在抖音上，有一所廣州的學(xué)校出圈了！

“初一學(xué)生臨時(shí)被叫上臺(tái)翻譯，要把英文翻譯成古文，一開(kāi)始還以為是來(lái)搞笑的，沒(méi)想到……”獲得了將近51萬(wàn)的點(diǎn)贊。

最近的一期視頻講的是為了迎接神獸復(fù)課，這所學(xué)校竟然在門(mén)口放了一架價(jià)值幾百萬(wàn)的飛機(jī)……這也太酷了吧！

還有眾多財(cái)商課、情商課、跳繩爭(zhēng)霸賽、街舞社、管樂(lè)團(tuán)、“學(xué)姐來(lái)了”、“名師出動(dòng)”等視頻，獲得了接近90萬(wàn)的點(diǎn)贊，讓人看得嘴角上揚(yáng)，也看到了這所學(xué)校課程的豐富多彩、學(xué)生的活力四射，以及溫暖、向上的校園文化。

“如果我身在這所學(xué)校，一定幸福感十足，”是我對(duì)這所學(xué)校的初印象。

而這所“出圈”的學(xué)校就是華外同文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（原華南師范大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，以下簡(jiǎn)稱(chēng)華外），位于廣州市黃埔區(qū)的科學(xué)城，近兩年“公辦民辦同招”后，報(bào)名非常火爆，還需要搖號(hào)。

用“根正苗紅”來(lái)形容它毫不為過(guò)。

它是華南師范大學(xué)唯一一所附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，由華南師范大學(xué)和同文教育集團(tuán)合作創(chuàng)辦，現(xiàn)有雙語(yǔ)幼兒園、九年一貫制中小學(xué)國(guó)家課程、IB中小學(xué)課程、國(guó)際高中課程等項(xiàng)目。形成了中外融合的“雙軌制”升學(xué)路徑。

其中IB的PYP和MYP已經(jīng)獲得IBO的認(rèn)證，國(guó)際高中項(xiàng)目則是和曾獲得美國(guó)最佳高中排名前1%的德州國(guó)際領(lǐng)袖高中合辦，通過(guò)Cognia權(quán)威認(rèn)證。中外方的資源都屬一流。

目前，華外已經(jīng)有了多屆畢業(yè)生，成績(jī)也越來(lái)越好。走傳統(tǒng)路線的初中畢業(yè)生升入普通高中的升學(xué)率為100%，不少學(xué)生進(jìn)入到了像華附、省實(shí)、廣雅、執(zhí)信、二中、六中等高中；而走國(guó)際化路線的學(xué)生，三屆畢業(yè)生也都100%升入了全球各國(guó)的高等院校。

這么好的成績(jī)離不開(kāi)華外超強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)和師資團(tuán)隊(duì)。其中，總校長(zhǎng)朱子平曾任廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長(zhǎng)、華南師范大學(xué)附屬中學(xué)副校長(zhǎng)和校長(zhǎng)、中山大學(xué)附屬學(xué)校總校校長(zhǎng)等。很多學(xué)生和家長(zhǎng)就是沖著朱校長(zhǎng)選擇了華外。

總校長(zhǎng)

朱子平

-曾任廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長(zhǎng)，華南師范大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)，中山大學(xué)附屬學(xué)?？傂ＰｉL(zhǎng)；曾創(chuàng)辦韶關(guān)田家炳中學(xué)、華南師大中山附屬中小學(xué)（民辦）和珠海中大附中3所學(xué)校并擔(dān)任校長(zhǎng)；

- 曾當(dāng)選廣東省第十屆人民代表大會(huì)代表、省第十屆人大常委會(huì)會(huì)教科文衛(wèi)委員會(huì)委員；

- 獲得教育部全國(guó)百名優(yōu)秀體育校長(zhǎng)、廣東省南粵優(yōu)秀教育工作者、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育2014年度優(yōu)秀人物—管理獎(jiǎng)、廣東省特色教育品牌優(yōu)秀校長(zhǎng)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

