“我們很是幸運(yùn)，能有這樣的機(jī)遇可以直接上大學(xué)；我們十分幸運(yùn)，能來(lái)這樣的學(xué)校完成三四連讀；我們非常幸運(yùn)，能有這么多這么好的老師……”這是淄博建筑工程學(xué)?！? 4”班的一名學(xué)生發(fā)出的由衷的感慨。

該校于2013年底被確定為山東省第二批“3 4”對(duì)口貫通分段培養(yǎng)試點(diǎn)學(xué)校，對(duì)口方向?yàn)闊熍_(tái)大學(xué)土木工程學(xué)院的工程管理專(zhuān)業(yè)。2014年在全省范圍內(nèi)招生37人，2015年至2019年連續(xù)五年在淄博市范圍內(nèi)招生40余人，招生人數(shù)及質(zhì)量列全省同類(lèi)學(xué)校前列。學(xué)校的“3 4”的培養(yǎng)工作已經(jīng)從最初的一株小苗長(zhǎng)成如今的一棵大樹(shù)。

制定七年貫通培養(yǎng)方案

學(xué)校緊扣教育廳文件精神，結(jié)合專(zhuān)業(yè)實(shí)際，制定了切實(shí)可行的七年貫通人才培養(yǎng)方案。與煙臺(tái)大學(xué)土木工程學(xué)院組織專(zhuān)業(yè)名師、骨干教師專(zhuān)門(mén)成立“3 4”對(duì)口貫通分段培養(yǎng)人才培養(yǎng)方案編寫(xiě)組，對(duì)原中職和本科的課程體系進(jìn)行了拆解和改革，圍繞職業(yè)能力設(shè)置課程、安排學(xué)時(shí)，使教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度更加適宜，知識(shí)結(jié)構(gòu)上更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需求，更加注重對(duì)能力的支撐，能力要求更注重對(duì)實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，素質(zhì)方面更注重對(duì)人文素質(zhì)、自學(xué)能力和綜合能力的培養(yǎng)，完成了建筑工程施工“3 4”對(duì)口貫通分段培養(yǎng)人才培養(yǎng)方案的編寫(xiě)工作，并通過(guò)省教育廳專(zhuān)家組論證。

形成有效管理體系

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行人才培養(yǎng)方案，針對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀，成立了專(zhuān)門(mén)的教育教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，在師資隊(duì)伍的選擇、教學(xué)要求、班級(jí)管理、過(guò)程性考核和非專(zhuān)業(yè)能力教育上制定了相應(yīng)的制度和措施，形成了一套較為有效的管理體系。

新生報(bào)到的第一天，學(xué)校就召開(kāi)全體新生以及家長(zhǎng)入學(xué)教育會(huì)議，為以后的教學(xué)管理工作打好基礎(chǔ)；開(kāi)學(xué)后第一個(gè)月內(nèi)，邀請(qǐng)煙臺(tái)大學(xué)土木工程學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校參加新生開(kāi)班儀式并召開(kāi)座談會(huì)，增加新生的歸屬感；第二個(gè)月內(nèi)，新生赴煙臺(tái)大學(xué)土木工程學(xué)院參觀，并與其師生進(jìn)行座談交流，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；同時(shí)在班內(nèi)開(kāi)展“我離煙大還有多遠(yuǎn)”自我考評(píng)措施，讓同學(xué)們從剛?cè)雽W(xué)就開(kāi)始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃與目標(biāo)，有了目標(biāo)指引，同學(xué)們的努力方向也就更加明確，進(jìn)入狀態(tài)快，優(yōu)良的班風(fēng)形成快。

