今年9月,杭州市中策職業(yè)學(xué)校錢塘學(xué)校將投入使用,迎來(lái)第一批新生。
4月中旬,杭州市中策職業(yè)學(xué)校錢塘學(xué)校首批教師已入駐學(xué)校,一方面對(duì)新校園的建設(shè)進(jìn)行最后的掃尾工作,另一方面,這些老師將承擔(dān)起招生咨詢的工作。
“我們是一所全新的學(xué)校,也是杭州建設(shè)錢塘新區(qū)職教小鎮(zhèn)、打造杭州美好教育先行區(qū)的第一個(gè)成熟項(xiàng)目?!焙贾菔兄胁呗殬I(yè)學(xué)校錢塘學(xué)校的負(fù)責(zé)人包紅說(shuō),學(xué)校以國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、國(guó)家中職改革發(fā)展示范學(xué)校、省首批中職名校、省首批雙高建設(shè)學(xué)?!?span>杭州市中策職業(yè)學(xué)校為發(fā)展基礎(chǔ),開(kāi)設(shè)的專業(yè)瞄準(zhǔn)了新經(jīng)濟(jì)、新業(yè)態(tài),填補(bǔ)國(guó)家中職專業(yè)新目錄下杭州市區(qū)中職專業(yè)空白。“簡(jiǎn)單地說(shuō),我們這所新學(xué)校的不少專業(yè)都是首次出現(xiàn)在杭州中職教育專業(yè)中的,實(shí)現(xiàn)了與其他學(xué)校的錯(cuò)位發(fā)展,特色明顯。”
杭州市中策職業(yè)學(xué)校錢塘學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)的萬(wàn)亮斌副校長(zhǎng)向記者介紹,今年學(xué)校首次招生,擬招收學(xué)生1000人。首批開(kāi)設(shè)的專業(yè)群包括了智能制造、城市軌道交通、電子與信息、醫(yī)藥衛(wèi)生四大類11個(gè)專業(yè)。各個(gè)專業(yè)的任職老師均有資深名優(yōu)教師、企事業(yè)單位經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)骨干以及省內(nèi)外招聘的優(yōu)秀教師、本科及碩士畢業(yè)生,教師學(xué)歷背景涵蓋浙江大學(xué)、南京航空航天等知名院校。
“強(qiáng)大的師資力量,不僅能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)職業(yè)、了解職業(yè)、愛(ài)上職業(yè),從而提升自己的職業(yè)技能知識(shí),而且我們的各專業(yè)均立足于中高職一體化建設(shè),努力為學(xué)生搭建高質(zhì)量升學(xué)、高品質(zhì)就業(yè)的成長(zhǎng)平臺(tái),打通中職、高職、本科、專業(yè)碩士的發(fā)展通道。” 杭州市中策職業(yè)學(xué)校錢塘學(xué)校負(fù)責(zé)教務(wù)管理的劉元宏老師說(shuō),當(dāng)代社會(huì)對(duì)職高生的要求已經(jīng)不僅局限于一般的職業(yè)技能,對(duì)他們的科學(xué)理論與文化素養(yǎng)也提出了新的要求。因此,職高的教育已不再是讓學(xué)生掌握某個(gè)單獨(dú)的職業(yè)技能,而是要以某個(gè)職業(yè)技能為“敲門磚”,根據(jù)時(shí)代的變化、市場(chǎng)的需求去鉆研、提升技能素質(zhì),這其中離不開(kāi)科學(xué)理論與文化素養(yǎng)的支撐?!八?,我們說(shuō),現(xiàn)在的職高教育是帶著學(xué)生從實(shí)踐中去思考、提升理論,再?gòu)睦碚摮霭l(fā)更好地進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用。未來(lái)他們都將輕松升入大學(xué),極大可能會(huì)走一條高技能、高學(xué)歷的發(fā)展道路。”
杭州市中策職業(yè)學(xué)校錢塘學(xué)校的首批專業(yè)有哪些?專業(yè)的發(fā)展前景如何?帶著家長(zhǎng)與學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題,記者一一進(jìn)行了解。
1.增材制造技術(shù)應(yīng)用專業(yè)(3D打印技術(shù))
培養(yǎng)目標(biāo): 本專業(yè)培養(yǎng)掌握3D建模、3D測(cè)量、3D打印制造、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)等技能的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。與先臨三維科技股份有限公司、杭州思看科技有限公司等名企及高職院校緊密合作,采用融合的人才培養(yǎng)模式。
課程設(shè)置: 3D打印技術(shù)與應(yīng)用、逆向工程與快速成型技術(shù)應(yīng)用、機(jī)械識(shí)圖、數(shù)控加工機(jī)械基礎(chǔ)等專業(yè)課。
升學(xué)與就業(yè)去向: 學(xué)生中職三年畢業(yè)后可報(bào)考浙江海洋大學(xué)、中國(guó)計(jì)量大學(xué)、浙江科技學(xué)院、浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院等本科及專科院校。省內(nèi)多所本科及??圃盒5脑霾闹圃旃こ?、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、機(jī)械工程、增材制造技術(shù)、工業(yè)設(shè)計(jì)、模具設(shè)計(jì)與制造等專業(yè)。