在華外的抖音上，有一則朱校長(zhǎng)打羽毛球，學(xué)生們秒變“追星現(xiàn)場(chǎng)”的視頻，評(píng)論中，“朱校長(zhǎng)yyds”、“朱校太帥了”、“看看人家校長(zhǎng)”的評(píng)論比比皆是。校長(zhǎng)和學(xué)生們有這樣親近的關(guān)系，真是讓人非常羨慕。

這次，媽媽圈有幸采訪到了朱子平校長(zhǎng)，與他深入地聊了聊他從事教育行業(yè)40年（其中擔(dān)任校長(zhǎng)30年），看到的公辦、民辦教育現(xiàn)狀，以及他在省實(shí)、華附之后，到底想要辦一所怎樣的學(xué)校？

#01

初衷：用省實(shí)和華附的經(jīng)驗(yàn)

辦一所培養(yǎng)創(chuàng)新人才、讓孩子身心健康的學(xué)校

在談到學(xué)校創(chuàng)辦的初衷，朱校長(zhǎng)說(shuō)，他曾問(wèn)過(guò)同文教育集團(tuán)的董事長(zhǎng)賀惠芬，賀女士的回答是，想辦一所讓孩子們身心健康的學(xué)校。

董事長(zhǎng)

賀惠芬

北京大學(xué)光華管理學(xué)院博士。

同文教育董事長(zhǎng)、廣州嶺南教育集團(tuán)董事，深耕教育行業(yè)26年。

同時(shí)，身兼廣州市政協(xié)委員、廣東省女企業(yè)家協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、廣東國(guó)際商會(huì)副會(huì)長(zhǎng)多項(xiàng)身份。

全國(guó)三八紅旗手、全國(guó)杰出創(chuàng)業(yè)女性、中國(guó)經(jīng)濟(jì)女性成就人物。

她看到過(guò)太多學(xué)生讀書(shū)不開(kāi)心，焦慮考試和作業(yè)，而且大部分學(xué)校的環(huán)境沒(méi)有什么特色，條件比較簡(jiǎn)陋，也沒(méi)有讓孩子們喜歡上學(xué)的環(huán)境和文化。

在考察了許多國(guó)家的學(xué)校后，董事長(zhǎng)獲得了很多啟發(fā)，她告訴我，孩子們?cè)谝凰忻栏?、整潔溫馨的校園里會(huì)特別開(kāi)心，學(xué)習(xí)也會(huì)特別帶勁兒，所以就引發(fā)了她創(chuàng)辦這樣一所‘美，樂(lè)，愛(ài)，覺(jué)’的學(xué)校，希望學(xué)校的課程是能夠激發(fā)學(xué)生潛能，引導(dǎo)孩子們探究，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，最終滿足人們對(duì)優(yōu)質(zhì)教育和國(guó)際化教育的需求。這樣的初衷和我內(nèi)心的想法完全吻合?！?/span>

當(dāng)時(shí)，朱校長(zhǎng)已經(jīng)退休，但仍然希望在基礎(chǔ)教育階段，為國(guó)家提出的培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目標(biāo)做點(diǎn)事兒。

在朱校長(zhǎng)看來(lái)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是未來(lái)整個(gè)世界人才競(jìng)爭(zhēng)的核心要素，它不是一句空話，需要很系統(tǒng)地構(gòu)建課程和刻意地對(duì)孩子培養(yǎng)，才能實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)目標(biāo)。

“我想，可能民辦教育體制更有利于我去做這件事兒，所以選擇加入了華外，希望從這所學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合我過(guò)去在省實(shí)、華附等學(xué)校積累的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、想法，扎扎實(shí)實(shí)地辦有特色的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，為培養(yǎng)更多更好的人才發(fā)揮余熱?！?/span>

△華外高管團(tuán)隊(duì)

那么，融合了朱校長(zhǎng)幾十年教育教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)的這所學(xué)校究竟是什么樣子的？

#02

有設(shè)計(jì)感的校園

我們首先跟隨朱子平校長(zhǎng)來(lái)參觀一下華外的校園。

華外占地60畝，在朱校長(zhǎng)看來(lái)，學(xué)校的每一處都透露著辦學(xué)者和教育者的匠心，讓學(xué)生們?cè)谛@里可以覺(jué)得溫馨舒適。

