網(wǎng)課一代，泛指在疫情這三年接受高等教育的大學(xué)生群體。與此前不同，疫情期間上大學(xué)的學(xué)生們?cè)谑芟耷闆r下只能通過線上網(wǎng)課進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們?cè)诒驹摲e累見識(shí)、擴(kuò)展眼界的大學(xué)生涯，遭遇封校、隔離等諸多意外因素，學(xué)路坎坷，失去了部分珍貴的校園生活。等到畢業(yè)，又碰上了史上最難就業(yè)季。

單薄的履歷

直到畢業(yè)求職，李佳明才漸漸發(fā)覺上網(wǎng)課也是有代價(jià)的。

最初的網(wǎng)課是在2020年初，疫情剛爆發(fā)。當(dāng)時(shí)是大二下學(xué)期，李佳明就讀于河南的一所二本學(xué)校，和全國許多高校一樣開啟了居家網(wǎng)課模式。在安徽縣城老家，李佳明上完了整個(gè)學(xué)期的課程。之后疫情一度好轉(zhuǎn)，校園生活恢復(fù)。到2021年，河南多地疫情反復(fù)，正在大三下學(xué)期進(jìn)入大四的李佳明又?jǐn)嗬m(xù)開始了網(wǎng)課。這一次，是學(xué)校封閉的情況下在宿舍上課。

大三下學(xué)期和大四是大學(xué)生們參與實(shí)習(xí)的黃金期，很多高校都會(huì)將大實(shí)習(xí)安排在這一時(shí)間段。因?yàn)樯暇W(wǎng)課和擔(dān)心疫情的原因，李佳明和幾個(gè)室友沒有參加大實(shí)習(xí)。李佳明的專業(yè)是大數(shù)據(jù)技術(shù)，這門新興的學(xué)科尤其重視實(shí)踐?？紤]到就業(yè)，她一度選擇考研并試圖以此延遲進(jìn)入職場，可2022年初考研失利后，能選的路只有工作了。

接著，李佳明發(fā)現(xiàn)自己卡在了簡歷這關(guān)。盡管大三下學(xué)期，她選修了職業(yè)生涯規(guī)劃課，課程部分內(nèi)容就是教制作簡歷的技巧?？杉词估罴衙靼炎约核行畔⑷M(jìn)去，仍舊難以填滿一張A4紙，工作經(jīng)驗(yàn)一欄空空如也。為了填補(bǔ)空白，她把在學(xué)校做的三個(gè)項(xiàng)目放上去充數(shù)。

單薄的簡歷只為李佳明爭取到了一些線上實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。要獲得正職的工作，還是需要有實(shí)打?qū)嵉膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)。迅速調(diào)整好考研失利的心情，李佳明在上海一家公司找到了數(shù)據(jù)工作的實(shí)習(xí)崗位。這家公司里有十幾位實(shí)習(xí)生，多數(shù)都是上海本地高校的應(yīng)屆生。感到身處劣勢(shì)的李佳明憑借自己的努力，每天完成數(shù)據(jù)抓取的數(shù)量達(dá)到10000多條，是規(guī)定任務(wù)量的10倍，并成功拿到了轉(zhuǎn)正入職的機(jī)會(huì)。隨著上海疫情爆發(fā)，企業(yè)調(diào)整結(jié)構(gòu)導(dǎo)致職位被砍，李佳明又退回到求職者序列。

有了一份實(shí)習(xí)經(jīng)歷做保底，李佳明再度求職的信心多了一些。租住在松江的出租屋，她開始頻繁地投遞簡歷。那段時(shí)間，李佳明奔走于各個(gè)公司求職面試，一天中最放松的時(shí)刻就是抬頭看天空的云彩。在看到她簡歷工作經(jīng)驗(yàn)一欄的信息后，每個(gè)HR都會(huì)問她還有沒有其它工作經(jīng)驗(yàn)，會(huì)不會(huì)掌握其它工作技能。李佳明開始的擔(dān)心是，“不知道別的公司是否看重這份實(shí)習(xí)”。

后來她終于明白過來，HR真正遲疑的是：大學(xué)4年，為何只有這一次實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

缺失實(shí)習(xí)經(jīng)歷，是網(wǎng)課一代大學(xué)生最顯著的特征之一。李佳明事后回想，自己所在的二本大學(xué)相關(guān)專業(yè)此前每年都有幾位學(xué)長學(xué)姐進(jìn)入大廠，憑借的就是豐富的實(shí)踐履歷，而自己可以積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的時(shí)間，都在上網(wǎng)課或者因?yàn)閾?dān)憂疫情而作罷。眼下青年失業(yè)率升高，失去實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)這塊敲門磚，畢業(yè)生更難以找到工作崗位。

