好教育小編（HaojiaOyu.nEt）今天整理了一些雅思閱讀考試判斷題型的出題特點和解題技巧（求劍橋雅思第6冊測試4的閱讀第2篇22、23.、25、26題解析）相關(guān)內(nèi)容，希望能夠幫到大家。

本文目錄一覽：

• 1、雅思閱讀考試判斷題型的出題特點和解題技巧
• 2、求劍橋雅思第6冊測試4的閱讀第2篇22、23.、25、26題解析
• 3、雅思閱讀全題型解題辦法

雅思閱讀考試判斷題型的出題特點和解題技巧

判斷類題型是雅思的特色題型之一，也是普遍學生感到頭疼的題型。因為中國學生早已適應(yīng)了傳統(tǒng)判斷題“非對即錯”的慣性邏輯，而對于NOT GIVEN這類特殊的情況感到茫然。在本文中將通過分析這類題型的出題特點和解題技巧，幫助學生戰(zhàn)勝難題。 馮月（女）1987年 成都分公司 雅思閱讀教師 TURE/FALSE/NOTGIVEN 是非判斷題 判斷類題型是雅思的特色題型之一，也是我們普遍學生感到頭疼的題型。因為中國學生早已適應(yīng)了傳統(tǒng)判斷題“非對即錯”的慣性邏輯，而對于NOT GIVEN這類特殊的情況感到茫然。在本文中將通過分析這類題型的出題特點和解題技巧，幫助學生戰(zhàn)勝難題。 一、兩大類型 判斷題有兩大類題型：一種是TRUE / FALSE/ NOT GIVEN，另一種是YES/ NO/ NOT GIVEN。兩者的出題方法和指令有所不同。前者的提問方式是Do the following statements agree with the information given in Reading Passage X? 而后者的提問方式是Do the following statements agree with the views of the writer in Reading Passage X? 雖然一類考查的是學生對于文章信息的理解，一類是考查對作者觀點的把握，但是這兩種題型從解題方法上來說是幾乎完全一致的。除了在答題的時候需要特別注意題型之外，學生在復(fù)習備考的時候，基本不用注意這兩種題型的差別。 二、順序原則 從劍橋真題以及考生的實際考試體驗，幾乎所有的判斷題都是嚴格遵守“順序原則”的，也就是說題目的順序與文章的順序是一致的。 三、只考細節(jié)判斷題屬于細節(jié)題 因此幾乎不需要學生對上下文的理解并進行推斷，同時也必須提醒學生不能根據(jù)自己的背景知識直接判斷。簡單地說來，學生解題的關(guān)鍵不是對文章大意的把握，而是找到與題目相關(guān)的原文，根據(jù)原文的信息進行解題。 四、同義轉(zhuǎn)換 和所有的雅思閱讀細節(jié)題一樣，判斷題的題目都是基于原文，與原文形成同義轉(zhuǎn)換(paraphrasing)的關(guān)系。同義轉(zhuǎn)換包括同義句型轉(zhuǎn)換和同義詞轉(zhuǎn)換兩種類別。下面我們一起來看一下判斷題的解題步驟和技巧。 一、 瀏覽文章閱讀文章的標題、副標題、小標題、圖片，了解文章的大致內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。對于文章主題的把握有助于判斷題的解題。 二、閱讀題目，劃出定位詞前面提到，所有的判斷題都是與原文的同義轉(zhuǎn)換。但是有些詞是無法被同義轉(zhuǎn)換掉的，我們可以根據(jù)這個特點，到原文中把該題所對應(yīng)的段落找出來。這類詞我們稱之為“定位詞”。常見的定位詞有：專有名詞，大寫字母縮寫，斜體字，帶引號的詞，相對比較少見的名詞。 但是有兩個例外：一是文章標題中出現(xiàn)的詞不能做定位詞，二是其它題目中多次出現(xiàn)的詞不能做定位詞。因為這兩種詞在原文中多次出現(xiàn)，就失去了定位的價值。讀題的時候要特別注意：不要等把全部題目讀完了再開始做題，因為人的記憶有限，不可能短期內(nèi)記下大量的內(nèi)容；但也不要讀一道題目劃一道題目，因為如果遇到NOT GIVEN或者遇到比較難定位的情況，就會非常耗時。建議學生采用的讀題方法是2-3道題目一起讀，這樣既不至于遺忘，又能方便學生。學生可以從一道相對比較容易定位的題目著手，再根據(jù)順序原則找到相鄰的題目。 三、劃出考點詞 -- 抓住“題眼”很多同學找到定位詞之后，就把題目和原文分別翻譯一下，然后再進行判斷。但是這種做法比較笨拙，因為學生非常有可能因為細枝末節(jié)的題目而錯判斷題目。其實每道題目都只有一個地方可能有錯，因此，這個地方我們稱之為“題眼”，或者叫做“考點詞”。考點詞基本上都位于句子的重心位置，多為謂語部分。常見考點詞的類型有：反義考點詞（有反義詞的詞，多為形容詞和副詞），數(shù)字數(shù)量考點詞，絕對考點詞，比較考點詞等。 一、T/F/NG題型 1、同義替換型（包括同義詞、同義結(jié)構(gòu)） 例題：1、Few are more than five years old. Q：Most are less than five years old. 出題思路：同義結(jié)構(gòu) 2、Frogs are losing the ecological battle for survival, and biologists are a loss to explain their demise. Q：Biologists are unable to explain why frogs are dying. 出題思路：同義詞（當然包括近義詞） 難點：要結(jié)合上下文來理解，不能只是對比詞匯。 3、Tiffany was established in the environment. Q：Tiffany was incorporated into the environment. 4、The nature of scientific method is inductive. Q：The scientific method is inductive. 