走進(jìn)校園，映入眼簾的就是華外的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。學(xué)校堅(jiān)持健康第一的理念，重視每個(gè)孩子的身心健康，因此每個(gè)年級(jí)都有特色體育項(xiàng)目，一年級(jí)武術(shù)，二年級(jí)跆拳道，三年級(jí)花樣跳繩，高年級(jí)有球類(lèi)......。除此之外，還有外教體育課、體能課，每天還有專(zhuān)門(mén)的大課間體育活動(dòng)。

進(jìn)入華外的教學(xué)樓，我們一下子就被挑高的中庭廣場(chǎng)吸引，寬敞的空間、明亮的光線、溫暖的色系，讓學(xué)生們身處其中，便不自覺(jué)地開(kāi)闊起來(lái)。

在教學(xué)樓里，同文書(shū)院是特別的存在。華外將“更中國(guó)，更世界”作為辦學(xué)特色，而這六個(gè)字由孫中山先生孫女孫穗芳女士手書(shū)，現(xiàn)正藏于同文書(shū)院。

同文書(shū)院是華外給學(xué)生上中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課的地方，由國(guó)學(xué)室和書(shū)畫(huà)廳兩部分組成。國(guó)學(xué)課是所有華外學(xué)生的必修課，小學(xué)主要學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀、漢字的起源及傳統(tǒng)節(jié)日等，中學(xué)主要學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)導(dǎo)讀。

華外重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，一二年級(jí)學(xué)生練習(xí)硬筆、鉛筆書(shū)寫(xiě)，三年級(jí)以上練習(xí)毛筆字。書(shū)畫(huà)廳則融合書(shū)法、國(guó)畫(huà)教學(xué)。

學(xué)校教室的課桌椅、環(huán)境布置都是按照孩子們的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)，在創(chuàng)新融合部，一個(gè)班不會(huì)超過(guò)26名學(xué)生，同時(shí)有中教和外教老師負(fù)責(zé)教育和管理。學(xué)習(xí)方式采用探究和走班制，同學(xué)們會(huì)穿梭于走廊，到不同教室在教師的引領(lǐng)下探究和學(xué)習(xí)不同的科目。

圖書(shū)館是華外一道靚麗的風(fēng)景線，目前擁有近5萬(wàn)冊(cè)藏書(shū)。和一般圖書(shū)館不一樣的是，學(xué)生們可以坐著、躺著看書(shū)，有著濃厚的閱讀氛圍。在華外，還有專(zhuān)門(mén)為學(xué)生開(kāi)展的圖書(shū)館閱讀課程。

學(xué)校還有各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，比如物理、化學(xué)、生物、設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等。每間功能教室設(shè)備齊全，授課老師固定在實(shí)驗(yàn)室辦公，學(xué)生根據(jù)不同的排課時(shí)間到不同的實(shí)驗(yàn)室上實(shí)驗(yàn)課，享受動(dòng)手操作帶來(lái)的科學(xué)樂(lè)趣。

華外是蘋(píng)果的“杰出學(xué)?！?，有專(zhuān)門(mén)的蘋(píng)果機(jī)房，學(xué)生們不僅會(huì)利用計(jì)算機(jī)完成學(xué)科任務(wù)，還會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的信息課程。

這是樂(lè)隊(duì)排練室，里面有多種樂(lè)器，同學(xué)和老師們會(huì)在業(yè)余時(shí)間，在這里排練唱歌和器樂(lè)。

這是華外的戲劇教室，一進(jìn)入就仿佛置身一個(gè)巨大的舞臺(tái)，同學(xué)們可以在這里盡情表達(dá)自己的情感。在一些大型活動(dòng)中，同學(xué)們也會(huì)上臺(tái)表演戲劇節(jié)目。