圖 | 李佳明一次面試結(jié)束后拍攝的云彩

在近兩年的招聘中，Tommy關(guān)注到網(wǎng)課一代的應(yīng)屆生求職者的簡歷變得愈發(fā)單薄。Tommy是一名有6年工作經(jīng)驗(yàn)的HR，目前任職于一家游戲公司。他看到，大量應(yīng)屆畢業(yè)生的簡歷中，社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)變少了，實(shí)習(xí)數(shù)量也不足。這給他的人才甄別工作帶來了挑戰(zhàn)。

Tommy曾面試一名上海高校應(yīng)屆畢業(yè)生，在談薪資的環(huán)節(jié)，面試者稱自己學(xué)長畢業(yè)時(shí)面試了同樣的崗位，薪酬為9000元，他本人對(duì)此崗位的薪資期待也在9000元及以上。Tommy翻看面試者的簡歷，顯示幾乎沒有項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，校園社團(tuán)活動(dòng)也不足，完全達(dá)不到招聘要求。

“作為用人方，給到9000元薪水看重的是具體的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，而不只是一張名牌大學(xué)的畢業(yè)證書。” Tommy說。

畢業(yè)于北京科技大學(xué)的楊宇，原本并不擔(dān)心自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。身在一所211高校，楊宇在學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)課程時(shí)，獲得了兩次實(shí)習(xí)經(jīng)歷。他設(shè)想過，在疫情侵襲的情況下，大部分應(yīng)屆畢業(yè)生的實(shí)習(xí)經(jīng)歷都應(yīng)該很有限。至少，自己擁有的兩次實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不會(huì)是一個(gè)短板。

等到求職面試，楊宇才發(fā)覺不少同樣崗位候選者都有三到四次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷?！霸谖疫^往的實(shí)習(xí)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)中，學(xué)習(xí)到針對(duì)不同客戶，設(shè)計(jì)風(fēng)格可以更加個(gè)性化。比如…… ”聽著面試者滔滔不絕的講述，楊宇的心里開始打鼓，手心全是汗，接下來的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，他幾乎沒能插上話。

發(fā)覺簡歷單薄后，楊宇悔恨起2022年初原本計(jì)劃有一次實(shí)習(xí)，可4月開始疫情反復(fù)，學(xué)校決定封校，等到北京疫情告一段落，已是畢業(yè)離校的時(shí)間了。學(xué)校舉行了線上畢業(yè)典禮，楊宇沒時(shí)間感傷這個(gè)沒有合影的畢業(yè)季。他決心一頭扎在面試中，實(shí)戰(zhàn)積累經(jīng)驗(yàn)，直到找到工作，只是目前仍舊一無所獲。

這陣子，楊宇注意到招聘軟件上很多企業(yè)已經(jīng)停止招聘2022屆畢業(yè)生，而是改為招聘2023屆的學(xué)生了。

封閉的校園生活

徐凡在江西一所二本院校讀學(xué)前教育專業(yè)，計(jì)劃畢業(yè)后成為一名幼師。作為未來的幼兒園老師，徐凡和同學(xué)們要學(xué)習(xí)大量才藝類課程，包括但不限于繪畫、舞蹈、樂器。

大二下半學(xué)年學(xué)校安排網(wǎng)課教學(xué)，徐凡發(fā)現(xiàn)，鋼琴老師考慮到學(xué)生們?cè)诩依餂]有鋼琴練習(xí)，便暫停了鋼琴課。

在網(wǎng)課時(shí)代，部分專業(yè)課因?yàn)榻虒W(xué)條件的限制被臨時(shí)刪除了。

因?yàn)槿狈I(yè)課訓(xùn)練，一年后徐凡到幼兒園實(shí)習(xí)，給孩子們彈琴時(shí)還按錯(cuò)鍵，也常忘記譜子，這是專業(yè)課缺失引發(fā)的蝴蝶效應(yīng)。

