國家級職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)基地是職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)體系的重要組成部分，是職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計劃、“職教國培”示范項目、名師（名匠）名校長培養(yǎng)計劃等國家級培訓(xùn)任務(wù)和各地各校教師培訓(xùn)的重要承訓(xùn)力量。
培養(yǎng)機械設(shè)計制造類“雙師”《教育部辦公廳關(guān)于公布國家級職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)基地（2023—2025年）的通知》公布了170個職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)基地，其中，四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院機械設(shè)計制造類入選。該校機械設(shè)計制造類專業(yè)發(fā)展情況如何？學(xué)院將如何依托當?shù)佚堫^企業(yè)，建設(shè)機械設(shè)計制造類“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地？帶著這些問題，記者采訪了四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院相關(guān)負責(zé)人。
用好企業(yè)資源 開展個性化培養(yǎng)
20世紀50年代末，第一機械工業(yè)部德陽重型機器制造學(xué)校（即四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的前身）誕生于四川德陽。目前，該校已入選首批28所國家示范高職學(xué)院，并成為國家“雙高計劃”高水平學(xué)校建設(shè)單位之一。
據(jù)了解，由四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭組建的機械設(shè)計制造類“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，由中國第二重型機械集團有限公司、東方電氣集團東方電機有限公司、東方汽輪機有限公司等6家核心企事業(yè)成員單位與10家一般成員單位共建。通過政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校多方共建，學(xué)校機械設(shè)計制造類專業(yè)所在的機電、材料和電氣信息工程系等系部設(shè)備及培訓(xùn)能力都得到了進一步提升。
目前，這3個系的校內(nèi)實驗實訓(xùn)基地達12個、實驗實訓(xùn)室達72個、設(shè)備有9762臺；組建校外實訓(xùn)基地131個，近五年累計完成行業(yè)企業(yè)高技能人才培訓(xùn)2.2萬人，職教師資培訓(xùn)6000人。
同時，學(xué)校還積極與政府、行業(yè)和企業(yè)合作，組建教學(xué)指導(dǎo)委員會和教學(xué)及科研團隊，共商教師培訓(xùn)和人才培養(yǎng)方案，開展個性化培訓(xùn)，確保人才培養(yǎng)方案與崗位職業(yè)要求、教學(xué)內(nèi)容更新與企業(yè)技術(shù)進步精準對接。
創(chuàng)新培訓(xùn)模式 組建高水平團隊
為探索搭建教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作平臺，學(xué)校積極拓展與核心成員單位的合作，發(fā)揮基地成員單位各自優(yōu)勢，建立起教師培養(yǎng)培訓(xùn)的長效工作體系。
“我們按照共建、共管、共享的建設(shè)原則，搭建了‘1家牽頭單位+6家校企核心成員單位+N家一般成員單位’的基地總體架構(gòu)。”四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院院長張文龍表示，為充分發(fā)揮共同體成員單位在專業(yè)領(lǐng)域和培訓(xùn)工作中的特色優(yōu)勢，學(xué)校成立了基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、專家委員會和秘書處，在聯(lián)席會議、常態(tài)化協(xié)調(diào)和資源共享方面形成特定機制，構(gòu)建了決策—咨詢—執(zhí)行的閉環(huán)運行體系。
同時，在基地制度體系建設(shè)方面，學(xué)校從培訓(xùn)教學(xué)管理、到培訓(xùn)成績考評、再到培訓(xùn)教學(xué)檢查均作出明確規(guī)定，針對培養(yǎng)方案、考核標準、教學(xué)抽檢等提出具體要求，從而保證教學(xué)檢查按計劃進行；聯(lián)合成員單位組建多功能實訓(xùn)中心，購買虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)，使中心硬件設(shè)備達到省內(nèi)同行業(yè)先進水平，形成東西聯(lián)動、校企互動的高水平產(chǎn)教融合實習(xí)基地網(wǎng)絡(luò)。
“我們將結(jié)合成員單位資源優(yōu)勢，分專業(yè)組建團隊，開發(fā)對接‘數(shù)紙融合’新型立體化教材與配套數(shù)字資源。”張文龍說，下一步，基地將及時引入新技術(shù)，建設(shè)體現(xiàn)機械設(shè)計制造類特色的典型產(chǎn)品庫、工藝技術(shù)庫、教學(xué)案例庫等，并借助AI、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)手段，對教師培訓(xùn)全過程數(shù)據(jù)進行留存，形成滿足線上學(xué)習(xí)需要的高質(zhì)量數(shù)字化培訓(xùn)包。
（芶文涵 陳 科）