華外還能給1400名學(xué)生提供住宿，營(yíng)造出家一樣的氛圍。

#03

課程：上百種選擇

只要5個(gè)孩子上，我們就開(kāi)課！

校園環(huán)境是育人的重要組成部分，而培養(yǎng)學(xué)生更重要的載體是課程。

朱校長(zhǎng)給我們分析，目前，學(xué)校的課程分為三大部分，國(guó)家課程、地方課程和校本課程。作為原國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)聘請(qǐng)的國(guó)家督學(xué)，朱子平校長(zhǎng)曾到全國(guó)各地去參加一些學(xué)校的督導(dǎo)評(píng)估，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校在課程設(shè)計(jì)方面做得還是不夠，大部分學(xué)校主要就是完成國(guó)家課程，只有一些優(yōu)質(zhì)的學(xué)校有能力開(kāi)設(shè)出更多的校本課程。“

實(shí)際上，在把國(guó)家課程開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好的同時(shí)，校本課程的開(kāi)設(shè)，對(duì)于培養(yǎng)、提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，同時(shí)增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)能力是非常重要的。所以我們一方面會(huì)根據(jù)自己學(xué)校的特點(diǎn)，將國(guó)家課程進(jìn)行微調(diào)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家課程校本化，另一方面開(kāi)設(shè)出大量校本必修課和選修課?！?/span>

比如國(guó)家課程校本化，朱校長(zhǎng)給我們舉例，華外作為一個(gè)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，在英語(yǔ)教學(xué)方面，如何提高效率和質(zhì)量？

“我們采用的就是國(guó)家課程校本化，和華南師范大學(xué)外文學(xué)院的專(zhuān)家一起進(jìn)行科研，提出了9年一貫制多維外語(yǔ)體系。在我們這么多年的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，孩子們不用像過(guò)去那樣刷題地式地學(xué)習(xí)，不用過(guò)度耗費(fèi)孩子的時(shí)間和精力，也能把外語(yǔ)學(xué)得非常好。

這個(gè)‘非常好’衡量的標(biāo)準(zhǔn)是什么？一是孩子們參加黃埔區(qū)的抽測(cè)中，外語(yǔ)成績(jī)一直名列前茅，排在第一；二是孩子們參加全國(guó)各類(lèi)英語(yǔ)比賽，拿回了很多獎(jiǎng)項(xiàng)，包括特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)，都是非常好的例證。三是孩子們?nèi)粘Ｔ趯W(xué)校里的校會(huì)講話、演講、迎接來(lái)校參觀的外國(guó)友人的介紹等，都是雙語(yǔ)并用，非常流利。

此外，華外開(kāi)設(shè)了非常多校本的必修課和選修課。小學(xué)階段就有200多門(mén)選修課，中學(xué)有60多門(mén)。“只要有5個(gè)孩子選擇，我們就會(huì)開(kāi)課！”

比如華外的語(yǔ)言課程，不光有英語(yǔ)，還有西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)五門(mén)外語(yǔ)供學(xué)生選擇。自然科學(xué)有人工智能系列、科技steam課系列、數(shù)學(xué)與科學(xué)、技術(shù)與探究等；社科類(lèi)的有語(yǔ)言與文化（包括語(yǔ)音拼讀、視聽(tīng)說(shuō)、閱讀）、人文與社會(huì)（包括領(lǐng)導(dǎo)力課程、國(guó)際理解課程、人與自我、人與自然、人與社會(huì)、勞動(dòng)課程等等）；體藝與健康類(lèi)的有橄欖球、馬術(shù)、高爾夫、跆拳道、羽毛球、籃球、啦啦操、合唱、管樂(lè)、舞蹈、手工藝術(shù)、創(chuàng)意素描等等。

“像羽毛球，我們就邀請(qǐng)了著名羽毛球運(yùn)動(dòng)員謝杏芳的團(tuán)隊(duì)，為孩子們提供專(zhuān)業(yè)的羽毛球訓(xùn)練。其中，既有孩子們的選修課，也有羽毛球校隊(duì)的訓(xùn)練。這樣，孩子們接觸到的羽毛球課是很規(guī)范、很專(zhuān)業(yè)的?！?/span>