本專業(yè)畢業(yè)生可從事3D產(chǎn)品設(shè)計(jì)、三維掃描造型、打印設(shè)備維護(hù)與管理等工作。
2.智能設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo): 本專業(yè)培養(yǎng)能勝任智能設(shè)備安裝調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)、技術(shù)支持及銷售服務(wù)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。與西門子工廠自動(dòng)化工程有限公司、格力電器(杭州)有限公司、杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院等名企及高職院校緊密合作,采用融合的人才培養(yǎng)模式。
課程設(shè)置: 智能儀表及過(guò)程控制技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)基礎(chǔ)、可編程控制器技術(shù)應(yīng)用、電工基本電路安裝與測(cè)試等專業(yè)課。
升學(xué)與就業(yè)去向: 本專業(yè)與杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作開(kāi)設(shè)一個(gè)“中高職一體化”五年制班,通過(guò)杭科院入學(xué)考試后,后兩年在其學(xué)院就讀機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)(智能管控與運(yùn)維方向)(省雙高A類專業(yè)群專業(yè))。
三年制班學(xué)生中職畢業(yè)后可報(bào)考浙江理工大學(xué)、浙江海洋大學(xué)、中國(guó)計(jì)量大學(xué)、溫州大學(xué)、浙江科技學(xué)院、浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院等本科及專科院校的機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、智能控制技術(shù)等專業(yè),可從事智能制造生產(chǎn)線及工業(yè)自動(dòng)化技術(shù)服務(wù)、產(chǎn)品生產(chǎn)銷售、機(jī)電設(shè)備一體化運(yùn)維等工作。
3.新能源裝備運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)(太陽(yáng)能、風(fēng)能方向)
培養(yǎng)目標(biāo): 本專業(yè)培養(yǎng)掌握新能源裝備(太陽(yáng)能、風(fēng)能等)生產(chǎn)制造、安裝調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)等技能的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。與格力電器(杭州)有限公司、浙江瑞亞能源科技有限公司、浙江省太陽(yáng)能光伏行業(yè)協(xié)會(huì)等名企及高職院校緊密合作,采用融合的人才培養(yǎng)模式。
課程設(shè)置: 光伏電站的運(yùn)行與維護(hù)、太陽(yáng)能光伏發(fā)電技術(shù)、可編程控制器技術(shù)應(yīng)用、電工基本電路安裝與測(cè)試等專業(yè)課。
升學(xué)與就業(yè)去向: 本專業(yè)學(xué)生中職三年畢業(yè)后可報(bào)考浙江理工大學(xué)、中國(guó)計(jì)量大學(xué)、浙江科技學(xué)院、浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院等本科及??圃盒5男履茉纯茖W(xué)與工程、智能制造工程、電子信息工程、電子科學(xué)與技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、智能控制技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)等專業(yè)。
本專業(yè)畢業(yè)生可從事新能源發(fā)電場(chǎng)(光伏、風(fēng)電等)供配電系統(tǒng)、新能源裝備及相關(guān)機(jī)電設(shè)備生產(chǎn)制造、安裝調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)等工作。
4.無(wú)人機(jī)操控與維護(hù)專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo): 本專業(yè)培養(yǎng)能勝任無(wú)人機(jī)組裝與調(diào)試、無(wú)人機(jī)操控與維護(hù)、無(wú)人機(jī)作業(yè)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。與深圳市大疆創(chuàng)新科技有限公司、格力電器(杭州)有限公司、西門子工廠自動(dòng)化工程有限公司等名企及高職院校緊密合作,采用融合的人才培養(yǎng)模式。
課程設(shè)置: 無(wú)人機(jī)操控與飛行安全、無(wú)人機(jī)結(jié)構(gòu)與飛行原理、無(wú)人機(jī)維護(hù)技術(shù)、機(jī)械識(shí)圖、數(shù)控加工機(jī)械基礎(chǔ)等專業(yè)課。
