智博會和教育在一起，能碰撞出什么樣的“火花”？在昭信教育科技集團(tuán)創(chuàng)始人吳睫看來，利用信息化內(nèi)容建設(shè)，可加快推進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化的城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校遠(yuǎn)程互動教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)，利用互聯(lián)網(wǎng) 遠(yuǎn)程教育，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，讓邊遠(yuǎn)學(xué)校的孩子也能享受優(yōu)質(zhì)教育資源。

8月27日下午，智博會N3展館，上游新聞記者看到，很多家長帶著孩子在昭信教育展廳體驗(yàn)智慧校園和智能教育。

“我家小孩上小學(xué)三年級，剛剛在體驗(yàn)智慧教學(xué)的英文單詞連連看?！奔易≌漳干礁浇臈钆空f，兒子有些調(diào)皮，但智慧教學(xué)引起了他的興趣，只用了3分鐘就記住了4個(gè)單詞。

“其實(shí)，智慧教學(xué)只是智慧校園建設(shè)的一部分”，吳睫表示，智慧校園建設(shè)分為智慧教學(xué)、智慧學(xué)習(xí)、智慧管理、智慧決策和智慧環(huán)境等5個(gè)方面?！俺弥@次智博會，我們也希望更多的社會力量能夠關(guān)注整個(gè)教育信息化的建設(shè)，重視系統(tǒng)硬件建設(shè)上的投入，在平臺建設(shè)上、使用上，在信息化教學(xué)內(nèi)容建設(shè)上的投入力度?！?/p>

吳睫稱，教育信息化的建設(shè)可以多渠道豐富課程資源。讓老師積極建課，提升課程建設(shè)質(zhì)量，打造更多具有高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度的“金課”。還可以引入購買優(yōu)質(zhì)課程，如教育部的“愛課程”體系，網(wǎng)易課程等等。

教育信息化的深入推進(jìn)，師資力量是其中一個(gè)重要條件和基礎(chǔ)保障。培養(yǎng)開發(fā)教師能力評估與認(rèn)定的創(chuàng)新機(jī)制，開設(shè)教師培訓(xùn)班，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)獲得相應(yīng)能力認(rèn)證和數(shù)字徽章，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)，建立“互聯(lián)網(wǎng) ”條件下的人才培養(yǎng)新模式。

“利用信息化內(nèi)容建設(shè)，可加快推進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化的城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校遠(yuǎn)程互動教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)?！眳墙拚J(rèn)為，利用互聯(lián)網(wǎng) 遠(yuǎn)程教育，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，讓邊遠(yuǎn)學(xué)校也能享受優(yōu)質(zhì)教育資源。

上游新聞·重慶晨報(bào)記者 曲鴻瑞