△選修課程列表（以周一為例）

國(guó)際高中部（IHP）也有大量可供學(xué)生選擇的課程。每個(gè)孩子每年都要在8個(gè)必修的領(lǐng)域各修一門(mén)課，還有一門(mén)選修課。這8個(gè)必修領(lǐng)域包括：英美文學(xué)、中文、西班牙語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)學(xué)科、體育、領(lǐng)導(dǎo)力。而選修課則包括科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、商科，甚至還有新聞采編、音樂(lè)、藝術(shù)等類(lèi)別。

“在華外IHP所學(xué)習(xí)到的所有學(xué)分，都可以沒(méi)有障礙地轉(zhuǎn)到美國(guó)的高中。不僅是德州國(guó)際領(lǐng)袖學(xué)校，到美國(guó)任何一個(gè)高中都可以直接去轉(zhuǎn)。所以我們的學(xué)生到了美國(guó)后，都可以無(wú)縫銜接；一些在美國(guó)讀高中的孩子因?yàn)橐咔榈仍蛑型净貒?guó)后，也可以順利進(jìn)入我們IHP入讀?！?/span>

德州國(guó)際領(lǐng)袖學(xué)校是公立特許學(xué)校，創(chuàng)辦于2013年，現(xiàn)已有超過(guò)2萬(wàn)名學(xué)生和34個(gè)校區(qū)。華外是其唯一在海外頒發(fā)文憑的校區(qū)。也就是從IHP項(xiàng)目畢業(yè)的華外學(xué)生，可以獲得中美雙文憑。

這個(gè)學(xué)校曾獲得美國(guó)最佳高中排名1%，最佳大學(xué)準(zhǔn)備校的前2%或3%，是一個(gè)位居美國(guó)金字塔尖的學(xué)校。

有趣的是，這份課表中，我們發(fā)現(xiàn)兩門(mén)不常見(jiàn)的必修課，一門(mén)是領(lǐng)導(dǎo)力，另一門(mén)是西班牙語(yǔ)。

對(duì)此，朱校長(zhǎng)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)力是IHP的核心課程，它不是通過(guò)一兩次活動(dòng)而是通過(guò)系統(tǒng)的課程來(lái)培養(yǎng)，包括學(xué)生的組織能力、管理能力、志愿者精神、服務(wù)意識(shí)等等。

“學(xué)生要大量參與公益志愿者服務(wù)，從這些活動(dòng)中提升自己服務(wù)社會(huì)、服務(wù)他人、利他的思想?！?/span>

而西班牙語(yǔ)則是華外國(guó)際高中部學(xué)生除了中文和英文之外的第三語(yǔ)言，“學(xué)習(xí)了這三門(mén)語(yǔ)言，這個(gè)世界上75-80%文化背景的人，我們?cè)谖磥?lái)都可以和他們打交道。這種跨文化交流的能力培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生是一個(gè)很獨(dú)特的體驗(yàn)?！?/span>

通過(guò)華外這樣課程培養(yǎng)的孩子長(zhǎng)成了什么樣？

#04

學(xué)生：全方位的蛻變

在華外的抖音中，我最?lèi)?ài)的一個(gè)欄目是“學(xué)姐來(lái)了”，由華外的學(xué)生主持、采訪、出境拍攝，介紹學(xué)校的方方面面。學(xué)生們落落大方，青春氣息撲面而來(lái)，是每個(gè)家長(zhǎng)夢(mèng)寐以求的孩子的樣子。他們之中有很多都在華外實(shí)現(xiàn)了蛻變。

讓朱校長(zhǎng)印象深刻的是一位叫Cherry的學(xué)生，她在華外IEP MYP項(xiàng)目學(xué)習(xí)的三年，她從原來(lái)需要借助翻譯器來(lái)完成英語(yǔ)作業(yè)，英語(yǔ)交流困難，到最后成為校內(nèi)外各種英語(yǔ)交流活動(dòng)的擔(dān)當(dāng)；從原來(lái)普普通通的孩子，變成了學(xué)習(xí)上高度自律的少年，并擁有強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力、學(xué)習(xí)力和自信心。最后，她從名校UWC激烈的面試中披荊斬棘、脫穎而出，拿到了提前錄取的offer。