升學(xué)與就業(yè)去向: 本專業(yè)學(xué)生中職三年畢業(yè)后可報(bào)考浙江海洋大學(xué)、中國(guó)計(jì)量大學(xué)、浙江科技學(xué)院、嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江安防職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院等本科及??圃盒5?span>機(jī)械電子工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)等專業(yè)。
本專業(yè)畢業(yè)生可從事航拍、測(cè)繪、公安執(zhí)法、地質(zhì)勘探、電力線路巡檢、應(yīng)急救援與救護(hù)等工作。
5. 無(wú)人機(jī)操控與維護(hù)專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo): 本專業(yè)培養(yǎng)具備車站客運(yùn)組織、處理突發(fā)事件等能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。與杭州市地鐵集團(tuán)有限責(zé)任公司運(yùn)營(yíng)分公司、浙江大豐軌道交通裝備有限公司、鄭州捷安高科股份有限公司等名企及高職院校緊密合作,采用融合的人才培養(yǎng)模式。
課程設(shè)置: 城市軌道交通概論、城市軌道交通票務(wù)管理、城市軌道交通客運(yùn)管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用、圖形與視頻技術(shù)等專業(yè)課。
升學(xué)與就業(yè)去向: 本專業(yè)學(xué)生中職三年畢業(yè)后可報(bào)考浙江理工大學(xué)、中國(guó)計(jì)量大學(xué)、浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院等本科及??圃盒5?span>城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理、電子信息工程、網(wǎng)絡(luò)工程、大數(shù)據(jù)技術(shù)等專業(yè)。
本專業(yè)畢業(yè)生可從事城市軌道交通和城際軌道交通企業(yè)行車組織、票務(wù)管理、站務(wù)管理、客運(yùn)組織及安全管理等工作。
6.城市軌道交通車輛運(yùn)用與檢修專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo): 本專業(yè)培養(yǎng)掌握車輛零部件生產(chǎn)、裝配、調(diào)試和車輛駕駛等技能的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。與浙江大豐軌道交通裝備有限公司、鄭州捷 安高科股份有限公司、杭州市地鐵集團(tuán)有限責(zé)任運(yùn)營(yíng)分公司等名企及高職院校緊密合作,采用融合的人才培養(yǎng)模式。
課程設(shè)置: 城市軌道交通概論、城市軌道交通車輛構(gòu)造、城市軌道交通車站機(jī)電設(shè)備、機(jī)械識(shí)圖、數(shù)控加工機(jī)械基礎(chǔ)、零件測(cè)量與質(zhì)量控制技術(shù)等專業(yè)課。團(tuán)隊(duì)師資力量強(qiáng),現(xiàn)有專任專業(yè)教師8人,教師學(xué)歷背景涵蓋南京航空航天大學(xué)等知名大學(xué)。
升學(xué)與就業(yè)去向: 本專業(yè)學(xué)生中職三年畢業(yè)后可報(bào)考浙江海洋大學(xué)、中國(guó)計(jì)量大學(xué)、浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院等本科及??圃盒5臋C(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、城市軌道交通機(jī)電技術(shù)、城市軌道車輛應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)。
本專業(yè)畢業(yè)生可從事軌道交通列車駕駛、車輛維護(hù)與檢修、車輛調(diào)試等工作。
7. 網(wǎng)絡(luò)安防系統(tǒng)安裝與維護(hù)專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo): 本專業(yè)培養(yǎng)具有從事網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝與調(diào)試、企業(yè)網(wǎng)搭建、系統(tǒng)集成以及軟硬件維護(hù)等工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。與杭州安恒信息技術(shù)股份有限公司、華為技術(shù)有限公司、全國(guó)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用職教聯(lián)盟、浙江省信息安全產(chǎn)教融合聯(lián)盟、杭州市保密協(xié)會(huì)等名企及高校合作,采用融合的人才培養(yǎng)模式。
課程設(shè)置: 本專業(yè)課程除公共課外,有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝與調(diào)試、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)使用與管理、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)絡(luò)安全防范技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器安裝與配置等。
