職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展迎來(lái)前所未有的良好機(jī)遇，也承擔(dān)起新的使命。如何答好“強(qiáng)國(guó)建設(shè)、職教何為”時(shí)代課題，煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院通過(guò)辦學(xué)實(shí)踐，明確了“五鏈驅(qū)動(dòng)”的辦學(xué)思路，構(gòu)建起全鏈條改革發(fā)展新生態(tài)，不斷賦能新時(shí)代高職強(qiáng)校建設(shè)。

“五鏈驅(qū)動(dòng)” 賦能新時(shí)代高職強(qiáng)校建設(shè)

延伸教育鏈，驅(qū)動(dòng)提升辦學(xué)層次

近海海參捕撈機(jī)器人、海洋魚類識(shí)別裝置、水下無(wú)人自主航行器……在2023年職業(yè)教育活動(dòng)周全國(guó)啟動(dòng)儀式上，學(xué)校以“經(jīng)略海洋”為主題系統(tǒng)展示了在服務(wù)海洋經(jīng)濟(jì)等方面的措施、成果，得到了教育部門、山東省各級(jí)主管部門的認(rèn)可，獲得了參展院校師生、行業(yè)企業(yè)人員、職教專家的廣泛贊譽(yù)。

這是學(xué)校立足地方特色、深入推進(jìn)教學(xué)改革取得成績(jī)的一個(gè)縮影。學(xué)校秉持職業(yè)教育“大有可為”的理念，搶抓國(guó)家職業(yè)教育改革和發(fā)展的重大歷史機(jī)遇，獲得了“國(guó)家示范性骨干高職院校”“國(guó)家優(yōu)質(zhì)高職院校”“中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目單位”等榮譽(yù)稱號(hào)，以雄厚的辦學(xué)實(shí)力躋身國(guó)家高職院校前列。

專業(yè)建設(shè)呈現(xiàn)亮點(diǎn)。緊密對(duì)接山東省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換國(guó)家戰(zhàn)略和煙臺(tái)市制造業(yè)強(qiáng)市戰(zhàn)略，以模具設(shè)計(jì)與制造國(guó)家高水平專業(yè)群建設(shè)為引領(lǐng)，建成國(guó)家和省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)31個(gè)，形成了以先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主要服務(wù)方向、涵蓋區(qū)域主要產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)集群的科學(xué)合理的專業(yè)體系。

教學(xué)改革成果豐碩。依托“雙高”建設(shè)任務(wù)，深化教育教學(xué)改革，在質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)上不斷提級(jí)進(jìn)位，技能大賽、“三教”改革、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等共形成標(biāo)志性成果805項(xiàng)，其中國(guó)家成果231項(xiàng)、省級(jí)成果574項(xiàng)，以“優(yōu)秀”等級(jí)通過(guò)中期績(jī)效評(píng)價(jià)，架構(gòu)起了高質(zhì)量發(fā)展的新格局。

一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)、一枚枚獎(jiǎng)牌，煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院在實(shí)現(xiàn)“省內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際有影響”辦學(xué)目標(biāo)的征程上闊步前行。

學(xué)校深知，職業(yè)教育改革發(fā)展任重道遠(yuǎn)，“升格本科”勢(shì)在必行，并將該項(xiàng)任務(wù)納入了學(xué)校“十四五”發(fā)展規(guī)劃，列入了學(xué)校未來(lái)“六個(gè)走在前”目標(biāo)的首位。

確立升本目標(biāo)，需要的是實(shí)實(shí)在在的實(shí)力支撐。當(dāng)前，學(xué)校在鞏固現(xiàn)有“3+2”對(duì)口貫通分段培養(yǎng)專業(yè)已有成效的基礎(chǔ)上，對(duì)照《本科層次職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求，全力開(kāi)展升本建設(shè)工作，硬件設(shè)施不斷完善、師資水平大力提升、科研能力全面提高，夯實(shí)了開(kāi)展升本工作的底氣。

服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈，驅(qū)動(dòng)推進(jìn)產(chǎn)教融合

產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育的基本辦學(xué)模式，是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵所在。學(xué)校始終堅(jiān)持與地方經(jīng)濟(jì)相融共生，念好產(chǎn)教“融”字訣，筑牢發(fā)展共同體。