難以持續(xù)集中注意力學(xué)習(xí)，也是網(wǎng)課一代普遍要面對(duì)的難題。

2022年4月3日，上海新冠疫情在市區(qū)蔓延。同濟(jì)大學(xué)的大學(xué)生余非突然被室友告知，學(xué)校通知要做好封閉在宿舍的準(zhǔn)備。此后，他和同學(xué)開啟了一段上網(wǎng)課的經(jīng)歷。身處宿舍，余非發(fā)現(xiàn)很難將注意力集中到屏幕中的課程里。不時(shí)，會(huì)有一些意外事件打斷他們的注意力。上海整體疫情防控的那段時(shí)間，余非和同學(xué)每天都要做核酸。由宿管通知，敲門就走，一趟下來20多分鐘，不管是否在上網(wǎng)課，余非和同學(xué)都優(yōu)先服從與防疫有關(guān)的安排。

學(xué)生們離開的時(shí)候，網(wǎng)課就在他們電腦上繼續(xù)播放著，等做完回到宿舍，他們也不清楚落下了哪些知識(shí)點(diǎn)。為了彌補(bǔ)，余非用電腦錄屏網(wǎng)課，每次上課被打斷，就看錄下課程的回放補(bǔ)習(xí)，效果不佳。他所在的宿舍學(xué)習(xí)氛圍很好，每天幾個(gè)人都要湊在一起，討論沒聽懂的知識(shí)點(diǎn)。在網(wǎng)絡(luò)授課期間，這個(gè)學(xué)生宿舍就靠互助和課后自習(xí)，慢慢地補(bǔ)上沒有跟上的功課。

圖 | 封寢前，余非拍下了校園里剛開的櫻花

在家上網(wǎng)課考驗(yàn)學(xué)生們的自制力。姚遠(yuǎn)回看上網(wǎng)課的時(shí)間，發(fā)現(xiàn)那時(shí)候?qū)W習(xí)與休息的邊界變得模糊。她平時(shí)在臥房上網(wǎng)課，書桌旁就是床。想著“坐也是聽，躺著也是聽”，一開始她躺到了床上聽課。躺著躺著， 幾星期后，姚遠(yuǎn)感覺那種課堂上認(rèn)真聽講的勁頭就過去了。

她要花更多時(shí)間對(duì)抗睡眠和休息的誘惑。她曾在早晨8點(diǎn)的專業(yè)課上睡過去，醒來時(shí)是中午十二點(diǎn)半，距離下課已經(jīng)過去了30分鐘。她查看網(wǎng)絡(luò)課堂的界面，老師已經(jīng)下線，虛擬課室里只剩下姚遠(yuǎn)和另一個(gè)同學(xué)。老師沒有察覺她“缺課”了。

教學(xué)效果難以控制，實(shí)踐課學(xué)生取得的成果，也難以評(píng)估考量。

按照學(xué)校往年的安排，姚遠(yuǎn)這屆新聞系學(xué)生在2020年暑期開始實(shí)習(xí)。由于擔(dān)心國內(nèi)新冠疫情反復(fù)，學(xué)院給學(xué)生們發(fā)了通知，允許線上實(shí)習(xí)，提醒學(xué)生們減少外出流動(dòng)。

學(xué)校給學(xué)生的線上實(shí)踐目標(biāo)，是一個(gè)暑假發(fā)表10篇文章，可以投遞一些媒體開通的遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)崗位，也可以自己開設(shè)公眾號(hào)。姚遠(yuǎn)班上許多同學(xué)選擇了自己開設(shè)公眾號(hào)。

在姚遠(yuǎn)的觀察中，這樣的實(shí)踐經(jīng)歷，有一種閉門造車的感覺，這些稿子沒有真的被普羅大眾看到，也難以得到真實(shí)的讀者反饋：“寫完稿子之后發(fā)到家族微信群里，每個(gè)人都點(diǎn)一遍，瀏覽量就上來了，挺水的。”

與此同時(shí)，上網(wǎng)課的老師們也感受到了封閉感。

青年教師張雯雯在西安某高校教編劇課，學(xué)生大部分讀大二年級(jí)。2022年年初上網(wǎng)課時(shí)，張雯雯就感覺自己和學(xué)生被封閉在各自的世界里，自說自話。

當(dāng)她在網(wǎng)課上提出一個(gè)問題試圖和學(xué)生們互動(dòng)，學(xué)生們往往沉默以對(duì)。張雯雯有段時(shí)間覺得上網(wǎng)課的自己成了對(duì)著屏幕照本宣科的說課機(jī)器。

隔著網(wǎng)線講課，知識(shí)很難抵達(dá)到學(xué)生的腦子里。一次批改劇本寫作的作業(yè)，她留意到兩個(gè)班的100名學(xué)生里，足有四分之一的學(xué)生劇本格式不規(guī)范，還有一部分學(xué)生沒有掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)——要交代故事發(fā)生的時(shí)間和空間，盡管課程開始后張雯雯一直強(qiáng)調(diào)不能漏掉這些要素。