答案反白查看：【1、T 2、T 3、T 4、T】 2、總結(jié)歸納型 原則：所見即所得，原文講的就是答案，不要擴展。 例題：1、For example, it has been demonstrated that rapid response leads to a greater likelihood of arrest only if responses are in the order of 1-2 minutes after a call is received by the police. When response times increase to 3-4 minutes——still quite a rapid response——the likelihood of an arrest is substantially reduced. Q：A response delay of 1-2 minutes may have substantial influence on whether or not a suspected criminal is caught. 答案反白查看：【T】 3、內(nèi)容矛盾型 例題：1、A species becomes extinct when the last individual dies. Q：A species is said to be extinct when only one individual exists. 2、You may qualify for the Common Interest Group system, if you are one of at least ten *s who are travelling together. Q：The Common Interest Group scheme does not apply if there are 11 *s in the group. 答案反白查看：【1、F 2、F 】 4、范圍限定型 標志性詞：guarantee must only 例題：1、Booking in advance is strongly recommended as all Daybreak tours are subject to demand, Subject to availability, stand-by tickets can be purchased from the driver. Q：Tickets must be bought in advance from an authorized Daybreak agent. 2、Since the Winter Games began, 55 out of 56 gold medals in the men’s Nordic skilling events have been won by compe*s from Scandinavia or the former Soviet union . Q：Only Scandinavians have won gold medals in the men’s winter Olympics. 答案反白查看：【1、F 2、F】 5、修飾詞不同型 例題：1、Frogs are sometimes poisonous. Q：Frogs are usually poisonous. 2、Without a qualification from a reputable school or university, it is unlikely to find a good job. Q：It is impossible to get a good job without a qualification from a respected institution. 出題思路：unlikely與impossible的詞義辨析，unlikely指不太可能，而impossible指不可能。 答案反白查看：【1、F 2、F】 6、條件不同型 原有修飾語起限定作用，題目將其去掉了，使意思明顯不同。 例題：1、The Internet has often been criticized by the media as a hazardous tool in the hands of young computer users. Q：The media has often criticized the Internet because it is dangerous. 答案反白查看：【F】 7、包含型 題目的范圍真包含于原文的范圍，只是其中的一個部分。 例題：1、Our computer club provides printer. Q：Our computer club provides color printer. 2、Tourists in Cyprus come mainly from Europe. Q：Tourists in Cyprus come mainly from UK. 答案反白查看：【1、NG 2、NG】 8、主客觀型 標志性詞：vow/swear aim/goal/purpose 例題：1、He vowed he would never come back. Q：He never came back. 2、His aim was to bring together, once every four years, athletes from all countries on the friendly fields of * sport. Q：Only * athletes are allowed to compete in the modern Olympics. 答案反白查看：【1、NG 2、NG】 9、未知型 例題：There are many books on psychology in the library. Q：Alen borrowed some books from the library.

