鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵要素是人才和技術(shù)，為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興提供人才力量和技術(shù)支撐是時(shí)代賦予縣域職業(yè)教育的重要使命。

將職業(yè)教育建在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈上

山東省聊城市高唐縣職業(yè)教育中心學(xué)校勇?lián)?wù)鄉(xiāng)村振興使命，針對(duì)鄉(xiāng)土技術(shù)技能人才缺乏的問(wèn)題，始終堅(jiān)守農(nóng)村學(xué)校底色、突出農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)特色，對(duì)涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行優(yōu)化升級(jí)和人才培養(yǎng)模式改革，著力提升職業(yè)教育成色，走出了一條“聚焦‘三農(nóng)’，‘四鏈’融合，平臺(tái)助力，培養(yǎng)一專(zhuān)多能本土人才”職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的高唐之路。

以產(chǎn)業(yè)需求推動(dòng)專(zhuān)業(yè)升級(jí)

多年來(lái)，高唐縣職業(yè)教育中心學(xué)校主動(dòng)對(duì)接鄉(xiāng)村，圍繞鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)鏈，開(kāi)展區(qū)域農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)調(diào)研，精準(zhǔn)了解鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)人才和技術(shù)需求，實(shí)施涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)“鄉(xiāng)校”雙向賦能。

專(zhuān)產(chǎn)聯(lián)結(jié)，動(dòng)態(tài)調(diào)整。聚焦高唐縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級(jí)化、產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化要求，針對(duì)“一產(chǎn)往后延、二產(chǎn)兩頭連、三產(chǎn)走高端”的全產(chǎn)業(yè)鏈條增值需求，學(xué)校每年定期開(kāi)展覆蓋城鄉(xiāng)社區(qū)、企業(yè)、農(nóng)村合作社的一線調(diào)研，走遍全縣400多個(gè)自然村，針對(duì)農(nóng)業(yè)食品保障、生態(tài)涵養(yǎng)、休閑體驗(yàn)等農(nóng)業(yè)新生態(tài)，科學(xué)預(yù)測(cè)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，分析崗位需求及職業(yè)能力要求，完善專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)聯(lián)結(jié)機(jī)制，建立專(zhuān)業(yè)隨產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)動(dòng)態(tài)調(diào)整制度，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)升級(jí)改造。

聚焦優(yōu)勢(shì)，突出特色。學(xué)校把傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)——作物生產(chǎn)技術(shù)、現(xiàn)代園藝技術(shù)列為重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)，實(shí)施“三二連讀貫通培養(yǎng)”，豐富專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵，提升辦學(xué)層次。圍繞產(chǎn)業(yè)變化增設(shè)食品加工工藝專(zhuān)業(yè)，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)增加農(nóng)村電商培養(yǎng)方向，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)增加農(nóng)機(jī)維修方向，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)增加農(nóng)村經(jīng)濟(jì)核算管理方向。截至目前，學(xué)校已經(jīng)建成與縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)相匹配的專(zhuān)業(yè)體系，直接服務(wù)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的專(zhuān)業(yè)達(dá)到3個(gè)，服務(wù)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)鏈的專(zhuān)業(yè)達(dá)到9個(gè)，涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)在校生達(dá)到2300余名。

以崗位能力定制人才培養(yǎng)計(jì)劃

高唐縣職業(yè)教育中心學(xué)校針對(duì)“畢業(yè)學(xué)生到農(nóng)村用不上、留不住”的問(wèn)題，將愛(ài)農(nóng)業(yè)、精技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、善管理、能創(chuàng)業(yè)作為涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)定位。