與園區(qū)共建，搭起高端“融”平臺(tái)。堅(jiān)決落實(shí)“一體兩翼”職業(yè)教育改革舉措，在充分發(fā)揮政府部門統(tǒng)籌、產(chǎn)業(yè)聚合、企業(yè)牽引、學(xué)校主體作用的基礎(chǔ)上，發(fā)起成立了煙臺(tái)黃渤海新區(qū)產(chǎn)教聯(lián)合體、煙臺(tái)市服務(wù)外包產(chǎn)教融合共同體等。在這里，產(chǎn)業(yè)園區(qū)、職業(yè)學(xué)校、科研院所、行業(yè)企業(yè)互補(bǔ)互融、共生共長(zhǎng)，可以有效推動(dòng)各類教育要素、產(chǎn)業(yè)要素和科技創(chuàng)新要素開(kāi)放重組、融合匯聚，走出“政校行企研”協(xié)同、“城產(chǎn)教科創(chuàng)”融合的辦學(xué)之路。

與企業(yè)共贏，培育高端“融”項(xiàng)目。瞄準(zhǔn)煙臺(tái)市重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈“鏈主”和骨干企業(yè)，與中國(guó)化工行業(yè)標(biāo)桿企業(yè)萬(wàn)華化學(xué)集團(tuán)股份有限公司共建“萬(wàn)華產(chǎn)業(yè)學(xué)院”；依托中國(guó)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)研究院，與騰訊云共建“煙臺(tái)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院”。與西門子股份公司、美國(guó)羅克韋爾自動(dòng)化有限公司等國(guó)際知名跨國(guó)公司共建優(yōu)質(zhì)合作項(xiàng)目。一汽大眾、煙臺(tái)中集來(lái)福士海洋工程有限公司、煙臺(tái)張?jiān)＜瘓F(tuán)有限公司等知名企業(yè)成為學(xué)校的緊密合作伙伴，學(xué)校被授予“山東省校企一體化合作辦學(xué)示范校”稱號(hào)。

與項(xiàng)目共進(jìn)，提升高端“融”成效。投資1.68億元建成國(guó)家“十三五”產(chǎn)教融合工程實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)了“產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)用”五位一體的發(fā)展目標(biāo)。引進(jìn)ABB等合作項(xiàng)目，被確定為全國(guó)工業(yè)機(jī)器人領(lǐng)域職業(yè)教育項(xiàng)目合作院校，憑借在該領(lǐng)域的突出貢獻(xiàn)，學(xué)校入選中國(guó)高職院校“智能機(jī)器人專業(yè)群國(guó)際影響力”榜單及恰佩克獎(jiǎng)“中國(guó)高校產(chǎn)教融合”榜單。通過(guò)推動(dòng)學(xué)校專業(yè)與重點(diǎn)園區(qū)、重點(diǎn)企業(yè)、重點(diǎn)項(xiàng)目的全覆蓋對(duì)接，畢業(yè)生區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)就業(yè)比例達(dá)到68.3%。

暢通人才鏈，驅(qū)動(dòng)完善供給體系

為地方培養(yǎng)更多留得住、用得上的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，是高職院校的使命和責(zé)任。建校20多年來(lái)，從煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院走出了“全國(guó)技術(shù)能手”姚海錦、“中央企業(yè)技術(shù)能手”高林、中科院研究所工程師劉寒……10萬(wàn)余名畢業(yè)生在各自崗位上建功立業(yè)，成長(zhǎng)為技術(shù)行業(yè)領(lǐng)軍人才、企業(yè)骨干，受到了用人單位的一致好評(píng)。高素質(zhì)人才培養(yǎng)的成效，得益于學(xué)校科學(xué)的育人理念和深厚的人文底蘊(yùn)。

堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)，思政育人有高度。澆花澆根，育人育心。學(xué)校積極構(gòu)建“大思政”育人格局，通過(guò)建設(shè)思政“金課”、成立“數(shù)字馬院”等方式，靈活將家國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任、職業(yè)素養(yǎng)等思政元素融入日常教學(xué)，讓思政育人變得更加溫暖鮮活。同時(shí)，創(chuàng)新育人方式，推出一系列契合“00后”大學(xué)生特點(diǎn)、充滿人文情懷的思政活動(dòng)。具有代表性的是，學(xué)校通過(guò)舞臺(tái)劇的藝術(shù)形式對(duì)《國(guó)家相冊(cè)》微紀(jì)錄片進(jìn)行深度再創(chuàng)作。“舞臺(tái)上的思政課”激發(fā)了師生的愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行，入選山東省教育部門“致敬品牌·獻(xiàn)禮二十大”品牌活動(dòng)。