升學(xué)與就業(yè)去向: 本專業(yè)與杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作開(kāi)設(shè)“中高職一體化”五年制班(含1個(gè)“中高職一體化”五年制班和1個(gè)“區(qū)域中高職一體化”五年制班),通過(guò)杭職院入學(xué)考試后,后兩年就讀信息安全技術(shù)應(yīng)用專業(yè)(省級(jí)優(yōu)勢(shì)專業(yè))。畢業(yè)后可獲得相應(yīng)的大專畢業(yè)證書以及技能等級(jí)證書,成為1 X型人才。
本專業(yè)畢業(yè)生可從事面向各類型網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)安全防范、企業(yè)網(wǎng)搭建與設(shè)備調(diào)試、系統(tǒng)集成、軟硬件維護(hù)等工作。
8.大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo): 本專業(yè)培養(yǎng)具有從事大數(shù)據(jù)分析、大數(shù)據(jù)可視化、數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)或大數(shù)據(jù)挖掘等工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。與華為技術(shù)有限公司、杭州安恒信息技術(shù)股份有限公司等名企及高校一起,采用融合的人才培養(yǎng)模式。
課程設(shè)置: 設(shè)有圖形圖像處理、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝與調(diào)試、網(wǎng)格操作系統(tǒng)使用與管理、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的制作與發(fā)布、音視頻制作等理論與實(shí)訓(xùn)一體化課程。
升學(xué)與就業(yè)去向: 本專業(yè)與杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作開(kāi)設(shè)“中高職一體化”五年制班(含1個(gè)“中高職一體化”五年制班和1個(gè)“區(qū)域中高職一體化”五年制班),通過(guò)杭職院入學(xué)考試后,后兩年就讀大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)。畢業(yè)后可獲得相應(yīng)的大專畢業(yè)證書以及技能等級(jí)證書,成為1 X型人才。
畢業(yè)后可升入本科及高職的專業(yè)有:大數(shù)據(jù)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、物流管理、電子信息工程、食品質(zhì)量與安全、金融工程等。
就業(yè)可從事信息系統(tǒng)維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備維護(hù)、數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)維、數(shù)據(jù)分析處理、程序設(shè)計(jì)等工作。
9.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo): 本專業(yè)培養(yǎng)能從事物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)備安裝與調(diào)試、運(yùn)行管理與維護(hù)等工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者,他們具備獲取新知識(shí)、新技能的意識(shí)和能力,掌握電子技術(shù)基礎(chǔ)、電工技術(shù)基礎(chǔ)、無(wú)線傳感器技術(shù)等專業(yè)知識(shí),并具有獨(dú)立解決非常規(guī)問(wèn)題的技術(shù)技能人才。合作企業(yè)有華為技術(shù)有限公司、杭州安恒信息技術(shù)股份有限公司、新華三技術(shù)有限公司、神州數(shù)碼集團(tuán)股份有限公司等,探索融合的人才培養(yǎng)模式。
課程設(shè)置: 設(shè)有電子元器件與電路基礎(chǔ)、電子基本電路安裝與測(cè)試、單片機(jī)技術(shù)及應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)硬件技術(shù)應(yīng)用、傳感器技術(shù)及應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝與調(diào)試、物聯(lián)網(wǎng)概論、嵌入式技術(shù)應(yīng)用等。
升學(xué)與就業(yè)去向: 本專業(yè)與杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院和杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作共開(kāi)設(shè)三個(gè)“中高職一體化”五年制班(含2個(gè)“中高職一體化”五年制班和1個(gè)“區(qū)域中高職一體化”五年制班),通過(guò)杭職院與杭科院入學(xué)考試后,后兩年就讀物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)。畢業(yè)后可獲得相應(yīng)的大專畢業(yè)證書以及技能等級(jí)證書,成為1 X型人才。
