中考,就是人生走向的分叉口!
不論結(jié)果如何,風(fēng)險(xiǎn)的確不同,
有家長(zhǎng)問。“你知道那個(gè)方向好?”,“為什么總說上高中?孩子學(xué)點(diǎn)技術(shù)不好嗎?”
我站在校門口,隨手一指,
家長(zhǎng)明白了!
具體解釋在后面您可以自己對(duì)比!

高中:目標(biāo)-大學(xué);綜合性知識(shí)學(xué)習(xí),為學(xué)業(yè)深造打基礎(chǔ)
中職、技校、職高:目標(biāo)-技能;專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí),為專門從事某一職業(yè)打基礎(chǔ)
又三年:高中-高考-大學(xué),從事某方向?qū)W習(xí),或進(jìn)入更精細(xì)的領(lǐng)域研究(考研);或工作
中等教育(中職、技校、職高):
3 2:3年中專 2年大專(第3年通過考試,沒有自動(dòng)升學(xué),否則只有中專文憑)
3 3:3年中專 高職單招(第3年參加考試,3年,專科文憑)
3 4:3年中專 對(duì)口高考(第3年參加考試,???年、本科4年)
2 1:2年學(xué)專業(yè) 1年實(shí)習(xí)、找工作(直接就業(yè))
五年一貫制:“大學(xué)校門直通車”,中間不用考試,畢業(yè)拿大專文憑;可以升本
- 對(duì)象:學(xué)習(xí)中等初中生
- 條件:應(yīng)屆 參加中考 高考分?jǐn)?shù)線 網(wǎng)上報(bào)名/一所學(xué)校
- 缺點(diǎn):不能換專業(yè)

為什么建議讀高中?
重點(diǎn)高中、普通高中、中職(中職、技校、職高)是不同的
財(cái)政投入不同地方政府的教育投入是有額度的,肯定不會(huì)均衡投入,校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)設(shè)備在此基礎(chǔ)上肯定會(huì)有所區(qū)別,而這種區(qū)別不是短時(shí)間可以改變的,
一個(gè)地方的教育好不好,看的應(yīng)該是高考的成績(jī)吧?
教師水平不同教師招聘選拔機(jī)制不同,看看各個(gè)學(xué)校教師的學(xué)歷層次就可以清楚感受到,俗話講“肚里有貨,言之有物”,教師的底蘊(yùn)是保證教學(xué)質(zhì)量根基所在,不要妄想低水平的教師可以教出高水平的學(xué)生,這是事實(shí)。
學(xué)生質(zhì)量不同中考選拔,是和高考選拔一樣,相對(duì)公平的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),素質(zhì)教育的大潮流下,只有自律、專研的學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)入高中校園,直接沖擊大學(xué)門檻,放任自流,那連沖擊重點(diǎn)大學(xué)的機(jī)會(huì)都沒有!
學(xué)生素質(zhì)不同,學(xué)習(xí)氛圍不同,比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)環(huán)境只有在良好的學(xué)生素質(zhì)群體中才會(huì)出現(xiàn),在這種環(huán)境下,也許初中沒有明白學(xué)習(xí)重要的孩子,在學(xué)風(fēng)淳樸的普通高中也會(huì)受影響,有機(jī)會(huì)翻盤,改變自己的前途方向。
抽煙、喝酒、打游戲、談朋友,這些青少年無法獨(dú)立應(yīng)對(duì)的惡習(xí),越好的高中越少,您的孩子受到的不良影響也越少,承不承認(rèn)這都是事實(shí)!
物以類聚,人以群分,孟母三遷都是這個(gè)道理,畢竟孩子年齡還小。
如果你原本就沒有時(shí)間陪孩子,一個(gè)學(xué)風(fēng)好的學(xué)校就是擇校的唯一標(biāo)準(zhǔn)!
學(xué)生走向不同高中階段,有三年時(shí)間讓孩子更多地明白幾個(gè)問題,
- “我想干什么?我想成為什么樣的人?我將如何度過我的人生?”
