作為優(yōu)質(zhì)教育資源聚集的高地，廣州聚集了一批有教育理想、有理論水平、有管理能力的校長，他們腳踏實地、敢為人先，立足廣州文脈底蘊，著眼創(chuàng)新突破，為新時代廣州教育的發(fā)展貢獻重要力量。

廣州教育學(xué)會聯(lián)合《廣州教育圈》推出“領(lǐng)航·新時代廣州中學(xué)校長訪談”大型公益融媒體策劃，聆聽校長的辦學(xué)理念、教育追求及管理實踐，呈現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色與成果，展望廣州教育的美好前景。

孔圣先師殿和明倫堂

是已有500多年歷史的從化學(xué)宮建筑群

從中學(xué)子的重要節(jié)點都由學(xué)宮建筑群見證的

它們不僅是學(xué)宮辦學(xué)歷史的物象延續(xù)

更讓儒學(xué)文脈穿越時空有了“存在感”

為學(xué)校辦學(xué)文化的塑造提供了精神源泉

現(xiàn)任校長廖志堅是從中的校友，他從學(xué)宮的儒學(xué)文脈中獲得靈感，提出了“尊重教師，善待學(xué)生，人心向?qū)W”的理念，帶領(lǐng)已有百年歷史的母校在人才培養(yǎng)、教師隊伍建設(shè)、課堂改革等方面不斷探索新的發(fā)展路徑，力爭在辦學(xué)整體水平上有新的突破。

今天，我們走進廣州市從化區(qū)從化中學(xué)，聽廖志堅校長暢談從中的“儒學(xué)文脈”。

01

百年從中的成就離不開各方支持

打好辦學(xué)“組合拳”

從化中學(xué)作為從化區(qū)的龍頭學(xué)校，近幾年確定了“打好辦學(xué)‘組合拳’，辦好本土化的最優(yōu)質(zhì)高中學(xué)?！钡霓k學(xué)理念，并不斷探索實踐，在辦學(xué)上取得了優(yōu)異的成績。

2021年，學(xué)校榮獲廣州市人民政府授予的“廣州市教育工作先進集體”稱號，距2017年獲得該稱號已經(jīng)時隔四年，這是市、區(qū)政府以及教育部門對學(xué)校工作的高度肯定，也是值得全體從中人驕傲自豪的榮譽。近幾年，學(xué)校先后被廣州市教育局確定為“中國教育科學(xué)研究院項目實驗學(xué)?！薄皬V州市普通高中自主招生學(xué)?！薄皬V州市普通高中新課程新教材實施示范?！?，是從化區(qū)唯一入選學(xué)校。

此外，學(xué)校也積極拓展辦學(xué)平臺，先后與廣東實驗中學(xué)和華南師范大學(xué)附屬中學(xué)開展合作共建，這兩所學(xué)校在從化中學(xué)名師優(yōu)生的培養(yǎng)上給予支持。在教學(xué)上，他們會提供教學(xué)資源，與我們的教師進行教研互動；我們的教師還會進行跟崗交流，他們也會派名師到我們這里，開展同課異構(gòu)。在培養(yǎng)上，我們的學(xué)生會到兩校進行交流，學(xué)校會根據(jù)本校生源的特點，利用名校的優(yōu)勢資源，取長補短，幫助學(xué)生發(fā)展。這種合作共建模式對學(xué)校的辦學(xué)發(fā)展有著重要作用。

高考成績保持高位運行

在生源質(zhì)量優(yōu)勢不明顯的情況下，從化中學(xué)高考成績保持高位運行，不斷攀升，尖兵突出，近五年都有學(xué)生高考成績位于全省前列。例如2018年上高優(yōu)線人數(shù)及比例均創(chuàng)歷史新高。2017年和2020年分別有文科學(xué)生以621分位列全省第178名、631分位列全省第179名，均考取浙江大學(xué)。2020年有理科學(xué)生以670高分考取中山大學(xué)。

培尖有效，中考成績領(lǐng)冠從化，對我們來說，能夠保持這樣的成績實屬不易。近幾年，學(xué)校一手抓內(nèi)涵發(fā)展，一手抓學(xué)校建設(shè)，也取得了不錯的成績。在市委、區(qū)政府的大力支持下，學(xué)校投入資金對學(xué)校進行改造，讓學(xué)校的建筑等人文景觀與百年從中相適配，例如能夠體現(xiàn)百年從中歷史厚重感的校門建設(shè)、高中教學(xué)區(qū)的外立面改造等，內(nèi)涵發(fā)展與硬件改善兩手抓。以上的辦學(xué)成果都是在上級部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下、在全體師生的共同努力下、在社會各界人士的大力支持下取得的，可以說百年從中是各方支持成就的。

02

學(xué)校的發(fā)展離不開師生

從中正積極注入新鮮血液

在現(xiàn)代教育的發(fā)展中，學(xué)校不可避免會遇到難題。首要問題就是生源，還有教師隊伍的建設(shè)，畢竟學(xué)校的發(fā)展離不開師生。在教師方面，十幾年前，學(xué)校創(chuàng)建國家級示范性高中，調(diào)入了大批骨干教師，現(xiàn)在出現(xiàn)了教師“老齡化”的現(xiàn)象，這是難以避免的。