求劍橋雅思第6冊測試4的閱讀第2篇22、23.、25、26題解析

22題：個人認為原文出處是第5段的（105·1000）。另外，這道判斷題有順序性。 23提：答案應(yīng)該是N。前文講媽媽讀寫水平高，孩子就死亡率低。原文出處是第 5段最后（at 80 per thousand）,講這些受教育水平低的媽媽通過學后，孩子死亡率降低了。但是和23題中的關(guān)鍵詞(lowest)不對應(yīng)。受教育水平低的媽媽通過學習后她的孩子死亡率降低，但一定不是最低的。因為還有高學歷的媽媽們，發(fā)達國家的嬰兒成活率肯定更高。所以矛盾的地方就是（lowest）。 這種題目在判斷題中屬于最高級，比較級的特殊性+常識性判斷。1，判斷題中出現(xiàn)最高級，比較級時要注意這種比較是否存在，或是否成立。2，我們在做題時常常只專注眼前的題目，而沒法跳出題目回歸現(xiàn)實??！如果你翻譯成中文就不會犯這樣的錯，這就是常識性錯誤。 25題：我和你觀點差不多。結(jié)合第7段的兩個whether。和第9段最后一句nicaraguan幫助我們繞過這個a generation這么長的時間！

雅思閱讀全題型解題辦法

IELTS閱讀考試中常常以混合題形式出現(xiàn)，不能單單以一種答題方法進行答題，要掌握各種題型的答題要領(lǐng)，具體運用到組合題中。下面八種題型的答題步驟只能作為答題時的參考，考生在實際考試過程中可根據(jù)具體情況靈活運用。下面是我給大家?guī)淼模Ｍ軒偷酱蠹?

一、paragraph headings段落標題最頻繁的題型之一

在閱讀文章的后面給出list of headings,一般是10個左右選項，其中含一到兩個段落及其標題的例子。要求對題目中給出的段落，根據(jù)其內(nèi)容找出與其相匹配的段落標題。盡管題目說明中提示一個選項可能會適用多個，但正式考試中一般一個選項只能用于一個段落。

段落標題類答題步驟：

1. 首先在list of headings中劃去做為例子的heading 或headings，以免在根據(jù)段落內(nèi)容在list of headings中找出與其相匹配的段落標題時，它它們會干擾考試者對其他headings的選擇。

2. 在文章中把做為例子的段落劃掉，以免對例子段落進行不必要的精讀。

3. 對題目中給出的段落，按照首句、二句、末句和中間句尋找主題句的方法，在list of headings中找出與其相匹配的段落標題。

4. 如果時間允許，按照文章的段落順序，對非題目中給出的段落及例子段落進行快速閱讀，而對題目中給出并要求找出與其相匹配的段落標題的段落進行精讀。找出其中心意思后，再在list of headings中找出與其相匹配的段落標題。

5. 選出幾個可能匹配的題目進行比較通常兩至三個，當然其中只能有一個為正確答案。

6. 對于種匹配題型可以將最難的題留在進行匹配，不要在較難的題上花費更多的時間，而應(yīng)選擇較易回答的題目進行匹配，所剩即為該難題的答案。

7. 要仔細檢察答案，特別是題型，因為答錯一題，就意味著答錯兩道題。

二、辨別正誤題型True / false /not given

該題型還涉及到：not given / not mentioned沒有提到，有時還會出現(xiàn)下列提法accurat / inaccurat 精確/不精確;supported / contradicted 一致/不一致。 correct / incorrect 正確與不正確。辨別正誤題型屬于難度較大的題型。通常在閱讀測試中的第三或第四部分出現(xiàn)。

在規(guī)定的時間內(nèi)如不能完成某一組題，留出一分鐘，用邏輯方法猜測答案做答。這一方法在回答辨別正誤True; false; not given題型時很有效。邏輯猜題在IELTS測試中是答題的一個很關(guān)鍵的方法。事實上由于時間的限制，很多題是通過此方法求出的。