畢業(yè)后可升入本科及高職的專業(yè)有:物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、電子信息工程、電氣工程及其自動(dòng)化、機(jī)電一體化技術(shù)、現(xiàn)代通信技術(shù)、智能控制技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)等。
就業(yè)可在信息技術(shù)服務(wù)業(yè)、計(jì)算機(jī)通信和其他電子設(shè)備制造業(yè)等行業(yè)企業(yè)從事物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)備安裝與調(diào)試、運(yùn)行管理與維護(hù)等工作。
10.護(hù)理專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo): 本專業(yè)培養(yǎng)具有精益求精的工匠精神、較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力,掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能,面向綜合醫(yī)院以及康復(fù)、養(yǎng)老、醫(yī)養(yǎng)結(jié)合機(jī)構(gòu)等企事業(yè)單位,能在各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、康復(fù)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、健康服務(wù)行業(yè)等從事護(hù)理工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。合作企業(yè)有杭州濱江綠康醫(yī)養(yǎng)投資管理有限公司、微醫(yī)控股有限公司等,學(xué)校積極探索“中職 高職 企業(yè)”融合的人才培養(yǎng)模式,為高職院校、行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)人才。
課程設(shè)置: 解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、走進(jìn)護(hù)理、護(hù)理評(píng)估、護(hù)理技術(shù)、內(nèi)外科護(hù)理等。專業(yè)選修課程有微生物學(xué)及免疫學(xué)、護(hù)士禮儀與溝通、婦科護(hù)理、兒科護(hù)理等。專業(yè)課程整體是培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)技能的理實(shí)一體化課程。
升學(xué)與就業(yè)去向: 學(xué)生在中職三年畢業(yè)后可報(bào)考杭州醫(yī)學(xué)院、浙江中醫(yī)藥大學(xué)濱江學(xué)院、麗水學(xué)院、杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院等本科及專科院校,就讀護(hù)理、助產(chǎn)、智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理、健康管理、嬰幼兒托育服務(wù)與管理、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、健康管理與促進(jìn)類、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)眼視光技術(shù)、視覺(jué)訓(xùn)練與康復(fù)治療技術(shù)等專業(yè)。
就業(yè)可從事臨床護(hù)理、養(yǎng)老護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、母嬰護(hù)理、健康保健等工作。
11.藥劑專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)能夠從事涉及醫(yī)藥相關(guān)的藥品質(zhì)檢、藥品營(yíng)銷、藥品物流等工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。該專業(yè)與杭州濱江綠康醫(yī)養(yǎng)投資管理有限公司、微醫(yī)控股有限公司等行業(yè)企業(yè)及高職院校緊密合作,學(xué)校積極探索“中職 高職 企業(yè)”融合的人才培養(yǎng)模式,為高職院校、行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)人才。
課程設(shè)置: 藥物化學(xué)、藥物制劑技術(shù)、藥物分析、生物學(xué)、藥理學(xué)基礎(chǔ)、微生物基礎(chǔ)、人體解剖生理學(xué)基礎(chǔ)、藥品營(yíng)銷技術(shù)、醫(yī)藥與藥店管理技能、臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、藥品GSP基礎(chǔ)等。
升學(xué)與就業(yè)去向: 學(xué)生在中職三年畢業(yè)后可報(bào)考杭州醫(yī)學(xué)院、浙江中醫(yī)藥大學(xué)濱江學(xué)院、麗水學(xué)院、杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院等本科及??圃盒?,就讀藥學(xué)、藥品經(jīng)營(yíng)與管理、生物制藥技術(shù)、藥品生產(chǎn)技術(shù)等專業(yè)。
就業(yè)可從事涉及醫(yī)藥相關(guān)的藥品質(zhì)檢、藥品營(yíng)銷、藥品物流等相關(guān)工作。