前幾日，某省國稅系統(tǒng)發(fā)布招聘事業(yè)單位工作人員公告，提供了一百八十多個職位，清一色要求“本科及以上”學(xué)歷。同時強(qiáng)調(diào)必須是教育部承認(rèn)的全日制普通高校畢業(yè)生。

公告部分截圖

為了避免誤會，公告招聘條件對“全日制學(xué)歷”進(jìn)行了詳細(xì)解釋，尤其強(qiáng)調(diào)了“專科升本科”的情況。

“教育部承認(rèn)的全日制普通高校畢業(yè)生”是指參加全國普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試以及應(yīng)屆全日制普通?？粕诋厴I(yè)之前一次機(jī)會參加普通?？粕胀ū究瓶荚嚳既”究萍耙陨蠈W(xué)歷的人員。

對公告中提到的留學(xué)生和獲得博士學(xué)位人員報名條件，我們不做評判。從解釋中，可以看出“全日制”非常重要。招聘條件明確了兩類本科生具有“全日制”身份。

一、參加高考，被普通高校錄取的本科生

高考時社會公認(rèn)的最公平、公正的考試。為了夢想，一屆屆學(xué)子前赴后繼。所以高中三年的生活是如此緊張，大家在這樣的快節(jié)奏中努力奮斗。而那些沖出重圍，考取了全日制本科的學(xué)生自然先勝了一步。

有人說“高考不重要，人生還有很多種選擇”，這只是一碗有毒的雞湯。是在特定的情況下對特定人群的一種說辭。而正在奮斗中的高中學(xué)子，切不能在高考這件事上掉以輕心。

二、參加普通高等教育專升本考試，成為全日制本科生

如果真的實力不濟(jì)或運氣不好，沒有考取全日制本科。在不愿意復(fù)讀的情況下，可以去?？茖W(xué)校就讀，此時你的身份是全日制?？粕?。畢業(yè)之前，參加本省的普通教育專升本考試。只有全日制?？茟?yīng)屆畢業(yè)生具有報名這類考試的資格。所以，機(jī)會只有一次。

社會上也稱這種考試為“統(tǒng)招專升本”，因為是省級統(tǒng)招選拔性考試，標(biāo)準(zhǔn)相對較高。一般情況下，錄取人數(shù)控制在當(dāng)前全日制?？茟?yīng)屆畢業(yè)生總數(shù)的5%以內(nèi)。根據(jù)網(wǎng)友爆出來的錄取數(shù)據(jù)看，學(xué)習(xí)氛圍好一些的專科學(xué)校，錄取率可以達(dá)到10%，部分學(xué)習(xí)氛圍弱一點的?？茖W(xué)校，錄取率不足2%。

但無論有多難，努力一下，拿下“統(tǒng)招專升本”考試，就具有全日制本科學(xué)歷，升學(xué)、就業(yè)上與全日制四年制本科享受同等待遇。

除了上述兩種方式獲取本科學(xué)歷之外，還有多種渠道可以獲得國家承認(rèn)的本科學(xué)歷。如自考、成考、開放教育、遠(yuǎn)程教育。通過這四個渠道獲得的本科學(xué)歷不屬于全日制普通高等教育學(xué)歷。有網(wǎng)友表示，非全日制本科學(xué)歷社會認(rèn)可度很低，很多用人單位明確表示新員工必須具備全日制本科及以上學(xué)歷。不過，在沒有機(jī)會和能力取得全日制本科學(xué)歷的情況下，通過自考、成考等方式獲得本科學(xué)歷也是必要的。在選讀專業(yè)和學(xué)校上，應(yīng)符合本系統(tǒng)的工作性質(zhì)和要求。

舉個例子。小張?？飘厴I(yè)后到某單位上班，他一邊工作，一邊學(xué)習(xí)，通過自考獲得本科學(xué)歷。那么他在職稱評審、職務(wù)晉升等方面與擁有全日制本科學(xué)歷的同事享受同等待遇。這種情況在“體制內(nèi)”比較普遍。

話說回來，既然取得了本科學(xué)歷，就說明具備了本科層次的水平。但為什么非全日制本科學(xué)歷不受人們的待見？主要有兩個觀點

第一，拿不到“全日制本科學(xué)歷”，說明學(xué)習(xí)能力有限

以安徽為例，2017年普通高校招生本科錄取率超過40%，有些地區(qū)本科錄取率超過60%。有網(wǎng)友就說，高中生只要是真的在認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，一般都可以考取本科；就算考不取本科，進(jìn)入?？茖W(xué)校之后，還可以繼續(xù)努力，爭取通過“統(tǒng)招專升本”考試。如果這樣都拿不到“全日制本科”學(xué)歷，只能說學(xué)習(xí)能力有限。

第二，非全日制學(xué)歷教育“水的很”

有大學(xué)生網(wǎng)友透露，自己幫老師修改學(xué)校成人教育畢業(yè)生論文，文章語句不通順很常見。一些論文水平很差。還有一位自稱通過電大學(xué)習(xí)取得本科學(xué)歷的網(wǎng)友表示，學(xué)了兩年，沒去上過幾次課，稀里糊涂的考試，稀里糊涂的拿到了本科學(xué)歷，真的不知道學(xué)了什么。

其實，“全日制”學(xué)歷身份是一種頭銜，但也有些大學(xué)生渾渾噩噩的度過了四年，“混”到了一個“全日制本科”，他們只是很幸運的通過高考獲得了這種資格；而有的自考生，勤奮刻苦，學(xué)到了本領(lǐng)，拿到了本科學(xué)歷，但得不到肯定，令人惋惜！

當(dāng)然，社會意識很難短時間發(fā)生改變，期待未來不再歧視“本科出身”！