辨別正誤題答題步驟：

1. 詳細閱讀并理解答題指引部分，確定答題方式。

2. 確切理解問句的含義，嚴格按照文章本身意思理解和推斷，不要想當然。

3. 找出問句中的關(guān)鍵詞語。

4. 利用關(guān)鍵詞語在文章中確定答案位置。

5. 仔細檢視文章中關(guān)鍵詞語所在句子中的含義。必要時應(yīng)檢視關(guān)鍵詞語所在句子前后句子的含義。認真區(qū)分false和not given，false與原文相反、相沖突;not give則不相沖突，但未提及。

6.可利用語法、詞法判斷答案所在相關(guān)句子的肯定與否定含義。

三、回答問題short-answer question tasks

回答問題是根據(jù)所給文章或圖表回答問題。在IELTS閱讀測試中通常是用下列單詞提問：. what、which、when、where、who、whose、whom、why、 how 等。除了利用上述單詞進行提問外，有時會在答題指引中將所提問題列出。

回答問題答題步驟：

1. 仔細檢視答題指引，了解回答何種問題。

2. 檢視例句，確定答題方式。

3. 要確定問句的種類，一般疑問句可按正常形式回答例如：yes/no，如果是選擇疑問句或者是以wh/how開頭的問句就一定要具體回答。

4. 仔細理解問句所提問題。

5. 特別要注意問句中所提問題的關(guān)鍵詞語例如：單數(shù)、復(fù)數(shù)，以及問句中表明數(shù)量、時間、地點的詞語。

6. 將問句中的關(guān)鍵詞語與文章中相關(guān)句子中的詞語進行匹配。

7. 確定問句與文章中相關(guān)句子含義是否一致，得出答案。

四、完成圖表、示意圖題型table、chart or diagram pletion

這部分題型是要根據(jù)文章所給出的資訊，將圖表內(nèi)缺失的內(nèi)容或資料填補出來。在IELTS閱讀測試中，有很多種圖表及示意圖。這些圖表中雖然詞/語不多，但卻能夠明確說明問題的答案。通常這些圖表會附在所給閱讀文章之內(nèi)，作為文章的一部分。切記不可忽略這些圖表。圖表填空的關(guān)鍵在于分析圖表中已存在的文字資訊點所在，然后根據(jù)已給出的資訊點尋找對應(yīng)的資訊。

完成圖表、示意圖題答題步驟：

1. 詳細檢視答題指引，以確定圖表為何種資訊。

2. 檢視例句，了解圖表內(nèi)容及答題方式。

3. 檢視圖表題目欄中詞語及數(shù)字符號。

4. 檢視圖表中的說明及注釋部分。

5. 利用問句中的關(guān)鍵詞語，在所給圖表中尋找答案。

五、配對題matching

此種題型是IELTS閱讀考試a類中比較普遍的題型，配對的范圍主要在：事件和事件的發(fā)展過程;原因和結(jié)果;文章中的概念和概念的解釋;某種標志性事物和其所在的時代;新產(chǎn)品和發(fā)明家、時間等。

配對題答題步驟：

1. 仔細檢視答題指引，了解回答何種問題。

2. 檢視例句，確定答題方式。

3. 弄清那些選項是同義選項，那些選項是反義選項，那些選項是有關(guān)數(shù)字選項。

4. 根據(jù)在題目中自己劃出的中心詞在原文中尋找資訊點，注意以大寫、斜體、括號和引號方式出現(xiàn)的概念。

5. 對于有關(guān)人名與理論、新產(chǎn)品和發(fā)明家、時間的配對題，首先要快速找出人名、公司名和時間，然后在附近的上下文中找答案。

六、摘要summary、填空題型 gapfill

填空題通常有兩種形式：一種是根據(jù)文章內(nèi)容選擇詞或短語填空，一般是為閱讀文章的縮寫內(nèi)容進行填空;另一種則無參考文章，只是一篇短文。種題型相對第二種題型較難，所花費時間較多，因為要將兩篇文章進行語句、詞語的比較。不過這種縮寫形式對于理解所給閱讀文章有所幫助。第二種形式是利用所給單詞或短語進行填空。上述兩種形式填空題都需要借助語法、詞法知識，分析所需填空文章中相關(guān)句子的含義。