堅(jiān)持守正創(chuàng)新，文化育人有深度。以文化人，潤(rùn)物無(wú)聲。學(xué)校接續(xù)15年“省級(jí)文明單位”、4年“省級(jí)文明校園”的深厚基礎(chǔ)，以爭(zhēng)創(chuàng)“全國(guó)文明校園”為目標(biāo)，積極繁榮校園文化。以主題活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、聘任勞模擔(dān)任思政導(dǎo)師為路徑，通過(guò)社會(huì)主義先進(jìn)文化引領(lǐng)、紅色革命文化打底、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)、企業(yè)文化涵養(yǎng)，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)校園的每個(gè)角落，形成“凝聚、規(guī)范、日新、自強(qiáng)、引領(lǐng)、責(zé)任、祥和”的“七星文化”校園文化品牌、“七彩假期”志愿服務(wù)品牌、“綠色校園”節(jié)能品牌等，建設(shè)充滿活力的青春校園、書香校園、美麗校園、節(jié)約型校園。

堅(jiān)持主動(dòng)靠前，服務(wù)育人有溫度。心系學(xué)生，情暖人心。從踏入學(xué)校大門那一刻起，去哪里就業(yè)便是學(xué)生關(guān)心的重要問(wèn)題，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時(shí)刻掛在心上的事情。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)就業(yè)“一把手”工程，領(lǐng)導(dǎo)班子成員定期開(kāi)展“訪企拓崗”行動(dòng)，深入企業(yè)為學(xué)生“代言”，向企業(yè)“問(wèn)需”；通過(guò)舉辦校企對(duì)接會(huì)等方式，加強(qiáng)與本地企業(yè)對(duì)話溝通，為大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值鋪路搭橋，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)留煙率達(dá)到50%，成為支撐煙臺(tái)市產(chǎn)業(yè)及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要增長(zhǎng)極。

深化創(chuàng)新鏈，驅(qū)動(dòng)強(qiáng)化研發(fā)能力

學(xué)校按照“項(xiàng)目+平臺(tái)+團(tuán)隊(duì)”一體化思路，在科技創(chuàng)新上不斷取得突破，以雄厚實(shí)力入選高職高?？蒲心芰ε判邪?。

建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)科研平臺(tái)。通過(guò)成立煙職京航大學(xué)科技園、教育部門共建協(xié)同創(chuàng)新中心、山東省高等學(xué)校工程技術(shù)研發(fā)中心、校級(jí)研究所等，形成了多維度、立體化的技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，集中開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)、橫向研發(fā)與創(chuàng)新服務(wù)。其中，聚焦大健康領(lǐng)域建設(shè)的“基于食療的慢性病防控服務(wù)平臺(tái)”，獲得煙臺(tái)市校地融合發(fā)展專項(xiàng)資金支持，致力于改善大眾健康，研發(fā)創(chuàng)新餐飲產(chǎn)品58個(gè)、保健功能食品24個(gè)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值上億元。

組建高層次創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，強(qiáng)化高層次人才“引、育、用、服”，加大博士引進(jìn)力度，不斷吸引具有影響力的優(yōu)秀人才、領(lǐng)軍人才、拔尖人才或團(tuán)隊(duì)到校就職。實(shí)施博士“領(lǐng)銜工程”，成立的13個(gè)博士科研團(tuán)隊(duì)，將地方應(yīng)用技術(shù)性研究作為主攻方向，創(chuàng)新成果的實(shí)用性不斷提高。成立半島智庫(kù)，“全國(guó)優(yōu)秀教師”“山東省教學(xué)名師”等一批優(yōu)秀的教師齊聚于此，圍繞綠色低碳、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域，開(kāi)展智庫(kù)咨詢、標(biāo)準(zhǔn)研制、項(xiàng)目策劃等。