“這一方面離不開(kāi)家庭良好的氛圍，另一方面也離不開(kāi)華外MYP項(xiàng)目平臺(tái)，培養(yǎng)她勇于嘗試、勤于思考等素養(yǎng)，以及我們開(kāi)設(shè)的各種課程，給她帶來(lái)的沉淀?！?/span>

還有一名初二就從深圳公立初中轉(zhuǎn)來(lái)華外、今年畢業(yè)的學(xué)生Tony，朱校長(zhǎng)回憶，4年來(lái)，Tony的學(xué)習(xí)自主性得到了很大的提升，在畢業(yè)時(shí)拿到了全A，GPA4 的好成績(jī)，獲得了德州國(guó)際領(lǐng)袖學(xué)校榮譽(yù)畢業(yè)生稱(chēng)號(hào)，同時(shí)他還是學(xué)校紅機(jī)樂(lè)隊(duì)的音樂(lè)總監(jiān)、鍵盤(pán)手，創(chuàng)辦了志愿者聯(lián)盟，組織了非常多的公益慈善活動(dòng)……在今年的畢業(yè)季，他收獲頗豐，在加拿大方向獲得了麥吉爾大學(xué)的錄取，同時(shí)還有2萬(wàn)多加幣的獎(jiǎng)學(xué)金；在美國(guó)方向也有伊利諾伊大學(xué)香檳分校、東北大學(xué)等offer。

不只是Tony，今年，華外國(guó)際高中項(xiàng)目的畢業(yè)生100%獲得錄取。其中，40%的學(xué)生獲得了世界前20大學(xué)的錄取，88%的學(xué)生獲得了美國(guó)前100大學(xué)的錄取。留學(xué)目的地涵蓋美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳洲、瑞士等國(guó)家，申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)也涵蓋了心理學(xué)、歷史、金融、酒店管理、足球管理、刑事司法、音樂(lè)管理等廣闊的領(lǐng)域。

看著這些入學(xué)時(shí)還青澀懵懂的孩子，到了畢業(yè)時(shí)人均收到三四個(gè)offer，朱校長(zhǎng)十分感慨，“這得益于我們和德州國(guó)際領(lǐng)袖學(xué)校的合作，也得益于華外老師強(qiáng)大的‘加工能力’，激發(fā)出學(xué)生們的潛能?！?/span>

△在廣東省教育廳的推動(dòng)下，美國(guó)駐廣州總領(lǐng)事館的見(jiàn)證下，華師外校國(guó)際高中引入原汁原味的IL Texas美高文憑課程，讓中國(guó)學(xué)生不用走出國(guó)門(mén)就可以學(xué)習(xí)頂級(jí)美高課程，并獲得美國(guó)高中畢業(yè)文憑

#05

師資：有強(qiáng)大“加工能力”的教師團(tuán)隊(duì)

說(shuō)到師資，朱校長(zhǎng)興奮起來(lái)，在他看來(lái)，一個(gè)好學(xué)校必須要有好的老師，所以在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，華外是作學(xué)校發(fā)展的為重中之重高度重視的。

據(jù)朱校長(zhǎng)介紹，華外現(xiàn)在有專(zhuān)任教師團(tuán)隊(duì)近300人，其中，研究生學(xué)歷的教師占比較高，雙語(yǔ)部的碩博士占比36%，而融合部的碩博士則達(dá)到53%。

華外也非常重視外教，目前有38位外教在校，不光是英語(yǔ)課，還有美術(shù)、藝術(shù)、體育等課程都由外教來(lái)教授。華外的外教中，超7成來(lái)自于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家。同時(shí)，海歸教師占比也非常大，在創(chuàng)新融合部，外教加海歸的占比超過(guò)60%。

國(guó)家規(guī)定了公辦小學(xué)師生比是1:19，初中義務(wù)教育階段是1:13，高中是1:12，但在華外，整個(gè)學(xué)校的師生比在1:8左右。所以，華外能夠在分層教學(xué)、因材施教方面，有著更充足的教師資源。

△華外的課堂

而在師資培訓(xùn)方面，華外除了借助華南師范大學(xué)等國(guó)內(nèi)師范大學(xué)的力量，德州國(guó)際領(lǐng)袖學(xué)校也會(huì)推薦優(yōu)質(zhì)的美高師資，并對(duì)華外國(guó)際高中部的老師們進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，即使疫情期間也沒(méi)有中斷。

