《數(shù)據(jù)安全法》正式實(shí)施后，教育行業(yè)數(shù)據(jù)安全管理要求相繼落地，然而如何“合規(guī)”具備保障數(shù)據(jù)處于持續(xù)安全狀態(tài)的能力，已經(jīng)成為數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代教育持續(xù)健康發(fā)展必須解答的重要安全問(wèn)題。

教育行業(yè)數(shù)據(jù)安全建設(shè)三大難題

(一)數(shù)據(jù)資產(chǎn)難梳理

教育行業(yè)信息系統(tǒng)龐大，大量的機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)、人員數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)很難進(jìn)行全量梳理；同時(shí)由于缺乏專業(yè)的數(shù)據(jù)安全人員和技術(shù)手段，面向多種教育業(yè)務(wù)場(chǎng)景開(kāi)展數(shù)據(jù)分類分級(jí)工作難度極大。

（二）數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)不清晰

各個(gè)教育業(yè)務(wù)系統(tǒng)中的人員訪問(wèn)權(quán)限不清楚，個(gè)人敏感數(shù)據(jù)流向不清晰，從而無(wú)法防范教職工、第三方外包人員等的數(shù)據(jù)違規(guī)使用行為，且發(fā)生泄露事件后難以溯源。

（三）合規(guī)要求難落實(shí)

隨著《網(wǎng)絡(luò)安全法》、《數(shù)據(jù)安全法》、《個(gè)人信息保護(hù)法》等法律法規(guī)頻繁落地，以及教育行業(yè)數(shù)據(jù)安全防護(hù)等要求也增加了對(duì)政策理解的難度，合規(guī)要求往往不知從何做起。

教育行業(yè)數(shù)據(jù)安全防護(hù)建設(shè)方案

中新賽克認(rèn)為教育行業(yè)數(shù)據(jù)安全防護(hù)建設(shè)方案應(yīng)以法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范為準(zhǔn)繩，圍繞業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)產(chǎn)生、傳輸、存儲(chǔ)、使用、共享、銷毀的全生命周期，以“技術(shù) 管理 運(yùn)營(yíng)”為建設(shè)方向，面向具體應(yīng)用場(chǎng)景和數(shù)據(jù)使用場(chǎng)景構(gòu)建保護(hù)策略，全面防范教育數(shù)據(jù)流通場(chǎng)景下的風(fēng)險(xiǎn)。

STEP1：建立管理體系

以《網(wǎng)絡(luò)安全法》《數(shù)據(jù)安全法》《個(gè)人信息保護(hù)法》等法律為綱，以《教育系統(tǒng)核心數(shù)據(jù)和重要數(shù)據(jù)識(shí)別認(rèn)定工作指南（試行）》和教育行業(yè)數(shù)據(jù)安全防護(hù)要求為指導(dǎo)，圍繞數(shù)據(jù)全生命周期，從數(shù)據(jù)安全角度自頂向下設(shè)計(jì)并建立教育行業(yè)數(shù)據(jù)安全相關(guān)制度規(guī)范，包括管理辦法、管理流程、分類分級(jí)規(guī)范及全生命周期數(shù)據(jù)安全管理策略。

STEP2：梳理數(shù)據(jù)資產(chǎn)

通過(guò)中新賽克數(shù)據(jù)安全管理平臺(tái)自動(dòng)化實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)信息、系統(tǒng)信息、管理信息、數(shù)據(jù)信息、安全信息等數(shù)據(jù)的快速分類分級(jí)，梳理教育行業(yè)敏感數(shù)據(jù)，形成《教育行業(yè)數(shù)據(jù)分類分級(jí)報(bào)告》和《教育行業(yè)敏感數(shù)據(jù)資產(chǎn)清單》，為后續(xù)制定數(shù)據(jù)分類分級(jí)安全管控奠定基礎(chǔ)。

分類分級(jí)依據(jù)：

• JY/T 1002-2012《教育管理信息 教育管理基礎(chǔ)信息》
• 《教育系統(tǒng)核心數(shù)據(jù)和重要數(shù)據(jù)識(shí)別認(rèn)定工作指南（試行）》
• TC260-PG-20212A《網(wǎng)絡(luò)安全標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐指南———網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)分類分級(jí)指引》

STEP3：評(píng)估安全風(fēng)險(xiǎn)

