上萬株鮮嫩菜苗，被22所兄弟學(xué)校領(lǐng)取一空。近期，作為湖北省隨縣科普教聯(lián)體的核心學(xué)校——尚市鎮(zhèn)凈明小學(xué)開展“送苗行動(dòng)”，在全縣教育系統(tǒng)掀起科普熱潮。

一顆種子“種”出的科教改革

一所普通的農(nóng)村小學(xué)，連續(xù)5次獲評全國“青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)校”，先后被中科協(xié)授予“全民科學(xué)素質(zhì)工作先進(jìn)集體”“全國氣象科普教育基地—示范校園氣象站”。今年，隨縣創(chuàng)建教育聯(lián)合體，推進(jìn)教育改革，凈明小學(xué)榮膺“科普教育聯(lián)合體核心學(xué)校”。其發(fā)展之路，當(dāng)從一包太空種子說起。

“太空種子”激發(fā)科學(xué)夢想

步入凈明小學(xué)，濃厚的科學(xué)氛圍撲面而來，“百年科學(xué)人生”長廊上，眾多科學(xué)巨匠讓人肅然起敬。

科學(xué)教室內(nèi)，一條標(biāo)語格外醒目：每個(gè)孩子，都是成長為國家棟梁的種子。該校黨支部書記汪家望說：“就是這個(gè)信念，引領(lǐng)我們開設(shè)種植課程，打開科普大門，步入科學(xué)殿堂。”

早在2017年，凈明小學(xué)科普教育小有成效，經(jīng)多方爭取，獲得湖北省科協(xié)贈(zèng)送的一包太空種子。“有黃瓜、辣椒、茄子等6個(gè)蔬菜品種，顆顆籽粒飽滿，我們?nèi)绔@至寶。”汪家望至今難掩興奮之情。

學(xué)校建起1800平方米的種植基地，“太空客人”在這里安家落戶。

隨后，學(xué)校開設(shè)種植課程，栽種植物200多種，成立種植社團(tuán)22個(gè)，學(xué)生們種植、觀察、寫日記，對比太空蔬菜和一般蔬菜的異同，形成觀察日志萬余篇、科普報(bào)告120份。他們的執(zhí)著感動(dòng)了當(dāng)?shù)貧庀蟛块T，援建的校園氣象站就建在基地旁。孩子們俯身務(wù)農(nóng)事、抬頭觀天象，“種植+氣象”豐富了科普教學(xué)。

學(xué)校還將種植課與科學(xué)、美術(shù)、語文等學(xué)科相融合，孩子們讀種子、畫種子、寫種子，激發(fā)科學(xué)夢、航天夢、創(chuàng)新夢，該校研發(fā)的種子課程獲評全國新教育“十佳卓越課程”，校內(nèi)種子館成為市、縣兩級“青少年科普教育基地”。

五大行動(dòng)提升科學(xué)素養(yǎng)

信念的力量，在凈明小學(xué)聚集、發(fā)酵，演化為推動(dòng)科普教育的系列行動(dòng)。

學(xué)校先后建起科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、知識產(chǎn)權(quán)室、科技創(chuàng)新室、種子館、氣象科普館、校園科普氣象站、科學(xué)體驗(yàn)教育實(shí)踐基地，開展陣地建設(shè)行動(dòng)。“三室兩館一站一基地”對公眾免費(fèi)開放，年接待16000余人次。

課程開發(fā)行動(dòng)研發(fā)出“神奇的種子”“STEM課程”“知識產(chǎn)權(quán)與創(chuàng)新”“氣象探秘”四大板塊、每個(gè)年級16節(jié)精品課程，滿足6個(gè)年級、每周1節(jié)科學(xué)課。

在“五進(jìn)五訪”科普行動(dòng)中，學(xué)生探尋科學(xué)的腳步，從校內(nèi)種子館邁向隨州市氣象局，從校內(nèi)基地邁向廣袤田野，從街道社區(qū)邁向企業(yè)工廠。

