電大學(xué)歷不是正規(guī)學(xué)歷，不會(huì)像正規(guī)大學(xué)教育一般發(fā)放相應(yīng)的畢業(yè)證書(shū)，廣播電視大學(xué)的教育形式也比較多元，從電視機(jī)逐漸演變到手機(jī)和電腦上，這種特殊的學(xué)習(xí)方式和不一般的學(xué)歷賦予方式就形成了一個(gè)問(wèn)題，就是電大學(xué)歷到底值不值得讀，電大學(xué)歷的價(jià)值如何。

1.電大的教學(xué)和師資力量處于國(guó)內(nèi)相當(dāng)一流的水平。按照教育部的要求，電大的主講教師都是從各個(gè)大學(xué)院校中選拔出來(lái)的一流教授，如中國(guó)語(yǔ)言學(xué)家、教育家王麗，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教授、著名外語(yǔ)教育專家陳琳，就是我們現(xiàn)在使用的英語(yǔ)教材，大多都是他編的等各個(gè)領(lǐng)域的，大家都成為千萬(wàn)學(xué)子的熒屏導(dǎo)師。甚至諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊振寧也接受中央電大的邀請(qǐng)，1995年通過(guò)電視屏幕在《大學(xué)物理》當(dāng)代物理前沿專題這門課中帶來(lái)了對(duì)稱與近代物理和近代科學(xué)進(jìn)入中國(guó)的回顧與前瞻兩個(gè)專題的講座。從1979年~1983年，短短的四年時(shí)間里，電大為41.7萬(wàn)人提供了繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)。

2.便捷的教學(xué)方式和“有教無(wú)類”的教育理念為普通人民提供了有效的學(xué)習(xí)路徑。從傳統(tǒng)的電視機(jī)，到手機(jī)和電腦，充分便捷的學(xué)習(xí)方式，這種比全日制的教育方式要簡(jiǎn)單地多，甚至要比非全日制的MBA等教育都要輕松很多，人們只需要通過(guò)線上渠道，就可以得到同大學(xué)課堂上同樣的科學(xué)教育，而且人們可以根據(jù)自己的日常需求和工作節(jié)奏，更為自主地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，這種自主、簡(jiǎn)單、便捷的學(xué)習(xí)方式說(shuō)明電大的教學(xué)相對(duì)于一般的大學(xué)教育還是有一定的市場(chǎng)。

3.盡管高考錄取率提高了許多，但是仍有相當(dāng)數(shù)量的人民需要電大途徑來(lái)提升學(xué)歷。給大家看一組數(shù)據(jù)，2003年全國(guó)出生人數(shù)約為1600萬(wàn)2021年，高考參加人數(shù)10782000021年的高考生也正是2003年出生的這一批人，再根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)的復(fù)讀生1871078萬(wàn)里去掉187萬(wàn)，國(guó)際上參加高考的03后只有891萬(wàn)，那么剩下的7090003后去哪里了呢？這些人員可以通過(guò)讀電大的路徑，來(lái)提升自己的學(xué)歷，為職業(yè)規(guī)劃提供一些輔助。