立足崗位，優(yōu)化課程。學(xué)校基于鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)需求進(jìn)行工作領(lǐng)域拆分和關(guān)鍵能力重構(gòu)，構(gòu)建“專(zhuān)業(yè)核心課+拓展選修課”課程體系。將農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)服務(wù)項(xiàng)目和“三農(nóng)”文化引入教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中融入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)境和真實(shí)項(xiàng)目，打造生態(tài)課堂。與企業(yè)共建數(shù)字農(nóng)場(chǎng)和田間實(shí)訓(xùn)室，開(kāi)發(fā)基于鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)和崗位實(shí)景的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)等數(shù)字化教學(xué)資源2.6TB，增強(qiáng)教學(xué)的鮮活度和實(shí)效性。

全面培養(yǎng)，分類(lèi)施策。學(xué)校經(jīng)常性組織學(xué)生深入農(nóng)村、走近農(nóng)民、體驗(yàn)農(nóng)業(yè)，向?qū)W生宣講鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)農(nóng)”情感，為學(xué)生搭建多路徑成才平臺(tái)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生“就業(yè)有門(mén)、升學(xué)有路、創(chuàng)業(yè)有基礎(chǔ)”。為破解鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興人才和技術(shù)之困，2021年，學(xué)校以人才培養(yǎng)改革為突破點(diǎn)，立項(xiàng)山東省“鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村‘雙創(chuàng)’人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐”職業(yè)教育教學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目。

扎根鄉(xiāng)土，耕讀育人。學(xué)校深入挖掘工匠精神、勞動(dòng)精神、勞模精神在鄉(xiāng)村的具體內(nèi)涵，開(kāi)展以“耕讀傳家，詩(shī)書(shū)繼世”為主題的“愛(ài)農(nóng)教育”，開(kāi)發(fā)耕讀教育校本教材，定制“三農(nóng)”系列德育選修課程，提高學(xué)生愛(ài)農(nóng)情懷。建立杜立芝工作室，聘請(qǐng)“齊魯時(shí)代楷模”、本土農(nóng)技專(zhuān)家杜立芝擔(dān)任涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的榜樣，做新時(shí)代“新農(nóng)人”。

以多樣平臺(tái)助力鄉(xiāng)村振興

高唐縣職業(yè)教育中心學(xué)校深度融入鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、組織振興，主動(dòng)作為，搭建科教產(chǎn)培一體化、多樣化平臺(tái)，為全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)職教力量。

科教融匯，增值提效。學(xué)校組建鄉(xiāng)村振興服務(wù)團(tuán)，建設(shè)省級(jí)專(zhuān)家服務(wù)基地，先后簽約縣內(nèi)外62名技術(shù)專(zhuān)家入駐基地，為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)提供技術(shù)支持，通過(guò)技術(shù)幫扶活動(dòng)已產(chǎn)生直接經(jīng)濟(jì)效益3000余萬(wàn)元。

育訓(xùn)并舉，增智賦能。學(xué)校于2008年成立社區(qū)學(xué)院，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立16處教學(xué)點(diǎn)，分層分類(lèi)開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)和社區(qū)教育，累計(jì)培訓(xùn)農(nóng)民學(xué)員4萬(wàn)余名。學(xué)校依托國(guó)家開(kāi)放大學(xué)，以提升農(nóng)村基層黨組織組織力為目標(biāo)，舉辦農(nóng)村“兩委”成員學(xué)歷提升班4期，培養(yǎng)農(nóng)村“兩委”成員142名，專(zhuān)題培訓(xùn)村黨支部書(shū)記180余名。

多年來(lái)，高唐縣職業(yè)教育中心學(xué)校始終堅(jiān)守農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)業(yè)、造福農(nóng)民，學(xué)生愛(ài)農(nóng)、事農(nóng)比例不斷提高，上百名畢業(yè)生已經(jīng)成為高唐縣內(nèi)有名的“土專(zhuān)家”“田秀才”，畢業(yè)生創(chuàng)建農(nóng)村合作社、涉農(nóng)企業(yè)71個(gè)，職業(yè)教育已經(jīng)成為縣域鄉(xiāng)村振興的有力支撐。因職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興成績(jī)突出，學(xué)校被命名為“山東省鄉(xiāng)村振興示范性職業(yè)院校”。