如果在填空題中所需填空的詞為名詞，還要確定其單數(shù)或復(fù)數(shù)形式。如果是動詞，還要檢視其動詞的主語。如該主語為單數(shù)形式，應(yīng)確定其動詞是否為現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)形式?！∫_定填空所需單詞在句中的作用，是肯定還是否定的。連線詞通常會決定詞意的性質(zhì)。例如："however"、"but"、"on the other hand"它們會改變句子的性質(zhì);而"also"、"and"、"to"、"as well as"則仍保持句子的性質(zhì)不變。

有時所需填空單詞會在填空文章的后面出現(xiàn)，這一點值得注意。要特別注意填空題中的代詞，每個代詞都會表明它所代表的名詞或名詞短語。因此一定要找出填空后面的代詞，以確定它所代表的名詞，這在回答填空題時有很大幫助。

摘要、填空題答題步驟：

1. 首先閱讀答題指引部分，確定填空文章是所給閱讀文章的全篇還是部分的縮寫，而且還要了解所給單詞是否可以多次使用。

2. 利用例句確定答案在文章中的位置，如能在一組題內(nèi)先檢視例句及一個問題，并確定例句的關(guān)鍵詞語與一個問題的關(guān)鍵詞語在文章中的位置，即可確定其它各題的答案一定是處在它們之間的段落內(nèi)，從而縮小了搜尋答案的范圍，而不必通篇閱讀。

3. 快速掃描填空文章了解其大致含義。

4. 判別所給單詞表中單詞的詞性。如果為短語，還須確定其相應(yīng)的詞性功能，通過判別詞性可以縮小選詞目標，從而縮短答題時間。

5. 檢視填空前后的詞語及該填空所在句子，并理解其含義。

6. 將單詞表中選出的目標詞語與所要填空的前后單詞進行相互聯(lián)絡(luò)比較，利用語法及詞法知識確定其準確性。

7. 如果屬于種題型，還可以利用關(guān)鍵詞語與所給閱讀文章的相關(guān)句子進行匹配。

8. 填空所需詞性如果為名詞，而單詞表中并無名詞，僅有形容詞，就必須將該形容詞轉(zhuǎn)換成名詞形式進行填空，但這種情況并不多見。

七、完成句子題型 sentence pletion tasks

完成句子題型就是先給出句子的一部分，未給出部分在文章中找出，或者給出2-3個答案，由你選擇一個。這種題型較難，要花一點時間仔細檢視文章中的有關(guān)部分。

完成句子題答題步驟：

1. 詳細閱讀答題指引，獲取必要的答題資訊。

2. 參考例句，確定答題形式。

3. 利用語法知識確定句子缺失部分。

4. 仔細檢視所給句子的含義，并找出關(guān)鍵詞語。

5 利用所給部分的關(guān)鍵詞語在文章中找出相關(guān)句子。

6. 在文章中的相關(guān)句子里，選取缺失部分即答案。

如果完成句子題型是以多重選擇的形式出現(xiàn)，那么則要將選擇答案部分列為問句的一部分，從中選取所需的關(guān)鍵詞語，逐個與文章中相關(guān)句子進行匹配。

八、多重選擇題型 maltiple-choice tasks

IELTS閱讀測試中多重選擇題型與toefl測試中的多重選擇題型雖然類似，但實質(zhì)上差別很大。ielt閱讀測試中的多重選擇題型更多側(cè)重于對文章的理解，而非強調(diào)語法、詞法的運用。

多重選擇題答題步驟：

1. 詳細閱讀答題指引，盡量找出相關(guān)答題資訊。

2. 按所給問題順序答題。

3. 首先剔出例句答案所在部分，緊隨其后從上至下開始答題。

4. 在問句中找出關(guān)鍵詞語。

5. 在所給選擇答案中找出關(guān)鍵詞語。

6. 依次將問句及選擇答案中的關(guān)鍵詞語與文章中的相關(guān)詞語進行匹配。

7. 依據(jù)三點相符原則確定答案，既如果在匹配過程中找出三個邏輯上相同點既可確信答案正確無疑;兩點相同，準確率也應(yīng)在80%以上;一點相同，就須根據(jù)語法知識及相關(guān)資訊加以判斷。但有些題只需一點或兩點相同即可找出答案。

注意多重選擇題型下列情況：

1. all of the above. 上述全部

2. either a. or b. or c. or above. 或者上面的a.或b.或c.