近幾年，在區(qū)教育局的支持下，我們也積極引進了許多優(yōu)秀的、有研究生學(xué)歷的年輕教師，為學(xué)校的教師隊伍注入新鮮血液。同時學(xué)校通過外引內(nèi)培，整合新的教師資源，還與其他學(xué)校開展合作共建，為師資培養(yǎng)提供平臺。教師隊伍建設(shè)好了，學(xué)校的發(fā)展也會慢慢好起來。

我們想要努力把學(xué)校建設(shè)成為“從化領(lǐng)跑，廣州領(lǐng)先，廣東知名，全國有名”的決心是不變的。

在生源方面，現(xiàn)在廣州市中心城區(qū)的示范性高中以及許多民校發(fā)展得很快，對學(xué)校有一定影響。但我們想要努力把學(xué)校建設(shè)成為“從化領(lǐng)跑，廣州領(lǐng)先，廣東知名，全國有名”的決心是不變的。我們有很強的自信心以及強大的教學(xué)加工能力，近幾年的高考情況也可以看出學(xué)校在尖兵培養(yǎng)方面成績突出。接下來我們會加強教學(xué)研究，提升課堂質(zhì)量，同時加強與名校、廣州教研院的合作，助力實現(xiàn)對學(xué)生的高質(zhì)量培養(yǎng)。

03

文化育人與課堂教學(xué)改革相結(jié)合

結(jié)合學(xué)校特色開展相關(guān)探索

從化中學(xué)作為百年老校，有著深厚的文化底蘊。校內(nèi)還有距今五百多年歷史的明代學(xué)宮，我們也思考如何挖掘這種歷史文化精神，將之落實到學(xué)生教育上。在我到任校長后，提出了“尊重教師，善待學(xué)生，人心向?qū)W”的理念?！吧拼龑W(xué)生”，即一切為了學(xué)生的成長，為學(xué)生的發(fā)展打好基礎(chǔ)；“人心向?qū)W”則要求教師要重視課堂質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生成長，我們也在把這種思想理念落實到日常的點點滴滴中，將之引領(lǐng)好、傳承好。

例如學(xué)校每年都會在孔子誕辰日舉行祭孔活動，通過誦讀經(jīng)典、拜師宣誓等環(huán)節(jié)，進一步傳承弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，倡導(dǎo)感恩社會、感恩父母、尊師重教的風尚，也進一步培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。目前，我們在進行文化的頂層設(shè)計、深挖內(nèi)涵，不斷探索新路徑，將厚重的歷史文化與現(xiàn)代發(fā)展相結(jié)合。

打造高效課堂

每所高中都要面對新課程新教材改革，我們也在課堂教學(xué)改革、選課、走班制度、教學(xué)評價策略等方面進行了探索。

在課堂教學(xué)改革上，我們提出要打造高效課堂，因為新課程新教材改革的重點還是要落在教學(xué)質(zhì)量提升上。因此我們提出了“G20”（高效20分鐘）課堂教學(xué)模式，打破了傳統(tǒng)課堂“滿堂灌”的教學(xué)不足，合理分配教與學(xué)的時長，通過教師20分鐘的精講 學(xué)生20分鐘的精練，著力提升課堂教學(xué)效益，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

04

家校融合，協(xié)同育人發(fā)展

用家風促學(xué)風

“雙減”是國家政策，我們是要落實執(zhí)行的。“雙減”是減去不必要的負擔，而不是減質(zhì)量。真正的“雙減”其實是對質(zhì)量的要求更高了。在“雙減”背景下，學(xué)校堅持“德育并重，體藝并舉，全面發(fā)展”的育人理念，嚴格落實國家課程計劃，努力提升課堂教學(xué)效果，有效開展各類活動，促使每一名學(xué)生實現(xiàn)全面和諧發(fā)展。另外對家長來說，不能讓焦慮影響到孩子，應(yīng)該鼓勵孩子在學(xué)校認真學(xué)習，配合學(xué)校老師提升課堂的學(xué)習質(zhì)量。而且我不建議過度依賴課外的補習，沒必要給孩子增加過多的學(xué)習負擔。吃好“正餐”，適度補給，才真正有助于提高學(xué)生的學(xué)習成績。

用家風促學(xué)風

另外我認為家風建設(shè)很重要，用家風促學(xué)風。家長平時也許會有工作上的壓力，但是教育的責任不僅僅在于學(xué)校或教師，其中更離不開家長的參與，父母不能因為工作忙就忽視對孩子的關(guān)注和培養(yǎng)。因此，我認為家長對孩子要有責任心，更要有高質(zhì)量的陪伴。在雙減背景下，通過家校融合，協(xié)同育人發(fā)展，這才是對學(xué)生身心發(fā)展有益的“雙減”。