產(chǎn)出高質(zhì)量項(xiàng)目成果。依托科研平臺(tái)和團(tuán)隊(duì)資源優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)融入企業(yè)的生產(chǎn)研發(fā)環(huán)節(jié)，以破解“卡脖子”技術(shù)問(wèn)題為目標(biāo)，開(kāi)展科研攻關(guān)。由學(xué)校與企業(yè)共同研發(fā)的“一種鍋爐煙氣的除塵消白余熱回收節(jié)能減排系統(tǒng)”，實(shí)現(xiàn)1臺(tái)1000MW鍋爐的熱泵系統(tǒng)每年可節(jié)約標(biāo)準(zhǔn)煤近18萬(wàn)噸，減排二氧化碳45萬(wàn)噸、二氧化硫1500噸。學(xué)校近年來(lái)立項(xiàng)國(guó)家和省級(jí)重點(diǎn)課題6項(xiàng)，獲得各項(xiàng)專利授權(quán)500余項(xiàng)，年均技術(shù)服務(wù)及科技成果轉(zhuǎn)化額超過(guò)1500萬(wàn)元。

優(yōu)化價(jià)值鏈，驅(qū)動(dòng)做好社會(huì)服務(wù)

作為擁有國(guó)家、省、市級(jí)多項(xiàng)培訓(xùn)品牌的高職院校，學(xué)校不斷優(yōu)化社會(huì)服務(wù)模式，變被動(dòng)為主動(dòng)、化等待為上門、改單一為多樣，服務(wù)“菜單”內(nèi)容日漸豐富，實(shí)現(xiàn)每年受益人數(shù)超過(guò)10萬(wàn)人。

由泛到精，樹(shù)立優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌。以提升質(zhì)量作為開(kāi)展培訓(xùn)工作的生命線，推動(dòng)培訓(xùn)項(xiàng)目從有到優(yōu)、從優(yōu)到精。牽頭組建煙臺(tái)市服務(wù)外包職教集團(tuán)，成為全國(guó)首批示范性職業(yè)教育集團(tuán)培育單位。在山東省創(chuàng)建煙臺(tái)工匠學(xué)院并組建煙臺(tái)工匠孵化聯(lián)盟，推動(dòng)區(qū)域共享工匠資源、共辦技能競(jìng)賽、共育工匠梯隊(duì)。學(xué)校主動(dòng)服務(wù)鄉(xiāng)村振興，入選“山東省鄉(xiāng)村振興示范性職業(yè)院校”。緊盯重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)需求，通過(guò)工業(yè)機(jī)器人等20個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，不斷做大緊缺型技能人才“蓄水池”。

由點(diǎn)到面，形成立體服務(wù)格局。探索構(gòu)建起“校園小工匠、學(xué)校帶頭工匠、市級(jí)工匠、齊魯工匠、大國(guó)工匠”的五級(jí)“金字塔式”工匠人才培育體系，覆蓋所有系部、專業(yè)和師生，培養(yǎng)國(guó)家和省市級(jí)工匠、技師29名。根據(jù)“1+X”證書制度試點(diǎn)、現(xiàn)代學(xué)徒制、“金藍(lán)領(lǐng)”、社區(qū)服務(wù)等不同項(xiàng)目確定培訓(xùn)內(nèi)容，做到精準(zhǔn)面向每個(gè)群體，推動(dòng)“技能培訓(xùn)+學(xué)歷提升”“社區(qū)教育+老年教育”一體化開(kāi)展。

由內(nèi)到外，創(chuàng)新海外服務(wù)模式。學(xué)校主動(dòng)服務(wù)“一帶一路”倡議，與德國(guó)手工業(yè)行會(huì)合作，建成山東省“德國(guó)手工業(yè)行會(huì)培訓(xùn)考試認(rèn)證基地”；成立“中巴國(guó)際學(xué)院”，為巴基斯坦培養(yǎng)電氣自動(dòng)化專業(yè)人才；組織教師赴尼泊爾開(kāi)展技術(shù)工人培訓(xùn)等。隨著學(xué)校國(guó)際辦學(xué)“提檔進(jìn)位、擴(kuò)容升級(jí)”工程的實(shí)施，中外合作機(jī)構(gòu)、海外分校、“中文+職業(yè)”培訓(xùn)項(xiàng)目的不斷增多，學(xué)校將以更加自信的姿態(tài)面向國(guó)際職業(yè)教育講好中國(guó)故事，講好“煙職故事”。

“篤志前行，雖遠(yuǎn)必達(dá)。”煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院將繼續(xù)通過(guò)“五鏈驅(qū)動(dòng)”賦能強(qiáng)校建設(shè)，積極探索本科層次職業(yè)教育，高質(zhì)量完成國(guó)家“雙高”建設(shè)任務(wù)，在深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的征程中，不斷向更高水平更高質(zhì)量邁進(jìn)。