3. it depends on. 視 ... 而定

如果出現(xiàn)上述三種情況，就要對所有的選擇答案進行分析對比。

雅思閱讀之如何增加*量

商店如何利用人們的從眾心理，以增加*

1。一趟超市似乎并不像一個行使心理戰(zhàn)，但它是。店主知道，填補店新鮮出爐的面包的香氣，使人感到饑餓，并說服他們購*更多的糧食比他們本來打算。在眼睛水平放養(yǎng)最貴的產(chǎn)品，使它們比便宜的*得更快，但不太明顯的競爭對手?，F(xiàn)在，研究人員正在研究如何“群智慧”也就是說，螞蟻，蜜蜂或任何社會性的動物，包括人類，在人群中的行為可以用來影響人們購*什么。

2。Zeeshan-UL-哈桑U *** ani，從佛羅里達理工學院的電腦科學家，在羅馬，在最近的一次釋出會上適應(yīng)行為的模擬，描述了一個新的方式來增加沖動性購*，使用這一現(xiàn)象。超市已經(jīng)鼓勵消費者購*的東西，他們不知道他們想要的東西：例如，通過在商店后面，迫使消費者走過去其他誘人的商品達到他們放置日常用品，如牛奶和雞蛋。主席U *** ani，羅納爾多的梅內(nèi)塞斯，還佛羅里達理工學院，以增強此購*更多玩一哄而起的傾向。我們的想法是，如果某一產(chǎn)品被看作是流行的，消費者可能選擇。目前的挑戰(zhàn)是讓客戶了解別人*。

3。輸入智慧車技術(shù)。U *** ani議員超市每個產(chǎn)品都有一個射頻識別標簽，條碼的一種，使用無線電波來傳送資訊，并且每一個帶輪有一個掃描器，讀取此資訊并將其中繼到中心計算機。作為一個客戶走過去的商品貨架，貨架上一個螢?zāi)桓嬖V他有多少人目前在店內(nèi)選擇特定產(chǎn)品。如果數(shù)字是高，他更可能選擇它太。

4。U *** ani先生的“一窩蜂移動”模式上訴到超市，因為它增加了*，而不需要給人們折扣。它給消費者知道，他們*的是“正確”的產(chǎn)品，其他人*的滿意度。該產(chǎn)品型號尚未被廣泛測試在現(xiàn)實世界中，無線射頻識別技術(shù)，主要是因為是新的，只被安裝在某些超市實驗。但U *** ani先生說，這兩個沃爾瑪在美國和特易購在英國有興趣在他的作品中，測試將得到正在進行的春天。

5。另一項研究表示*，的確，以這種方式推動的社會影響力的力量。馬修·薩爾甘尼克在紐約的哥倫比亞大學和他的同事所描述的建立一個人造的音樂市場中，有14000人下載先前未知的歌曲。研究人員發(fā)現(xiàn)，當人們可以看到有多少次，他們已被下載的歌曲排名，他們跟著人群。當歌曲沒有下令按職級，但他們已被下載次數(shù)的數(shù)量顯示，社會影響力的效果是仍然存在，但不太明顯。因此，人們隨大流，當他們這樣做很容易。

6。連鎖便利店在日本被稱為排名RanQueen已訂購其產(chǎn)品，根據(jù)*資料百貨公司和研究公司。商店里*的每個產(chǎn)品類別中，的專案，排名每周更新。Icosystem，在馬薩諸塞州劍橋市的公司，旨在利用社交網(wǎng)路的知識，以提高*。

7。而在實體店工作的心理是一樣強在網(wǎng)際網(wǎng)路上。線上零售商如亞馬遜善于告訴消費者哪些產(chǎn)品是流行與志同道合的消費者。即使在您的家庭隱私，你仍然可以群的一部分。