- “我要為我的人生做哪些準(zhǔn)備?”
- “我的職業(yè)規(guī)劃是什么?”
高中除了考大學(xué),還可以走藝考、軍校、體育,選擇多
中職學(xué)生學(xué)生在中考后就沒有這個(gè)機(jī)會(huì)了,專業(yè)選定后不能再更改,你的升學(xué)之路完全限定在一個(gè)職業(yè)規(guī)劃里,你只有一個(gè)就業(yè)方向!
考核標(biāo)準(zhǔn)不同高中,尤其是重點(diǎn)高中,升學(xué)率是清晰明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),所有人都目標(biāo)明確,就是上大學(xué),工作做得好不好,大家一目了然;
中職的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在哪里?有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)嗎?

如果的確上不了高中,我該如何選學(xué)校呢?
一看,學(xué)校學(xué)風(fēng)- 到學(xué)校門口,就能清楚知道學(xué)生的精神狀態(tài);
- 到學(xué)生宿舍,就能清楚學(xué)校的管理水平;
- 到學(xué)生食堂,就能知道學(xué)校的社會(huì)責(zé)任感有多高;
- 到學(xué)生就業(yè)季,就能知道學(xué)校的教學(xué)水平如何,
- 到學(xué)校實(shí)操課堂,看教師、學(xué)生的教學(xué)狀態(tài);
- 到學(xué)校畢業(yè)考試,看學(xué)校如何考核評(píng)定,是有標(biāo)準(zhǔn)還是看心情;
- 到實(shí)習(xí)單位,看是對(duì)口學(xué)習(xí)還是流水線工人,和本專業(yè)有沒有關(guān)系,孩子有沒有學(xué)到專業(yè)技術(shù);
- 到畢業(yè)季,看學(xué)生對(duì)口就業(yè)率;

人常說,上高中,是再給孩子一次機(jī)會(huì)
初中,部分孩子的能力還沒有充分發(fā)掘出來,上高中,是給孩子一個(gè)機(jī)會(huì),一個(gè)能充分認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì),讓他有覺醒的可能,雖然代價(jià)有點(diǎn)大;
如果有條件,還是讓孩子上上高中吧!
不要聽別人在你耳邊念叨,條條大路通羅馬,其實(shí)他的孩子是在羅馬降生的,原本你們就不在一條起跑線上,你好不好和他沒有半毛錢關(guān)系,他也只是說說,說完他就忘了,而你當(dāng)了真!
人又說,興趣是最好的老師,走職業(yè)道路可以考慮下面觀點(diǎn)如果有清晰的職業(yè)意識(shí),就讓孩子進(jìn)中職吧!有機(jī)會(huì)再深造
如果孩子對(duì)專業(yè)技能感興趣,有的孩子就想四處旅游,想做導(dǎo)游;有的就像教小朋友,當(dāng)個(gè)幼師;有的孩子就想當(dāng)空乘,優(yōu)雅漂亮,如此種種,也挺好。
又或者有家庭傳承的行業(yè),那又另當(dāng)別論了,門里出身自會(huì)三分,技術(shù)搞好了,到哪里都吃香,也挺好。

詳細(xì)說明如下
中職:中等職業(yè)學(xué)校- 中等職業(yè)學(xué)校:實(shí)施中等職業(yè)教育的學(xué)校,學(xué)生畢業(yè)屬中專學(xué)歷。
- 在高中教育階段進(jìn)行的職業(yè)教育
- 培養(yǎng):技能型人才與高素質(zhì)勞動(dòng)者。
- 高中程度文化知識(shí) 職業(yè)崗位知識(shí) 職業(yè)技能。
- 分為公辦和民辦
- 招生對(duì)象: 初中畢業(yè)生和具有與初中同等學(xué)歷的人員,基本學(xué)制為三年。
- 中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校,簡(jiǎn)稱中職,學(xué)制一般為三年。
- 技工學(xué)校:學(xué)制一般為2到3年。
- 職業(yè)中學(xué)(職業(yè)高中),簡(jiǎn)稱職中(職高):學(xué)制一般為3年。
職高,即職業(yè)高級(jí)中學(xué)
- 職業(yè)高中屬于初中畢業(yè)后考入的
- 中專學(xué)歷.畢業(yè)后可以升大學(xué)(大專.大學(xué))