學(xué)校選拔優(yōu)秀教師擔(dān)任“3 4”班任課教師，嚴(yán)格遵循學(xué)校和煙臺(tái)大學(xué)共同制定的人才培養(yǎng)方案。公共基礎(chǔ)課（包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)）完成普通高中必修內(nèi)容，專(zhuān)業(yè)課課程設(shè)計(jì)以增進(jìn)學(xué)生能力為主線，理論與實(shí)踐課程穿插進(jìn)行，實(shí)行理實(shí)一體化教學(xué)。學(xué)校成立“3 4”對(duì)口貫通分段培養(yǎng)班教研組，實(shí)行集體備課制、每周例會(huì)制，定期開(kāi)展教研活動(dòng)，每月一次設(shè)立“班級(jí)課堂開(kāi)放日”，鼓勵(lì)家長(zhǎng)進(jìn)校聽(tīng)課。學(xué)校還專(zhuān)門(mén)外派公共基礎(chǔ)課任課教師到普通高中聽(tīng)課學(xué)習(xí)，到省內(nèi)教學(xué)先進(jìn)的學(xué)校培訓(xùn)。專(zhuān)業(yè)課教學(xué)強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，積極推行基于行動(dòng)導(dǎo)向理念下的項(xiàng)目化教學(xué)，充分利用學(xué)校的建筑理實(shí)一體化教學(xué)基地，堅(jiān)持做中學(xué)、做中教，科學(xué)組織設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，建立工作任務(wù)與知識(shí)、技能聯(lián)系。

學(xué)?！? 4”班一直遵循“民主管理、以人為本”的管理理念。在班主任的指導(dǎo)下學(xué)生民主選舉班委成員，班委成員獨(dú)立制定班級(jí)學(xué)期計(jì)劃、召開(kāi)主題班會(huì)。班級(jí)還成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，并開(kāi)通家長(zhǎng)交流群，雙方把學(xué)生在校和在家的表現(xiàn)情況互通有無(wú)，以此全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活方面的變化，開(kāi)展具有針對(duì)性的教育。開(kāi)展了一系列特色選修課及非專(zhuān)業(yè)能力教育，成立各種興趣小組，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。如每天都練字和跳青春洋溢的廣場(chǎng)舞，每周都開(kāi)讀書(shū)會(huì)，每周三下午開(kāi)設(shè)與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的選修課，如《中國(guó)古建筑欣賞》《超級(jí)建筑》等，拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)領(lǐng)域。每月舉行一次拓展訓(xùn)練，每學(xué)期舉行一次遠(yuǎn)足活動(dòng)，一次人文教育活動(dòng)，比如14級(jí)學(xué)生徒步縣內(nèi)的馬踏湖，來(lái)回30多公里，鍛煉了學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)，還參觀了縣內(nèi)博物館，了解桓臺(tái)歷史，人文素質(zhì)得到提升。

嚴(yán)格過(guò)程性考核方案

學(xué)校與煙大土木工程學(xué)院共同制定了《煙臺(tái)大學(xué)與淄博建筑工程學(xué)校對(duì)口貫通分段培養(yǎng)班過(guò)程性考核方案》。該方案以學(xué)生過(guò)程學(xué)習(xí)學(xué)分為量化標(biāo)準(zhǔn)，包括平時(shí)表現(xiàn)、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)期考試、學(xué)年綜合考試等內(nèi)容，規(guī)定除了每學(xué)期的期中、期末考試外，在中職學(xué)習(xí)期間還要進(jìn)行兩次學(xué)年綜合考試，并建立學(xué)期考試煙大教師審題、巡視制度，學(xué)年綜合考核煙大教師出題、監(jiān)考制度，學(xué)校負(fù)責(zé)考核執(zhí)行，煙臺(tái)大學(xué)負(fù)責(zé)過(guò)程督察。通過(guò)對(duì)過(guò)程性考核的嚴(yán)格要求，增強(qiáng)了高校參與“3 4”對(duì)口貫通分段培養(yǎng)班中職階段的管理，更有利于培養(yǎng)符合高校要求的學(xué)生。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行人才培養(yǎng)和考核方案，創(chuàng)新性地進(jìn)行了教育教學(xué)管理。如今， “3 4”的學(xué)子們?cè)诮ㄐ＿@里，實(shí)現(xiàn)了更好的提升，為自己的人生結(jié)出更多的碩果打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。ㄍ觖惸龋?