數(shù)據(jù)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估是針對(duì)組織數(shù)據(jù)收集、存儲(chǔ)、傳輸、使用、交換和銷毀等活動(dòng)，遵照風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，從資產(chǎn)和風(fēng)險(xiǎn)兩大視角出發(fā)，采用定性分析、定量分析等風(fēng)險(xiǎn)分析方法，識(shí)別教育信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)相關(guān)活動(dòng)或數(shù)據(jù)資產(chǎn)所存在的安全風(fēng)險(xiǎn)，生成教育數(shù)據(jù)資產(chǎn)的全面風(fēng)險(xiǎn)清單，并基于評(píng)估結(jié)果給出風(fēng)險(xiǎn)處置建議。

評(píng)估依據(jù)：

• GB/T 37988-2019《信息安全技術(shù) 數(shù)據(jù)安全能力成熟度模型》
• 《江蘇省數(shù)據(jù)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估規(guī)范（試行）》

STEP4：保護(hù)數(shù)據(jù)活動(dòng)

在數(shù)據(jù)分類分級(jí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合數(shù)據(jù)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估發(fā)現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和脆弱性，以教育數(shù)據(jù)安全防護(hù)指引要求為指導(dǎo)，構(gòu)建圍繞數(shù)據(jù)采集、傳輸、存儲(chǔ)、處理、交換和銷毀全生命周期的安全防護(hù)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)外部威脅進(jìn)不來(lái)、內(nèi)部數(shù)據(jù)拿不走、非授權(quán)人員看不懂的安全防護(hù)效果！

以中新賽克數(shù)據(jù)安全管理平臺(tái)為中樞，通過(guò)數(shù)據(jù)資產(chǎn)分類分級(jí)、敏感數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)、流量異常監(jiān)測(cè)、安全風(fēng)險(xiǎn)核查、數(shù)據(jù)安全流轉(zhuǎn)行為畫(huà)像等手段對(duì)數(shù)據(jù)采集、傳輸、存儲(chǔ)、共享等數(shù)據(jù)全生命周期安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行管理與感知，結(jié)合一對(duì)一、常態(tài)化數(shù)據(jù)安全運(yùn)營(yíng)服務(wù)，動(dòng)態(tài)、持續(xù)保障數(shù)據(jù)處理活動(dòng)的有序、安全開(kāi)展！

中新賽克數(shù)據(jù)安全管理平臺(tái)在“2022年首屆數(shù)據(jù)安全大賽”中榮獲金獎(jiǎng)

STEP5：持續(xù)運(yùn)營(yíng)優(yōu)化

在完成數(shù)據(jù)安全管理體系和安全技術(shù)能力建設(shè)的基礎(chǔ)上，中新賽克幫助教育行業(yè)客戶安全人員通過(guò)數(shù)據(jù)安全管理平臺(tái)常態(tài)化的數(shù)據(jù)安全風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)機(jī)制和數(shù)據(jù)安全態(tài)勢(shì)感知能力時(shí)刻把握單位的數(shù)據(jù)安全情況，及時(shí)響應(yīng)安全事件，并定期開(kāi)展數(shù)據(jù)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、教育培訓(xùn)，持續(xù)化提升數(shù)據(jù)安全能力成熟度！

核心價(jià)值

讓數(shù)據(jù)安全建設(shè)有章可循

以國(guó)家數(shù)據(jù)安全法律法規(guī)和教育行業(yè)數(shù)據(jù)安全監(jiān)管規(guī)范為準(zhǔn)繩，全面動(dòng)態(tài)掌控?cái)?shù)據(jù)安全方面的差距，并以此為基礎(chǔ)完成數(shù)據(jù)安全治理組織、制度、體系的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，讓數(shù)據(jù)安全建設(shè)有章可循！

讓數(shù)據(jù)安全體系持續(xù)有效

構(gòu)建持續(xù)的數(shù)據(jù)安全運(yùn)營(yíng)體系，結(jié)合業(yè)務(wù)的發(fā)展、風(fēng)險(xiǎn)隱患的動(dòng)態(tài)變化更新，不斷動(dòng)態(tài)調(diào)整安全管理、安全防護(hù)、安全監(jiān)測(cè)等措施，從而保障教育信息化系統(tǒng)整體安全體系的有效性！

讓數(shù)據(jù)安全合規(guī)有效落地

全面契合《數(shù)據(jù)安全法》、《個(gè)人信息保護(hù)法》等法律法規(guī)以及教育行業(yè)數(shù)據(jù)安全防護(hù)要求，助力教育行業(yè)用戶構(gòu)建完善的數(shù)據(jù)安全防御體系，為教育信息化發(fā)展保駕護(hù)航！

為什么選擇中新賽克？