張雯雯覺得意外，以往課堂教學(xué)的幾屆學(xué)生中，沒有過這么大面積的紕漏。她一時(shí)間找不到省力的方式解決這個(gè)問題，只能在網(wǎng)課上一遍遍強(qiáng)調(diào)、耐心細(xì)致地修改作業(yè)，希望能讓情況有所好轉(zhuǎn)。

圖 | 張雯雯在家上網(wǎng)課的設(shè)備

在南京航空航天大學(xué)，大學(xué)生盧鳴感受到無法及時(shí)求助老師的封閉感。2020年3月，盧鳴接到了學(xué)校的新通知整個(gè)學(xué)期都會(huì)采用網(wǎng)課教學(xué)。

在自動(dòng)化學(xué)院就讀自動(dòng)化專業(yè)，盧鳴那個(gè)學(xué)期各學(xué)科多了許多實(shí)驗(yàn)要求。網(wǎng)課學(xué)習(xí)的“坎”就出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)課程上。

實(shí)驗(yàn)課程開始前，盧鳴在家收到了學(xué)校寄來的供學(xué)生整個(gè)學(xué)期使用的實(shí)驗(yàn)工具箱。最常使用的是一塊叫“面包板”的白色洞洞板。一整個(gè)學(xué)期，只要做電路實(shí)驗(yàn)，盧鳴都要在那上面插嵌電子元件，從無到有地組裝出完成實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡碾娐?。結(jié)束后，學(xué)生們把電子元器件從面包板上拆下，面包板和電子元器件都可以重復(fù)利用。

一整個(gè)學(xué)期下來，面包板在最關(guān)鍵的時(shí)候出了岔子。學(xué)期末正式考核，要求盧鳴完成一個(gè)復(fù)雜電路，在電路上測(cè)出幾個(gè)不同形狀的電波波形。她擺好了電路，接通后卻測(cè)不出波形。

圖 | 盧鳴在家做實(shí)驗(yàn)的元件

面對(duì)突如其來的故障，因?yàn)椴辉趯W(xué)校，盧鳴無法得到老師的幫助也沒能及時(shí)發(fā)現(xiàn)故障原因、申請(qǐng)更換考試部件，最終沒能通過考試。

盧鳴事后排查各項(xiàng)故障的可能性，推測(cè)可能是面包板經(jīng)過多次使用后殘損了，導(dǎo)致無法通電。同時(shí)她得知，有兩個(gè)同學(xué)考試時(shí)也出了類似問題。

夾縫中的青春

鄭磊認(rèn)為，網(wǎng)課給他的學(xué)生來帶的影響，不僅局限于教學(xué)效果。他是復(fù)旦大學(xué)國關(guān)學(xué)院的教師?！耙粋€(gè)人讀大學(xué)不僅僅是來上課的，而是來感受一種氛圍。在這個(gè)生態(tài)體系里生活、交友、參加講座、社團(tuán)活動(dòng)，對(duì)于一個(gè)大學(xué)生來說，是在全方位塑造人格。”鄭磊說。

以往，豐富的校園生活是大學(xué)生預(yù)演各項(xiàng)社會(huì)生存技能的機(jī)會(huì)，特別是學(xué)生會(huì)的經(jīng)歷。人力資源經(jīng)理Tommy更愿意把工作機(jī)會(huì)給有學(xué)生會(huì)經(jīng)歷的求職者，不是因?yàn)閷W(xué)生會(huì)的頭銜，而是學(xué)生會(huì)的經(jīng)歷往往涉及活動(dòng)策劃和組織。

在Tommy看來，策劃這些活動(dòng)，無論是活動(dòng)籌劃，還是落地執(zhí)行，甚至是“拉贊助”，學(xué)生們借由這些實(shí)踐，在學(xué)校提前完成預(yù)演了職場中會(huì)應(yīng)用到的部分知識(shí)，比如團(tuán)隊(duì)合作、對(duì)職責(zé)的理解，以及如何挑選、說服合作伙伴等。他也愿意把面試給擁有組織社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生，理由也是如此。

網(wǎng)課時(shí)代，大量的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)被取消了。這意味著大學(xué)生們失去了原本唾手可得的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)。

