成都，令人向往，IN成都職教，你會(huì)遇見真誠、愛笑、活潑、自信、陽光的職校生！——成都職教編輯部特別呈現(xiàn)

讀職業(yè)學(xué)校很丟人？

讀職業(yè)學(xué)校有用嗎？

讀職業(yè)學(xué)校值得嗎?

曾經(jīng)的李靖也經(jīng)常思考這些問題，

可現(xiàn)在的他說：“這里是我夢開始的地方”

由于中考失利，父母的失望和指責(zé)，親戚朋友的不看好，讓李靖第一次感受到了“壓力”。無奈，他只能選擇職業(yè)學(xué)校就讀。原本以為是混日子的地方，卻成為了自己夢開始的地方。

現(xiàn)在的李靖就讀于四川省蒲江縣職業(yè)中專學(xué)校（蒲江縣技工學(xué)校）的AHK20級(jí)高職機(jī)加班，和大多數(shù)人一樣，剛進(jìn)校的李靖打心底里覺得職業(yè)學(xué)?！安睢薄Ｋf，有時(shí)候初中同學(xué)聚會(huì)他都不好意思參加，因?yàn)閯e的同學(xué)都是普高，而他在職業(yè)學(xué)校，去了感覺很丟面子。那時(shí)的李靖總在想，來讀職業(yè)學(xué)校，值得嗎？

有些事物是要親自去了解過后，才能發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)藏的美好。在職校生活了一段時(shí)間后，李靖對(duì)職校的環(huán)境，老師等都有了不一樣的看法。他說：“在我的接觸和了解中，我覺得職校并不像別人口中所說的那樣不堪，同學(xué)們都很好學(xué)，老師們也很負(fù)責(zé)。這里的氛圍和初中學(xué)習(xí)氛圍完全不一樣。”

對(duì)于文化底子弱，但是動(dòng)手能力強(qiáng)的這部分人而言，學(xué)好技能，同樣走遍天下。在職業(yè)學(xué)校里，除了成績，職業(yè)技能學(xué)習(xí)是他們最重要課程。在職業(yè)學(xué)校里，李靖逐漸找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和自信，他說：“比起文化課，專業(yè)課更加吸引人，同學(xué)們更加愿意在專業(yè)課上展示自己的風(fēng)采，讓自己變得更優(yōu)秀起來。”

“我覺得在蒲江縣職業(yè)中專學(xué)校我會(huì)越走越遠(yuǎn)越走越好，蒲江縣職業(yè)中專學(xué)校是我夢開始的地方，在這里我找到了我想要去奮斗的目標(biāo)。”李靖說?，F(xiàn)在的李靖已經(jīng)成長為一名技能能手了。他說：“我加入了學(xué)校的產(chǎn)教融合集訓(xùn)隊(duì)訓(xùn)練，對(duì)于專業(yè)知識(shí)有了新的看法，現(xiàn)在我所接觸的一切完全顛覆了我之前對(duì)職校以及專業(yè)的看法。”

在校兩年的時(shí)間，李靖經(jīng)過自己的努力取得了不少榮譽(yù)，也讓父母和家人對(duì)他徹底改觀。李靖說：“在校學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，學(xué)校給予我一些很好的發(fā)展平臺(tái)，給我參加比賽的機(jī)會(huì)，讓我在比賽中表現(xiàn)出我的學(xué)習(xí)成果，讓我變得更加自信起來。現(xiàn)在，我有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也有了自己的目標(biāo)。在接下來的日子里，我會(huì)腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)技能，為自己成為技能型人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”

讀職高，值得嗎？現(xiàn)在的李靖可能已經(jīng)不會(huì)再去思考這個(gè)問題了，因?yàn)樗谄呀氈姓业搅俗约旱膲粝?，樹立了自己的自信。從一個(gè)自卑，怯懦的孩子，逐漸成長為一個(gè)勇于追逐夢想的年輕人，這也許正是職業(yè)學(xué)校對(duì)于所謂的“差生”而存在的意義。

李靖就讀的四川省蒲江縣職業(yè)中專學(xué)校、蒲江縣技工學(xué)校是由教育部門和人社部門合力打造的一所公辦職業(yè)類學(xué)校，集職業(yè)教育、成人高等教育、就業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定為一體。在校學(xué)生3000多人，教職工187人，其中：中高級(jí)職稱教師73人，專業(yè)課教師97人，“雙師型”教師占專業(yè)課教師的67%，他們中有全國優(yōu)秀班主任、省、市優(yōu)秀教師、行業(yè)技能能手。學(xué)校開設(shè)專業(yè)8個(gè),各類教學(xué)生活設(shè)施齊備，校園環(huán)境優(yōu)美，建立了以成都為中心向外輻射的完善就業(yè)網(wǎng)絡(luò)。