- 職高重點(diǎn)培養(yǎng)中級(jí)技術(shù)人員和管理人員、中級(jí)技術(shù)工人和從業(yè)人員,
- 對(duì)學(xué)生的要求是具有能直接從事某一職業(yè)(工種)的技術(shù)理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和操作技能;
- 職業(yè)高中主要是專業(yè)技術(shù)性的高中,在職業(yè)高中里不但要學(xué)習(xí)高中的基本課程(包括數(shù)學(xué).語文.英語.體育。物理等)還要學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識(shí)(和所在專業(yè)有關(guān))在社會(huì)上職業(yè)高中證書在對(duì)口專業(yè)上更有競(jìng)爭(zhēng)力,因?yàn)槁殬I(yè)高中是重點(diǎn)培養(yǎng)技術(shù)性人才,所以更有競(jìng)爭(zhēng)力。
- 專業(yè)知識(shí)包括:師范、種植、養(yǎng)殖、機(jī)電、電子電工、計(jì)算機(jī)、建筑、旅游、醫(yī)衛(wèi)、財(cái)會(huì)、文秘、商貿(mào)、英語、音樂、美術(shù)、服裝、服飾藝術(shù)、表演、幼師、影視節(jié)目制作等。
技工學(xué)校(Technical School),簡(jiǎn)稱技校,
- 指職業(yè)教育機(jī)構(gòu),屬于人社部門或勞動(dòng)部門主管
- 發(fā)放技工證和技工學(xué)校畢業(yè)證書
- 學(xué)歷信息只能在人力資源與社會(huì)保障部官網(wǎng)進(jìn)行查詢
- 招生層次包括初中畢業(yè)生、高中畢業(yè)生。
中等技工學(xué)校屬于中等教育,是培養(yǎng)中等技術(shù)工人,層次上相當(dāng)于高中,但學(xué)歷是中級(jí)技工;而高技屬于高等職業(yè)教育,培養(yǎng)高技技術(shù)工人,包括技術(shù)學(xué)院、技師學(xué)院、高級(jí)技工學(xué)校,與大學(xué)專科同等層次,但學(xué)歷是高級(jí)技工。
中級(jí)技校與普通高中的區(qū)別
- 中級(jí)技校通常是在九年制義務(wù)教育結(jié)束后進(jìn)行,在級(jí)別上相當(dāng)于高中層次
- 但普通高中側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授
- 中級(jí)技校更重視勞動(dòng)技能的培訓(xùn),畢業(yè)后一般都已經(jīng)掌握了相應(yīng)的勞動(dòng)技能,步入社會(huì)可以勝任某種勞動(dòng)崗位(工種)。
技工院校辦學(xué)層次
- 技工院校按辦學(xué)層次分為:中級(jí)技工學(xué)校、高級(jí)技工學(xué)校(技師學(xué)院、技術(shù)學(xué)院);
- 按辦學(xué)實(shí)力分為:國(guó)家重點(diǎn)技校、省重點(diǎn)技校、省一類技校、合格技校。
技工院校培養(yǎng)層次,總共有三個(gè)培養(yǎng)層次。
- 一是中級(jí)技工:
- (1)初中畢業(yè)生,學(xué)制三年;
- (2)高中畢業(yè)生,學(xué)制二年。
- 二是高級(jí)技工:
- (1)初中畢業(yè)生,學(xué)制五年;
- (2)高中畢業(yè)生,學(xué)制三年。
- (3)取得中級(jí)職業(yè)資格證書的中技(中專、中職)畢業(yè)生,學(xué)制二年。
- 三是預(yù)備技師:
- (1)高中畢業(yè)生,學(xué)制四年;
- (2)取得中級(jí)職業(yè)資格證書的中技(中專、中職)畢業(yè)學(xué)生,學(xué)制三年;
- (3)取得高級(jí)職業(yè)資格證書的高技畢業(yè)學(xué)生,學(xué)制二年。
技工院校學(xué)生助學(xué)優(yōu)惠政策(*根據(jù)當(dāng)?shù)卣邽闇?zhǔn))
- (1)國(guó)家助學(xué)政策:凡具有技工院校全日制學(xué)籍的在校一二年級(jí)所有農(nóng)村戶籍學(xué)生、縣鎮(zhèn)非農(nóng)戶籍學(xué)生和城市低保家庭的學(xué)生,均可享受國(guó)家助學(xué)金
