一般來講父母是學(xué)霸，是教育專家的話那么孩子也不會差到哪里去，因為父母會教給孩子們更有效率的學(xué)習(xí)方法，擁有更大概率發(fā)散思維，開闊眼界，能夠讓孩子們學(xué)習(xí)起來事半功倍，這好像就是刻在基因里的好的傳承，但是“教育專家”的孩子就一定會成為一個考清華望北大的學(xué)霸嗎？

雖然說成為學(xué)霸的概率確實要大一點，但有些“教育專家”父母也表示：身為北大碩士生的父母，孩子從來沒有跌出過班級前五，如果可以，希望是正數(shù)的；身為當(dāng)年高考市里的數(shù)學(xué)狀元，女兒的數(shù)學(xué)分數(shù)從來沒有超過59；家族三代985名校最后毀在兒子身上了等等......一系列的回答也是讓人哭笑不得，所以說即使有個“教育專家”的父母孩子也不一定就是學(xué)霸了。

注：圖片來源網(wǎng)絡(luò)

那么影響孩子學(xué)習(xí)的究竟有一些什么呢？首先要看孩子自己的興趣，可能這個孩子對數(shù)學(xué)感興趣，他花在數(shù)學(xué)上的時間就要比其他的科目要多些，那其他科就會出現(xiàn)薄弱，最后導(dǎo)致整體分數(shù)不高，看上去就是一個“學(xué)渣”了。

雖然“教育專家”父母自身學(xué)歷高，對孩子的教育也很有一套方法，但是容易太過于相信自己的方法，過于自我地為孩子安上，最后孩子生出逆反心理，反而不好，又成為“學(xué)渣”。還有，孩子自身的努力也是很重要的。

所以說，不管是不是“教育專家”的孩子，成為一個學(xué)霸都是未知數(shù)。想要孩子成為學(xué)霸，有很多因素，孩子的天賦很重要，培養(yǎng)很重要，其自身的努力是才是更為重要的。而且，不能僅僅只以分數(shù)論成敗，不能憑借分數(shù)就以學(xué)霸或者學(xué)渣來定義。

網(wǎng)上有很多的“專家”，按照他們的理論仿佛可以教育出很優(yōu)秀的學(xué)生，然而實際上他們自己的孩子都不一定有多么的優(yōu)秀，所以凡是不要太過于絕對，也不要盲目的聽信他人。