開展科學(xué)調(diào)查行動(dòng)，學(xué)生作品“隨縣農(nóng)村垃圾現(xiàn)狀及處理探究”獲省級一等獎(jiǎng)、全國三等獎(jiǎng)，提出的農(nóng)村垃圾“戶分類、村收集、鎮(zhèn)轉(zhuǎn)運(yùn)、縣處理”模式被縣政府采納推廣；暑期在福州開展城市垃圾分類調(diào)查，與各地城鄉(xiāng)孩子同臺競技，獲全國科學(xué)調(diào)查一等獎(jiǎng)。

參與全民科學(xué)素質(zhì)提升行動(dòng)。每逢植樹節(jié)、知識產(chǎn)權(quán)日、氣象日等活動(dòng)日，師生走進(jìn)街道、社區(qū)，活躍在線上、線下，“小手牽大手”助力全民科學(xué)素質(zhì)提升。

五大行動(dòng)指向一個(gè)目標(biāo)——培育學(xué)生的科學(xué)興趣和科學(xué)素養(yǎng)。凈明小學(xué)科學(xué)輔導(dǎo)員陳敬德說：“尤其是五六年級的學(xué)生，正處于培養(yǎng)創(chuàng)新思維的黃金期，萬萬耽誤不得。”

實(shí)驗(yàn)室里，學(xué)生創(chuàng)新作品琳瑯滿目、令人稱奇，一座手工氣象站惟妙惟肖；陽光一照，太陽能小車疾馳而動(dòng)；一套抽水蓄能模型聚合風(fēng)、光、水、電能量轉(zhuǎn)換功能，被孩子們稱為“超級蓄電池”。

如今，該校3件學(xué)生發(fā)明獲國家實(shí)用型專利，眾多家長點(diǎn)贊說：“這些小娃子，干了科學(xué)家的事。”

科普教聯(lián)體廣撒科學(xué)“種子”

一粒種子，可以長成參天大樹；一方沃土，可以綻放萬紫千紅。

多年來，凈明小學(xué)實(shí)行“開放辦學(xué)”模式。外聘4名科技輔導(dǎo)員，建立專家工作室；中科院院士孫萬儒特意從北京趕來，作了精彩的科普報(bào)告。在學(xué)校附近的蘭花博覽園，還有學(xué)校開設(shè)的研學(xué)基地。

深耕科普沃土，凈明小學(xué)形成了良好的示范效應(yīng)。今年開春以來，湖北、河南、陜西、貴州等地的科協(xié)及教育部門邀請?jiān)撔＝處熤v學(xué)，先后有9省32個(gè)縣市萬余名師生前來觀摩考察。

伴隨各地觀摩團(tuán)的腳步，這里的種子精神、種子文化像種子一樣播撒四方，被稱為“種子現(xiàn)象”。

如何放大“種子效應(yīng)”？今年3月，隨縣以凈明小學(xué)為核心，成立“隨縣科普教育聯(lián)合體”，促進(jìn)學(xué)校之間科普教育資源共享、交流互動(dòng)、共同進(jìn)步。同步推進(jìn)的，有18個(gè)融合型教聯(lián)體和9個(gè)共建型教聯(lián)體，覆蓋全縣。

使命在肩，凈明小學(xué)放開視野，為科普教聯(lián)體提出“上掛橫聯(lián)下輻射”的工作思路，“上掛”中科協(xié)青少年科技中心，邀請省市縣科普專家來校作指導(dǎo)；“橫聯(lián)”4家縣級部門，攜手開展“科創(chuàng)筑夢、助力雙減”科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)；“輻射”縣內(nèi)22所中小學(xué)，不斷拓展科普教育的廣度、深度和高度。

如今，凈明小學(xué)贈(zèng)送的太空菜苗在兄弟學(xué)校扎根萌動(dòng)。隨縣教育局局長沈勇動(dòng)情地說：“改革賦能，科普教育必將在隨縣大地開枝散葉、開花結(jié)果。”