李浩至今遺憾，他和同學(xué)們?yōu)?017級(jí)畢業(yè)生策劃的學(xué)院畢業(yè)晚會(huì)臨時(shí)夭折了。2021年6月，當(dāng)時(shí)李浩還是北京體育大學(xué)商學(xué)院學(xué)生會(huì)成員，負(fù)責(zé)學(xué)院宣傳部的工作。帶著宣傳部的成員設(shè)計(jì)宣傳物料、準(zhǔn)備表演物料……在大二的時(shí)候，他借由籌備學(xué)院晚會(huì)，鍛煉了組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的工作能力。

可惜的是，就在晚會(huì)即將舉行的時(shí)候，由于北京疫情的緣故，學(xué)校決定停辦所有學(xué)院的畢業(yè)晚會(huì)。李浩當(dāng)時(shí)只能平復(fù)心情，安慰學(xué)弟學(xué)妹們，以后還有機(jī)會(huì)。沒有想到在那之后，線下的畢業(yè)活動(dòng)和他們漸行漸遠(yuǎn)。2018級(jí)的畢業(yè)生也沒有舉辦線下畢業(yè)晚會(huì)?！拔覀儗W(xué)校現(xiàn)在基本上不會(huì)再舉辦這種線下的聚集活動(dòng)了?！彼X得遺憾，在他之后兩屆入學(xué)的學(xué)弟學(xué)妹，很難再擁有和他一樣練習(xí)獨(dú)當(dāng)一面的機(jī)會(huì)。

圖 | 宣傳部為2017級(jí)畢業(yè)生設(shè)計(jì)的海報(bào)

當(dāng)大學(xué)課程搬到線上，我們更加確定地發(fā)現(xiàn)，過往完整的大學(xué)生活，在傳授知識(shí)之外，還給了學(xué)生編織自己社會(huì)關(guān)系、學(xué)會(huì)獨(dú)立和外部世界打交道的機(jī)會(huì)。

在網(wǎng)課時(shí)代，師生之間由于課堂互動(dòng)的消弭，很難建立師生情誼。張雯雯沒再像此前一樣，很容易地走到學(xué)生們中間去，培養(yǎng)出師生情誼。“我感覺自己和這一代學(xué)生沒有那么親近了，”張雯雯說，“不知道他們?cè)谙胧裁?。?/span>

她懷念之前的校園生活。課堂之外，和學(xué)生們一起去看戲劇，交流彼此喜歡的藝術(shù)作品，像同齡人交流興趣愛好那般。有的時(shí)候，學(xué)生讀到了大四，會(huì)開始問她一些有關(guān)擇業(yè)和未來生活的問題，學(xué)生們信賴她，希望從她這里習(xí)得一些成人社會(huì)的生活經(jīng)驗(yàn)。

以往，這種情誼可以延伸到學(xué)生畢業(yè)后十?dāng)?shù)年的時(shí)光。一名2009級(jí)的學(xué)生，多年來和張雯雯保持著交流，今年6月中旬，他還告訴張雯雯，要去終南山拍超級(jí)月亮，為此要多次上山尋找最佳拍攝地點(diǎn)。張雯雯還收到了學(xué)生妻子的“小報(bào)告”，抱怨她的丈夫?yàn)榱苏业竭@個(gè)最佳拍攝地點(diǎn)，在油價(jià)走高的當(dāng)下，燒沒了一箱又一箱的汽油。

視頻截圖 | 張雯雯學(xué)生攝制的超級(jí)月亮

在劉晶的觀察中，晚熟是網(wǎng)課一代的特征之一。劉晶目前在北京一家海外教育機(jī)構(gòu)，做人力資源工作。2022年夏天，她面試了一名2021年畢業(yè)的女孩，對(duì)方的簡歷顯示，她畢業(yè)后第一份工作只做了4個(gè)月。劉晶問起緣由，女孩解釋說，是父母要求她去考研，于是她就聽話地辭職、備考，后來落榜了，才又出來找工作。

“你未來還有什么工作規(guī)劃？”劉晶問。女孩回答說，之后可能還是要聽從父母的想法，回去考研。

女孩的回答，讓劉晶驗(yàn)證了自己的擔(dān)憂。她認(rèn)為女孩缺乏獨(dú)立決策的能力，她凡事都聽父母安排的傾向讓劉晶的顧慮：“如果這份工作她的父母還讓她辭職，那她會(huì)不會(huì)立刻就聽話走了呢？”

最終，劉晶沒有讓那個(gè)女孩通過面試。

*應(yīng)受訪者要求，部分人物為化名

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撰文 | 宋春光

編輯 | 溫麗虹