644字

問題1-6　　完成下面的句子的話取自讀取通道。使用NO MORE THAN三個字，每個答案。

1。店主意識到，_______________的氣味可以增加*的食物產(chǎn)品。

2。在商店，擱置水平有較明顯的產(chǎn)品*得更好，即使他們更_______________。

3。據(jù)U *** ani先生，利用“群智慧”的現(xiàn)象，一種新的方法可以應(yīng)用到鼓勵_______________。

4。在路上，在商店后面的日常用品，購物者可能會受到誘惑，*_______________。

5。如果*家的數(shù)量顯示在_______________高，其他客戶往往會跟著他們。

6。店主使用“群動作”的模式，沒有給客戶增加*_______________。

問題7-12　　下面的語句是否同意在讀通道的資訊?7-12問題寫

如果該語句是同意的資訊

NO當語句contraicts資訊

沒有給予，如果沒有在這個問題上的資訊通道

7。無線射頻識別技術(shù)已安裝在沃爾瑪?shù)却蟪械膶嶒灐?

8。人們往往會比他們熟悉的歌曲下載更多的未知的歌曲。

9。歌曲被下載的次數(shù)由數(shù)量位居高，深受客戶青睞。

10。人們跟隨其他無論是方便的或不相同的程度。

11。在日本的一些商店*的物品只是選擇其他商店的*資料。

12。群體智慧，也可以在日常生活中觀察到。

接聽鍵：

1。答案：新鮮出爐的面包。第1段第2行：使用者知道，填補店新鮮出爐的面包的香氣，使人感到饑餓，并說服他們購*更多的食物比他們打算。

2。答案：價格昂貴。第1段第4行：放養(yǎng)在眼睛水平最貴的產(chǎn)品，使它們比便宜的*得更快，但不太明顯的競爭對手。

3。答案：沖動性購*。第2段第1句：，??Zeeshan-UL-哈桑U *** ani，從佛羅里達理工學院的電腦科學家，在羅馬，在最近的一次會議上的模擬自適應(yīng)行為描述了一個新的方式來增加沖動性購*，使用這一現(xiàn)象。

4。答案：誘人的貨物/東西/產(chǎn)品的。第2段第2句：超市已經(jīng)鼓勵消費者購*的東西，他們不知道他們想要的東西：例如，通過放置在商店后面的日常用品，如牛奶和雞蛋，迫使消費者走過去其他誘人的商品達到這些目標。

5。答案：螢?zāi)簧?。?段第4行：作為一個客戶走過去的商品貨架，貨架上一個螢?zāi)桓嬖V他有多少人目前在店內(nèi)選擇特定產(chǎn)品。如果數(shù)字為高，他更可能選擇這一點。

6。答案：折扣。第4段第第1句：U *** ani先生的“一窩蜂移動”模式上訴到超市，因為它增加了*，而不需要給人們折扣。

7。答案：NO。第4段第3,4句：模型尚未被廣泛測試在現(xiàn)實世界中，主要是因為無線射頻識別技術(shù)是新的，只被安裝在一些超市的實驗，但U *** ani先生說，兩個沃爾瑪在美國一個在英國的特易購interestd在他workd，測試將得到正在進行的春天短語“正在進行”的意思是“開始進行”，在沃爾瑪?shù)脑囼炓鹊酱禾觳砰_始。

8。答案：沒有給出。在文中沒有提及該資訊

9。答案：是的。第5段第3句：的reseachers發(fā)現(xiàn)，當人們可以看到有多少次，他們已下載的歌曲排名，他們跟著人群。

10。答案：NO。第5段兩句：當歌曲沒有下令按職級，但他們已被下載次數(shù)的數(shù)量顯示，社會影響力的效果是仍然存在，但不太明顯。于是人們按照牛群時，很容易讓他們這樣做。明顯的的詞義是“顯著的，明顯的”

11。答案：是的。第6段第1句：連鎖便利店在日本被稱為排名RanQueen已訂購其產(chǎn)品到百貨公司和研究公司的*資料。

12。答案：是的。一段一句：即使在您的家庭隱私，你仍然可以群的一部分。家應(yīng)該算是日常生活中的一部分

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