剪紙、版畫、國際象棋、拳擊、足球、葫蘆絲、口風琴……時下，這一項項體藝項目已經(jīng)在重慶大渡口區(qū)各所校園內(nèi)扎根，“圈粉”無數(shù)。近年來，大渡口區(qū)堅持以“一校一品”建設為抓手，中小幼一體化銜接，五育融會貫通發(fā)展，區(qū)域平臺定期展示，夯實德智體美勞全面發(fā)展的人才培養(yǎng)體系，形成“一校一品”“一校多品”的學校發(fā)展新局面。

重慶大渡口區(qū)：以“一校一品”建設為抓手 賦能學生全面發(fā)展

5月23日，2023第四屆“全國主流網(wǎng)絡媒體重慶教育行”走進大渡口區(qū)，來自全國40余家主流網(wǎng)絡媒體記者，實地“品”味了大渡教育的獨特“風味”。

“我愛中國共產(chǎn)黨 我們永遠跟黨走”中小幼主題教育實踐活動課程建設研究性展示活動

建立中小幼一體化德育工作機制

為德育品牌建設搭建“快車道”

《我們在路上——重慶市37中“37公里徒步行”研學旅行活動簡述》被教育部確定為“全國中小學德育工作典型經(jīng)驗”；鈺鑫小學“義德育人”系統(tǒng)課程將“義”作為德育的核心聚焦點，入選教育部第二批“一校一案”落實《中小學德育工作指南》典型案例，并被評為重點推薦案例；全區(qū)已有品牌項目國家級2個、市級12個、區(qū)級12個，其中市級及以上品牌項目占比為54%……

在德育品牌培育上，大渡口區(qū)啟動中小幼育人示范微項目建設計劃，實施“5642”建設模式，“5”即聚焦理想信念、社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、生態(tài)文明、心理健康五大教育主題；“6”即按照課程、文化、活動、實踐、管理、協(xié)同六維一體的工作思路；“4”即建立申報答辯、中期督查、終期評估、認定推廣四步工作機制；“2”即實施兩年的培育周期。

通過項目式推進，推動學校進一步探索實踐、總結經(jīng)驗、創(chuàng)新方式，增強了德育工作的實效性，為德育品牌建設搭建了“快車道”。

建立中小幼一體化德育工作機制，成立首批中小幼德育一體化研究聯(lián)盟2個、中小幼心育一體化研究工作室1個，實行中小幼德育一體化教研制度；創(chuàng)建中小幼德育活動新常態(tài)，“我們的中國節(jié)”等區(qū)域特色活動一體化推進，“一校一案”“一班一課”等德育資源庫一體化建設。

全域推進班主任工作室建設，構建“市、名、區(qū)、校”四級班主任工作研究網(wǎng)絡、“1+4”區(qū)域班主任工作室聯(lián)盟、“432”班主任工作室管理機制，引領全區(qū)班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展。

提質(zhì)量、強品牌、促均衡、育多元

多措并舉促體藝品牌“百花齊放”

籃球、足球、拳擊、國際象棋等為特色項目的全國體育特色學校18所、囊括剪紙與版畫的國家級中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地學校2所、市級體育特色學校7所、市級藝術特色學校10所……

大渡口區(qū)進一步夯實體藝專業(yè)隊伍，建設高水平藝術團（工作坊）、運動隊，建立常態(tài)化訓練、競賽、作品創(chuàng)作和中小學貫通培育機制，聯(lián)合專業(yè)機構，聘請項目專家，專業(yè)加持，提升效能。

系統(tǒng)打造校園音樂節(jié)、體育文化節(jié)，為品牌項目提供高規(guī)格展示平臺；依托教育開放日、融媒體、視頻號，系統(tǒng)規(guī)劃宣傳報道，持續(xù)塑造品牌形象。

建立藝體品牌項目發(fā)展聯(lián)盟，以骨干項目學校為引領，從師資、課程、管理三大路徑幫扶帶動，分批培育。

健全文教融合、體教融合制度，依托文旅委、體育局，培育戲曲、民樂、武術等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術和體育項目。

近年來，大渡口區(qū)始終保持市級藝術類師生比賽一等獎獲獎率80%以上，在全市名列前茅。2022年，在重慶市藝術活動月系列比賽中，獲一等獎10個；藝術教師崗位大練兵位列全市第二位，基本功大賽獲全能一等獎3個、單項獎6個。2021年，在重慶市“六運會”中獲33枚金牌，在全市體育工作典型案例評選中9篇案例獲獎，在市校園足球聯(lián)賽中初中、高中女子足球榮獲一等獎，穩(wěn)居全市前列；2022年，在市中小學生武術比賽中榮獲3個團體第一名、32個單項冠軍；拳擊、散打、武術、羽毛球等項目在全國、市級比賽中多人獲得冠軍。

探索實踐、總結經(jīng)驗、創(chuàng)新方式

為勞育品牌建設搭建“專用道”

重慶市商務學校獲評“重慶市實踐教育基地學校”，重慶民族實驗學校獲評“新時代中小學勞動教育試點校”，大渡口區(qū)雙山實驗小學獲評“重慶市勞動教育聯(lián)盟校”，育才小學《“行知行”4310小學勞動教育行動計劃實施研究》、茄子溪中學《以校社共建基地為依托的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)勞動課程建設》、大渡口幼兒園融創(chuàng)春暉分園《職業(yè)體驗游戲中幼兒園勞動啟蒙教育實踐研究》均獲評“大渡口區(qū)勞動教育微項目建設試點校”……

一項項亮眼成績的背后，是大渡口區(qū)積極探索實踐、總結經(jīng)驗、創(chuàng)新方式，為勞育品牌建設搭建“專用道”。

通過出臺指導性文件、組建專職教師隊伍等統(tǒng)籌推進，完善勞動教育體制機制；探索實施“必修課+主題教育+勞動實踐＋職業(yè)啟蒙”課程體系，落實勞動教育課程標準；拓展場所建設，筑牢勞動教育主陣地，如鋼花小學“農(nóng)耕博物館”“開心農(nóng)場”等，依托“五大百億級”產(chǎn)業(yè)、工業(yè)博物館、金鰲田園、非遺傳承人工作室、華生園等區(qū)域資源，推動“農(nóng)業(yè)+”“工業(yè)＋”“企業(yè)＋”等具有行業(yè)鮮明特色的勞動基地布點，創(chuàng)建具有大渡口特色的勞動實踐教育基地群；同時，五育融合，凝聚勞動教育融合教育新生態(tài)，如在非遺類勞動體驗活動中，挖掘勞動者獨具的工匠精神、創(chuàng)新精神等，通過職業(yè)體驗探索勞動教育新模式。

“希望區(qū)內(nèi)每所學校在特色項目建設中都能多出成果，出好成果，繁榮校園文化，實現(xiàn)特色發(fā)展，擦亮教育品牌，育好時代新人。”大渡口區(qū)相關負責人表示，大渡口區(qū)在“多維一體 教育大渡”理念的指引下，始終以立德樹人為指導思想和基礎內(nèi)涵，腳踏實地踐行育人使命。在當前的“雙減”背景下，教育內(nèi)涵建設尤為重要，區(qū)內(nèi)各學校都將把“一校一品”建設作為提升教育內(nèi)涵的重要抓手，發(fā)展學校特色，提升學生素養(yǎng)，形成“校校有特色 生生得發(fā)展”的教育新生態(tài)。