- (2)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生免學(xué)費(fèi)政策:對(duì)技工院校全日制學(xué)籍的在校本省戶籍農(nóng)村和城市家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生免除學(xué)費(fèi)。
- (3)涉農(nóng)專業(yè)免學(xué)費(fèi)政策:就讀農(nóng)林牧漁類專業(yè)的全日制學(xué)籍在校生免除學(xué)費(fèi)。
- (4)符合安置政策的退役士兵,按民政部門規(guī)定程序報(bào)名并通過審批的可免費(fèi)就讀。
- (5)每個(gè)技工院校都設(shè)立了幫、獎(jiǎng)、貸、減、免、勤等資助體系,幫助勤奮而有才華的學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)條件有限而輟學(xué)。
技工院校畢業(yè)生文憑
- 技工院校堅(jiān)持實(shí)行“雙證”畢業(yè)制度,即“學(xué)歷文憑 職業(yè)資格證書”,畢業(yè)生在獲取畢業(yè)證書的同時(shí),必須考取以職業(yè)能力為基本要求的國(guó)家職業(yè)資格證書。
- 中級(jí)技工畢業(yè)為高中學(xué)歷,取得高級(jí)職業(yè)資格證書的高級(jí)技工學(xué)校畢業(yè)生,在政策上與大專學(xué)歷人員同等對(duì)待。
中專:中等專業(yè)學(xué)校
- (中等專業(yè)學(xué)校)是中國(guó)的一種中等職業(yè)教育機(jī)構(gòu)
從辦學(xué)性質(zhì)、主管部門看普通中專與職業(yè)中學(xué)、技工學(xué)校的區(qū)別:
- 中專以行業(yè)辦學(xué)為主,屬于國(guó)家行業(yè)主管部門或省級(jí)教育行政部門主管,中等專業(yè)學(xué)校是培養(yǎng)中級(jí)管理人才的學(xué)校。
- 職業(yè)高中、職業(yè)中學(xué)、職業(yè)技術(shù)學(xué)校屬于地方教育部門主管,是普通教育與職業(yè)技術(shù)教育相結(jié)合的中等學(xué)校;對(duì)受教育者實(shí)施可從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所必須的職業(yè)知識(shí)、技能和職業(yè)道德的教育。
- 中技屬于地方勞動(dòng)部門主管,中級(jí)技工學(xué)校是培養(yǎng)中級(jí)技術(shù)工人的學(xué)校。
開設(shè)專業(yè)(以學(xué)校正式招生簡(jiǎn)章為準(zhǔn),僅作參考)
- 電子商務(wù)專業(yè):
- 電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè):
- 航空旅游專業(yè):
- 播音與主持專業(yè)
- 高級(jí)海員專業(yè)
- 機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)
- 現(xiàn)代物流管理專業(yè)
- 旅游管理專業(yè)
- 計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)
- 現(xiàn)代汽車、摩托車維修專業(yè)
- 電腦服裝設(shè)計(jì)與制作專業(yè)
- 文秘與辦公自動(dòng)化專業(yè)
- 電腦財(cái)會(huì)專業(yè)
- 護(hù)理專業(yè)
- 幼兒師范專業(yè)
- 市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)
- 連鎖經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)
- 會(huì)計(jì)專業(yè)
高職院校
- 全稱高等職業(yè)院校,是培養(yǎng)具有一定高等教育知識(shí)專業(yè)技能技術(shù)知識(shí)的人
- 教學(xué)上更突出應(yīng)用技術(shù)實(shí)踐操作能力的??茖W(xué)校。
- 高職院校包括??坪捅究苾蓚€(gè)學(xué)歷教育層次,其名稱后綴為職業(yè)技術(shù)學(xué)院、職業(yè)學(xué)院、高等??茖W(xué)校等。
