yǔ)、表示程度的副詞 【難度系數(shù)】：★★ Part2: 【題庫(kù)范圍】：街道或者集市、一件激動(dòng)的事情、旅行、幫助人的人 【語(yǔ)法范疇】：一般現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)、表示心理活動(dòng)的動(dòng)詞/形容詞 【素材范疇】：描寫(xiě)街道/集市/家鄉(xiāng)最熱鬧的地方、描寫(xiě)*的事情/冒險(xiǎn)/新的體驗(yàn)、描寫(xiě)旅行/小時(shí)候的旅行/長(zhǎng)途旅行/將要去的旅行、描寫(xiě)一個(gè)幫助人的人/老師/鄰居/家人/好朋友/認(rèn)識(shí)的父母親 【難度系數(shù)】：★★ Part3: 【題庫(kù)范圍】：集市和廣告、購(gòu)物態(tài)度、購(gòu)物方式、對(duì)待新事物的態(tài)度、嘗試新事物的方式、旅行的好處和旅行中的問(wèn)題、社區(qū)關(guān)系和社區(qū)服務(wù) 【出題方向】：陳述題、今昔對(duì)比題、對(duì)未來(lái)的展望、影響 【難度系數(shù)】：★★★★★ 一、整體難度分析 1、 題目綜述；相比以往劍橋系列真題在真實(shí)考試當(dāng)中“百年難得一見(jiàn)”的情況而言，劍9的題目更接近現(xiàn)實(shí)考試，比方說(shuō)Test4的大作文明顯是2011年3月5日年考過(guò)的題?！　?、 難度分析：圖表作文對(duì)細(xì)節(jié)性的描述要求更嚴(yán)、難度明顯增加，大作文的難度基本不變。 二、A類(lèi)小作文分析 1、 題目?jī)?nèi)容：如上表所示（終于出現(xiàn)了歷史變遷類(lèi)的地圖），并且“柱、線(xiàn)、餅”三大圖齊聚　　2、 趨勢(shì)分析：根據(jù)有實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)意義，過(guò)去三年當(dāng)中的冷門(mén)題型（地圖以及四餅圖）都被收錄在劍9中 3、 范文分析：范文開(kāi)頭段清一色的“改寫(xiě)”，中間分段的多少并不重要，高分范文以及考官的范文之共同點(diǎn)在于：用簡(jiǎn)潔的詞句對(duì)復(fù)雜糾結(jié)的數(shù)據(jù)圖進(jìn)行了巧妙地局部特寫(xiě)。 三、A類(lèi)大作文分析 1、 題目?jī)?nèi)容；四篇全是辯論類(lèi)題目（兩篇agree or disagree，一篇discuss，還有一篇outweigh）　　2、 趨勢(shì)分析；比起劍8上面一些極少考的“分析類(lèi)”題型而言，劍9更像一本“真題集”，并且證明了一個(gè)規(guī)律：A類(lèi)考試當(dāng)中教育類(lèi)話(huà)題才是老大，辯論類(lèi)的題型屹立不倒　　3、 觀點(diǎn)詮釋?zhuān)合啾葌鹘y(tǒng)非黑即白的辯論題，劍9的考題更加考察發(fā)散型思維的能力，以Test3大作文為例，除了增加體育設(shè)施之外能夠改善人們身體素質(zhì)的辦法要自己去想?！　?、 范文分析：考官的范文依舊是“只適合觀賞不適合模仿”，反而兩篇一高一低的學(xué)生范文更有借鑒意義。8分范文從頭至尾都在圍繞著主題中的關(guān)鍵字展開(kāi)，并且“五大語(yǔ)法技巧”運(yùn)用的猶如行云流水；4分范文又生動(dòng)鮮明地向我們展示了導(dǎo)致文章低分的“四條絕路”。 四、備考建議 在不看范文的情況之下先自己卡時(shí)間寫(xiě)在答題紙上，然后與別的同學(xué)交換批改最后在與高分范文進(jìn)行對(duì)照，把優(yōu)秀的詞句畫(huà)出來(lái)、背會(huì)再默寫(xiě)出來(lái)。 Test1 Section1 Section2 Section3 Section4 題目：job enquiry 題目：sports world 題目：course feedback 題目：mass stranding of whales and dolphin 場(chǎng)景：renting 場(chǎng)景：introduction of a shop 場(chǎng)景：academy 場(chǎng)景：academy 題型：complete 題型：complete/choice 題型：choice 題型：complete 語(yǔ)音： 語(yǔ)音： 語(yǔ)音： 語(yǔ)音： 難點(diǎn)分析：第一題與第二題錄音間隙較長(zhǎng)。