東莞各高中學校展示“雙新”建設實踐經(jīng)驗與成果。

10月28日下午，東莞市召開2022年高考工作交流暨普通高中新課程新教材實施省級示范區(qū)建設推進會。

新課程新教材（下稱“雙新”）背景下，普通高中學校如何進一步推進教育內涵發(fā)展、育人方式轉型、教育評價改革？10月28日下午，東莞市召開2022年高考工作交流暨普通高中新課程新教材實施省級示范區(qū)建設推進會，現(xiàn)場5所高中學校作為代表發(fā)言，分享學?！半p新”探索的經(jīng)驗與做法。

為全面準確把握新修訂的普通高中課程方案和課程標準總體要求，深入推進全省普通高中新課程新教材實施，推進普通高中優(yōu)質特色多樣化發(fā)展，2021年11月廣東省教育廳在全省范圍內遴選了5個普通高中“雙新”實施省級示范區(qū)，東莞市成功入選首批示范區(qū)名單，東莞中學和東莞中學松山湖學校成功入選首批40所“雙新”示范校。

在省教育廳和省教育研究院指導下，東莞認真編制“雙新”省級示范區(qū)建設三年規(guī)劃，邀請專家開展論證指導，遴選首批10所“雙新”市級示范校，推動普通高中學校在高質量發(fā)展上展現(xiàn)新作為。

采寫：南方日報記者 黃婷

攝影：李玲

推動“三區(qū)”共建共融共享

今年是廣東新高考的第二年，面對疫情形勢嚴峻等多重考驗，在市委、市政府有力指揮下，東莞多部門聯(lián)動攻堅克難、通力協(xié)作，用心用情用力做好疫情防控和各項組考工作，順利實現(xiàn)平安、溫馨、暖心、公正高考目標。

南方日報記者從推進會現(xiàn)場獲悉，今年東莞高中教育教學質量在去年基礎上繼續(xù)穩(wěn)步提高，高考各項指標再創(chuàng)歷史新高，整體實力保持在全省較高水平，同時在特色人才、多元化培養(yǎng)等方面也取得良好成效。

“黨的二十大報告指出，要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，其中明確要‘堅持高中階段學校多樣化發(fā)展’?！爆F(xiàn)場，東莞市副市長黎軍對成績的取得表示祝賀，也對所有為高考付出努力以及工作在一線的教育工作者表達敬意，她指出，接下來東莞教育系統(tǒng)要切實增強推動全市普通高中高質量發(fā)展的責任感、緊迫感，聚焦關鍵、強化措施，在推動普通高中學校在教育內涵發(fā)展、育人方式轉型、教育評價改革、“雙新”示范區(qū)建設等多方面展現(xiàn)新作為。

教育興，則城市興。近年來以教育擴容提質為抓手，東莞不斷提升教育公共服務能力，出臺“1 12”行動計劃，打造品質教育，在這一過程中不斷收獲來自國家、省級的榮譽——2020年8月、12月，被教育部評為國家級信息化教學實驗區(qū)、基礎教育國家級優(yōu)秀教學成果推廣應用示范區(qū)；2021年11月，成功入選廣東省首批5個普通高中“雙新”實施省級示范區(qū)（下稱“三區(qū)”）。

自去年以來，在省教育廳和省教育研究院指導下，東莞一體化部署推進“雙區(qū)”“雙新”“雙特色”普通高中建設，東莞認真編制“雙新”省級示范區(qū)建設三年規(guī)劃，邀請專家開展論證指導，遴選“雙新”市級示范校，扎實推進“雙新”省級示范區(qū)建設。

東莞市教育局局長葉淦奎介紹，接下來東莞將從強化頂層設計，完善“四位一體”工作機制；強化統(tǒng)籌聯(lián)動，推進“三區(qū)”共建共融共享；強化示范引領，爭當“雙新”實施一流示范；強化教研指導，發(fā)揮專業(yè)支撐作用；強化機制保障，確保穩(wěn)妥有序實施等五大舉措著手，把“雙新”示范區(qū)和示范校建設工作作為深化普通高中課程改革、推動普通高中育人方式變革和全面提高育人質量的重要途徑，以此推動全市普通高中教育高質量發(fā)展。