- 相對(duì)于普通高等教育培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才而言,高等職業(yè)教育偏重于培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才,高職在大陸主要是專科層次,
- 部分國(guó)家示范性高職院校建設(shè)單位從2008年秋季開始舉辦四年制本科教育。
- 高職學(xué)生畢業(yè)時(shí)頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的普通高等學(xué)校??苹虮究飘厴I(yè)證書,并享受普通高校畢業(yè)生的一切待遇。
高職特征
- 1、使學(xué)生具備必要理論知識(shí)和科學(xué)文化基礎(chǔ),熟練掌握主干技術(shù),側(cè)重實(shí)際應(yīng)用。
- 2、側(cè)重相關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用。
- 3、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、與人溝通、合作共事的能力。
- 4、重視實(shí)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),強(qiáng)化職業(yè)技能的訓(xùn)練。
招生對(duì)象:高中畢業(yè)生和中專、職校、技校的畢業(yè)生。
高職學(xué)制:高職和高專同屬專科
- 中國(guó)高等教育階段分為兩種形式:本科和???。兩者區(qū)別主要有兩點(diǎn):
- 1、學(xué)制:本科4年(少部分5年),專科3年(少部分2年)。
- 2、學(xué)位:本科可申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位,??茮]有學(xué)位。
??瓢ǜ呗毢透邔煞N形式。
- 專科教育只是學(xué)校類型不同,無本質(zhì)差別,
- 高職是非師范類、非醫(yī)學(xué)類、非公安類的??圃盒?,
- 高專是師范類、醫(yī)學(xué)類、公安類的??圃盒?。
- 高職是主流,因?yàn)槌酸t(yī)學(xué)、師范、公安類這三類高專(??疲┮酝獾钠渌黝悓?圃盒6冀懈呗?,高職包括的??茖W(xué)校類型更多,比如綜合類高職,理工類高職,財(cái)經(jīng)類,藝術(shù)類等。
- 高等教育學(xué)歷可以分為三個(gè)層次:研究生、本科生、專科生。
- 高職作為普通高等教育中的一類教育類型,分為本科和??七@二個(gè)學(xué)歷層次,事實(shí)上一個(gè)完備的高等職業(yè)教育體系就是應(yīng)該由本科和??茦?gòu)成,高職教育比較完善的中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)就是如此,不僅僅有高職???,還有高職本科。
- 一、心理定位要明確
- 高職院校的辦學(xué)宗旨,是培養(yǎng)具有一定高等教育知識(shí)專業(yè)技能知識(shí)的技術(shù)型人才,不是輸送高級(jí)科研人才,教學(xué)上更突出實(shí)踐操作能力,要求學(xué)生動(dòng)手能力一定要強(qiáng)。所以,學(xué)生對(duì)未來要有明確的心理定位,就業(yè)時(shí)不是白領(lǐng)而是藍(lán)領(lǐng),要放得下架子。
- 二、選擇專業(yè)要有預(yù)見性
- 很多高職校跟隨市場(chǎng)需求設(shè)置專業(yè),但大家都一窩蜂辦熱門專業(yè),供過于求,熱門也會(huì)變冷,建議考生選擇專業(yè)時(shí),可先上網(wǎng)查看國(guó)家公布的緊缺人才目錄。
專科,即??平逃?,是高等教育的組成部分,是大學(xué)學(xué)歷層次之一。
專科學(xué)歷主要分為全日制???/span>和非全日制專科兩種,一般招收中學(xué)畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者,基本修業(yè)年限為二至三年(非全日制學(xué)歷教育的修業(yè)年限應(yīng)當(dāng)適當(dāng)延長(zhǎng))[1]。

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