高中畢業(yè)讀中專學(xué)校，沒有什么實際的閱歷，沒有良好的教育背景，沒有一技之長，很難立足于社會。倘若成績不理想，考不上重點大學(xué)的人，學(xué)一門技術(shù)，的確也是改變
甘肅省幼兒師范學(xué)校簡介創(chuàng)建于1984年，是甘肅省唯一獨立建制的幼兒師范學(xué)校。1989年被教育部確定為我國政府和聯(lián)合國兒童基金會的幼兒師資培訓(xùn)項目學(xué)校，1992年掛牌成立甘肅省幼兒師資培訓(xùn)中心，2007年9月整體并入蘭州城市學(xué)院，與教育學(xué)系組建為教育學(xué)院(幼兒師范學(xué)院)，兩塊牌子，一套編制。為了大力發(fā)展學(xué)前教育，2015年學(xué)校單獨設(shè)立幼兒師范學(xué)院。
甘肅省幼兒師范學(xué)校師資學(xué)院在東校區(qū)辦學(xué)，教學(xué)資源豐富，校區(qū)占地47畝，建筑面積26156平方米，有全省一流的微格教室、多媒休教室、學(xué)術(shù)報告廳、計算機教室、幼兒心理學(xué)實驗室、語音教室、美術(shù)教室。逸夫藝術(shù)樓有琴房150間、舞蹈教室3間、電鋼琴教室1間，聲樂教室3間，有鋼琴140余架。幼師學(xué)院現(xiàn)有學(xué)生1000人，專任教師43人。其中教授6人，副教授24人，講師10人，助教3人，其中有博士1人，碩士21人。
甘肅省幼兒師范學(xué)校榮譽多年來，學(xué)前教育專業(yè)教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，方案科學(xué)，過程嚴(yán)格，教學(xué)效果優(yōu)良，先后獲得“全國三八紅旗集體”、“甘肅省巾幗文明崗”、“甘肅省勞動先鋒”等稱號。有2名教師是甘肅省優(yōu)秀教師園丁獎獲得者，1名教授兼任甘肅省教育學(xué)會幼兒教育專業(yè)委員會副秘書長。有2人被評為院級學(xué)術(shù)帶頭人，2人被評為“教學(xué)科研雙骨干”，56人次獲教育部、教育廳大學(xué)生藝術(shù)展演、全省學(xué)前專比賽等指導(dǎo)獎;發(fā)表科研論文210余篇，出版教材、專著30余部。兩項成果獲得甘肅省社會科學(xué)成果獎和甘肅省高等學(xué)校社會科學(xué)成果獎, 1項成果獲得蘭州城市學(xué)院教學(xué)成果特等獎、甘肅省教學(xué)成果一等獎。一部教材分別列入普通“十一五”和“十二五”本科國家級規(guī)劃教材。2010年以來，學(xué)生創(chuàng)作表演的作品獲得教育部全國大學(xué)生藝術(shù)展演比賽獎16項，甘肅省大學(xué)生藝術(shù)展演比賽獎84項。目前學(xué)前教育專業(yè)是省級特色專業(yè)，學(xué)前音樂教學(xué)團隊是省級教學(xué)團隊, 甘肅省幼兒教育專業(yè)委員會秘書處設(shè)在學(xué)院，甘肅省幼兒教師培訓(xùn)中心掛靠在學(xué)院，奠定了學(xué)前教育專業(yè)在全省的專業(yè)引領(lǐng)地位。
蘭州東方職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介甘肅東方工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是經(jīng)甘肅省教育廳批準(zhǔn)成立的全日制普通中等專業(yè)學(xué)校。學(xué)校自 成立以來，始終堅持“求真務(wù)實、爭創(chuàng)一流”的辦學(xué)思想，“以質(zhì)量求生存，以信譽謀 發(fā)展，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”為辦學(xué)目標(biāo)，注重加強學(xué)生職業(yè)道德教育，實踐 操作等綜合能力的培養(yǎng)，為社會培養(yǎng)輸送了數(shù)萬名優(yōu)秀畢業(yè)生。
蘭州東方職業(yè)技術(shù)學(xué)校環(huán)境校坐落在風(fēng)景秀麗的五泉山下，環(huán)境優(yōu)雅，交通便利。開設(shè)：工程機械、護理、學(xué)前教育、列車乘務(wù)、機械加工、焊接技術(shù)、電子電工、機電一體化、汽車維修、烹飪與管理、計算機應(yīng)用、電算會計、水利電力、旅游與酒店管理、工業(yè)與民用建筑等14個專業(yè)系，68個教學(xué)班，在校生達(dá)5000 多人;學(xué)院教學(xué)功能齊全，設(shè)施設(shè)備完善，實行半封閉軍事化管理，后勤服務(wù)保障有力，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)院確立了以育人為根本，以質(zhì)量求生存，以特色顯優(yōu)勢，以改革促發(fā)展的辦學(xué)指導(dǎo)思想。培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的實用性人才。實施科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和跨越式發(fā)展戰(zhàn)略。
蘭州東方職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)方針學(xué)校從引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀和職業(yè)觀做起，從嚴(yán)格培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)及專業(yè)能力做起，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線來設(shè)計學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案。始終視教學(xué)質(zhì)量為生命線，實施學(xué)知識、重技能、會生存、求發(fā)展的教育理念。采取多種形式、多種機制、多種模式的辦學(xué)方式，強調(diào)理論教學(xué)和實踐訓(xùn)練并重，使學(xué)生既具有較高的知識水平，又熟練掌握專業(yè)技能。 在教學(xué)中，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向為培養(yǎng)目標(biāo)，努力夯實文化基礎(chǔ)課，使學(xué)生在掌握一門專業(yè)知識的同時，還可交給學(xué)生開啟社會大門的3把金鑰匙(外語、電腦、駕駛)。
老師總結(jié)在中專學(xué)校學(xué)歷一門技術(shù)，其實一個好的方法，任何地方都需要有技術(shù)的人才，所以學(xué)好一門技術(shù)很重要。如果還有什么不了解的地方，請關(guān)注升學(xué)網(wǎng)。