近日，教育行業(yè)出現(xiàn)一則不大不小的消息：那就是從2025年開始，成教確實會出現(xiàn)變革：那就是函授和業(yè)余的稱呼將取消，統(tǒng)稱為非脫產，與此同時，非脫產學制將增加20%的面授學習時長。

這個主張爭議不?。罕热绯煽颊猩蠋熎毡檎J為，以后指望拿非脫產學歷，難度系數(shù)會增加。而打算將來讀非脫產的群體，也有兩大擔心：

第一，面授時長問題。其實很多人之所以選擇讀個函授，就是因為工作需要而已。也就是原本有工作的群體，需要弄個函授本科學歷來提高待遇，漲工資。實在沒時間也沒精力去面授；

第二，學分問題。如果變革會要求學生修夠學分才畢業(yè)，對于三十歲以后的學生來說，無疑是很吃虧的。

其實個人覺得，如果成教這樣變革的話，其實還可以更深入一些：那就是，直接和二本會師。

1、學歷與年代

很多人其實沒有意識到：學歷其實要看年代，宛如經濟實力一樣。

比如說在80年代，如果一個人有一萬塊的現(xiàn)金，那么，這個人就被視為萬元戶，是土豪、有錢的象征。但如果在2022年，如果一個人全部身家只有一萬塊，那不好意思，這個人只能被視為窮鬼。

一萬塊還是一萬塊，但是價值不一樣了。

同樣，50年代的初中生，80年代的中專生、90年代的大專生，其實都是鶴立雞群的存在。最起碼，50年代初中生，含金量還真比2020年代的二本要高很多——要知道，在50年代，小學分初小和高小兩部分。在農村，高小畢業(yè)的群體都屬于少數(shù)，最起碼比例沒有現(xiàn)在二本高。

甚至可以這樣說，在50年代，一個村可能就幾個高小及以上學歷的年輕人，但在2022年代，一個村最起碼有十幾個甚至幾十個二本出身的碩士研究生。所以，有些事兒，讀者需要細品。

所以本好教育小編（HaojiaOyu.nEt）在別的文章里一直認為，2022年的二本，也就相當于1999年的初中畢業(yè)。畢竟，提學歷不看年代，就是耍無賴的行為。

事實上，當下二本畢業(yè)生，很多都是腦子不靈光的群體。比如前幾天有個二本二傻子，堅持認為自己拿到二本學歷是因為自己十分努力，不是基于時代擴招——我想說，2022年代考個二本還十分努力，這豈不是很丟人？類似的話語我聽過：都是自考生說自己努力程度和清北復交的一樣，函授生說自己努力程度比一般的一本還要高。

所以我深感：現(xiàn)在很多二本畢業(yè)生的不靈光程度，大概已經和前些年的函授生差不多了。

2、學歷會師

在2022年，二本其實是很一般的學歷，一般到幾乎沒啥難度。一般到二本畢業(yè)生畢業(yè)以后，除了考單位之外，就是送外賣、送快遞。而這些工作，其實初中畢業(yè)就能勝任。

而非脫產學制加入了面授，如果還引進了學分制度的話，個人認為，非脫產的含金量將會比以往提高。而考慮到非脫產也需要付出巨大“努力”，而且生源質量、從事的工作，基本上和二本畢業(yè)生差不多。

當然，不可否認，二本的學業(yè)比非統(tǒng)招扎實，二本的努力比非脫產多一些。但是，本質來說，這些都是五十步笑百步的行為。畢竟，二本再努力、再扎實，也只不過是中等偏下的學生扎堆之地，和差生一樣，他們都不是優(yōu)等生。

最主要的是，二本事實上已經大普及。既然大普及，那差不多就是人人只要稍微努力，就能得到。

所以個人覺得，下一步變革，應該打破二本和非脫產的學歷標志：即，人們無法通過畢業(yè)證書來分辨一個人到底是二本畢業(yè)還是非脫產學歷畢業(yè)。并且，這也是鼓勵終身學習的一大創(chuàng)舉。此外，還可以化解嚴重的學歷內卷，可謂造福萬民，一舉多得。