有兩份考察字母拼寫(xiě) 難點(diǎn)分析：選擇題中有幾個(gè)長(zhǎng)句需要聽(tīng)懂 難點(diǎn)分析：錄音中轉(zhuǎn)折陷阱較多 難點(diǎn)分析：本Section涉及到的生物知識(shí)較多 難句難詞：hillsdunne 難句難詞：autography 難句難詞：I’ve been trying speaking up more and I just jump in 難句難詞：infestation toxin Test2 題目：student accommodation 題目：parks and open spaces 題目：self-access center 題目：business cultures 場(chǎng)景：renting 場(chǎng)景：travel 場(chǎng)景：academy 場(chǎng)景：academy 題型：form 題型：table/choice/map 題型：choice/complete 題型：complete 語(yǔ)音： 語(yǔ)音： 語(yǔ)音： 語(yǔ)音： 難點(diǎn)分析：需注意連續(xù)與失爆的發(fā)音 難點(diǎn)分析：地圖題答案出現(xiàn)比較密集 難點(diǎn)分析：錄音中連續(xù)音較多。第一二題答案相隔時(shí)間較長(zhǎng)，第七到九題答案間隔短 難點(diǎn)分析：文章較長(zhǎng)，定位詞不易找到。有些填空詞較長(zhǎng)，注意筆記簡(jiǎn)寫(xiě)規(guī)則 難句難詞：meat，bedsit 難句難詞：replica，dye 難句難詞：our main worry would be not being able to go to a teacher for advice 難句難詞：flexible responsibility Test3 題目：room booking 題目：railway park 題目：study skills tutorial 題目：underground house 場(chǎng)景：holiday 場(chǎng)景：general 場(chǎng)景：academy 場(chǎng)景：academy 題型：table 題型：table/match/choice 題型：complete/table 題型：choice/complete 語(yǔ)音： 語(yǔ)音： 語(yǔ)音： 語(yǔ)音： 難點(diǎn)分析：第二題與第三題答案中間錄音較長(zhǎng)，考生需耐心等待答案 難點(diǎn)分析：配對(duì)題答案出現(xiàn)比較密集，對(duì)考生的反應(yīng)速度要求較高 難點(diǎn)分析：該Section為全填空題，需要考生認(rèn)真讀題，判斷空位信息 難點(diǎn)分析：有些天空次較長(zhǎng)，需注意記錄的精確度 難句難詞： 難句難詞：devote，recruit 難句難詞：note-taking，statistics 難句難詞：environmentally-friendly Test4 題目：health center 題目：water heater 題目： 題目： 場(chǎng)景：general 場(chǎng)景：general 場(chǎng)景：academy 場(chǎng)景：academy 題型：table/choice 題型：table/match 題型：complete/choice 題型：choice/complete 語(yǔ)音： 語(yǔ)音： 語(yǔ)音： 語(yǔ)音： 難點(diǎn)分析：選擇題錄音較長(zhǎng) 難點(diǎn)分析：圖形填空題錄音較長(zhǎng)，需聽(tīng)懂各部分的用處 難點(diǎn)分析：簡(jiǎn)答題中干擾信息較多 難點(diǎn)分析：選擇題錄音較長(zhǎng) 難句難詞：vaccinate 難句難詞：switch，reset，indicator 難句難詞：it is more a question of alerting you viewpoint towards academic study 難句難詞：predator 整體簡(jiǎn)析 1、題目難度：普通 2、重點(diǎn)題型：選擇/填空/配對(duì)/地圖題 3、考試趨勢(shì)：對(duì)于選擇題要求聽(tīng)懂的信息量大，對(duì)于填空題要求定位準(zhǔn)確，筆記記錄迅速，單詞拼寫(xiě)到位。 4、備考建議：考生需增加聽(tīng)力練習(xí)的強(qiáng)度，及加強(qiáng)點(diǎn)式聽(tīng)空位的能力。

以上，就是好教育好教育小編（HaojiaOyu.nEt）給大家?guī)?lái)的雅思閱讀丟分點(diǎn)都有哪些全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助！