其中，在頂層設計上進一步完善“行政—教研—科研—學?！彼奈灰惑w機制，通過推進課程資源建設、師資隊伍建設、選科走班管理、智慧教育、教育評價體系建設等保障體系建設，探索學校整體性、創(chuàng)造性落實新課程新教材的實踐路徑與實踐模型。在“三區(qū)”共建共融共享上，以新課程、新教材、新高考改革為引領，將“三區(qū)”建設及東莞“品質課堂”行動密切結合起來，一體謀劃、統(tǒng)籌推進，以信息技術融合應用賦能普通高中提質增效，推廣應用優(yōu)秀成果。

同步開展校內探索校際合作

成績取得來之不易，在新課程新教材新高考背景下，東莞高中學校如何進一步謀求新作為新發(fā)展？推進會上，東莞中學松山湖學校、東莞市第一中學、東莞市第六高級中學、虎門中學、東華高級中學等學校作為代表，現(xiàn)場分享學校高考工作和特色發(fā)展的經(jīng)驗與創(chuàng)新探索。

作為全省普通高中“雙新”示范校之一，東莞中學松山湖學校分別為學校課程建設與課堂改革設計“雙新”建設三年規(guī)劃，構建全面育人體系，追求高質量特色發(fā)展，通過分層分類培養(yǎng)學生，滿足學生多元個性化發(fā)展需求；東莞市第一中學以“雙新”建設積極擁抱教學改革，學校積極推進校本課程開發(fā)和完善，激活學校與學生內生動力，搶課、走班、個性化成為學校校本課程常態(tài)。

東莞市第六高級中學從學生生涯規(guī)劃入手，學生入校即進行生涯教育，以此提升學生生涯意識，幫助學生認識自我、規(guī)劃未來；虎門中學圍繞鑄魂、強心、提質，立足雙特色、聚焦新課程、提升辦學品質；東華高級中學強化德育課程、活動課程以及高效課堂，以三大品質課程為學生成人成才奠基。

圍繞育人轉型與變革，五所學校從不同角度做介紹。與此同時，東莞市教育局還特別組織全市高中學校制作“雙新”示范區(qū)建設成果展板，展示各學校實踐經(jīng)驗與成果。

推進落實“雙新”實施示范區(qū)工作，學校是參與主體，也是重要的參與力量。在東莞中學、東莞中學松山湖學校被評為首批普通高中“雙新”實施省級示范校的基礎上，東莞遴選東莞市第一中學、東莞實驗中學、東莞市常平中學、東莞市塘廈中學、東莞市第七高級中學、東莞市粵華學校、東莞高級中學、東莞市第六高級中學、東莞市第五高級中學、東莞市厚街中學10所首批“普通高中新課程新教材實施市級示范?！?，旨在進一步匯聚具有示范作用、借鑒意義和推廣價值的經(jīng)驗和成果，積極在全省普通高中“雙新”實施工作中發(fā)揮示范、引領和幫扶作用。

在全市統(tǒng)籌推進“雙新”示范區(qū)建設的同時，東莞各省、市“雙新”示范校的校內探索與校際合作同步上演。以東莞中學為例，為提升學科建設水平、促進學校特色發(fā)展，10月14日下午學校組織召開2022年科組建設展示會，13個學科輪流上臺介紹學科組理念、特色、教研成果等，促進全校不同學科組教師交流、成長；東莞中學松山湖學?？偨Y在推進“雙新”實施中的經(jīng)驗，受邀在第六屆中國教育創(chuàng)新成果公益博覽會自然教育論壇上，面向國內外專家和教育同行，作《仰望蒼穹 俯察生命——灣區(qū)自然教育的“松湖樣態(tài)”》主題分享。

在常平中學，10月26日學校推出品質課堂示范課展示活動，意在通過精心打造品質課堂，引領“雙新”課堂建設。兩天之后，該校又聯(lián)合東莞市萬江中學、石龍中學，舉行三校英語品質課堂同課異構教學研討活動，共同探討“雙新”背景下高中英語品質課堂高效教學教研模式，通過教師校際交流，深化“教—學—評”一體化的課堂變革之路。

“當前東莞正處在推動‘雙新’課程改革與落實‘品質課堂’建設的關鍵期?！眳⑴c組織三校聯(lián)動教研，常平中學英語教研組長熊德智直言，“我們要繼續(xù)研究課堂，繼續(xù)加強學校之間的研討交流，潛心鉆研，努力為落實立德樹人教育根本任務、促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展發(fā)揮應有的力量。”