“我們把先進(jìn)的教育理念，先進(jìn)的課程，先進(jìn)的教學(xué)方法和這些師資一直融入到教育教學(xué)管理和很多活動(dòng)中，在華外實(shí)現(xiàn)多元化的發(fā)展，促進(jìn)老師們互相學(xué)習(xí)，也促進(jìn)學(xué)生們各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)了學(xué)生的思維能力，學(xué)生視野開(kāi)闊。我想這些素養(yǎng)對(duì)孩子們未來(lái)的發(fā)展都是非常重要的?！?/span>

#06

文化：尊重、信任、樂(lè)觀、關(guān)懷

給學(xué)生帶來(lái)巨大變化的，除了認(rèn)真付出的老師，朱校長(zhǎng)認(rèn)為，還歸功于華外構(gòu)建起的“尊重、信任、樂(lè)觀、關(guān)懷”的校園文化。他給我一一做出了解釋?zhuān)?/span>

尊重：老師首先要尊重學(xué)生，才會(huì)引領(lǐng)學(xué)生對(duì)老師的尊重。有時(shí)候我們覺(jué)得學(xué)生不尊重老師，這不能責(zé)怪孩子，可能是因?yàn)槔蠋煕](méi)有把他當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，呵斥甚至體罰孩子，當(dāng)然他也不會(huì)尊重你。有了被尊重的感覺(jué)，學(xué)生才會(huì)自信、自強(qiáng)。教師之間、家校之間都要相互尊重。

信任：每個(gè)老師一定要信任學(xué)生，相信他是有潛能的、有擔(dān)當(dāng)?shù)?、能進(jìn)步的、能成人成才的。相信的力量太重要了，一些孩子哪怕現(xiàn)在很調(diào)皮，很多事情做不好，老師要給他機(jī)會(huì)，給他信任，孩子一定會(huì)慢慢好起來(lái)。此外，家校之間也要互相信任，大家的根本利益是一致的，都是為了孩子全面而個(gè)性化的發(fā)展，家長(zhǎng)一定要信任學(xué)校和老師的專(zhuān)業(yè)。

樂(lè)觀：一方面要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和發(fā)展充滿樂(lè)觀的態(tài)度，另一方面要學(xué)會(huì)樂(lè)觀地面對(duì)人生的各種問(wèn)題。每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，你是樂(lè)觀地面對(duì)，相信自己能改變，還是悲觀失望，這對(duì)孩子的影響非常重大的，所以我們一定要對(duì)孩子保持樂(lè)觀，也要激發(fā)孩子們對(duì)所遇到的各種問(wèn)題都要保持樂(lè)觀的態(tài)度。

關(guān)懷：老師對(duì)學(xué)生要真心關(guān)懷，這種關(guān)懷才能激發(fā)孩子們的熱情，更好地學(xué)習(xí)。正所謂親其師而信其道。教師真心關(guān)懷學(xué)生，學(xué)生才會(huì)親近你，才會(huì)信你所講的內(nèi)容，才會(huì)把你教授的學(xué)科學(xué)好，接受你的教育。這是人之常情，也是成長(zhǎng)規(guī)律。

“這四點(diǎn)是我希望每個(gè)老師和學(xué)生在華外都能共同構(gòu)建的校園文化?！敝煨ｉL(zhǎng)說(shuō)，在這種文化氛圍下，才能創(chuàng)設(shè)出一所溫馨友善、令人向往的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

#07

擇校：30年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴家長(zhǎng)，

如何選擇優(yōu)質(zhì)學(xué)校？

最后，朱校長(zhǎng)給了廣大家長(zhǎng)一個(gè)福利。在擇校季，經(jīng)常有家長(zhǎng)問(wèn)我們，如何選擇一所真正適合自己孩子的學(xué)校？朱校長(zhǎng)根據(jù)近30年的辦學(xué)和做校長(zhǎng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，給大家總結(jié)了8點(diǎn)：

（1）優(yōu)先的理念：學(xué)校的辦學(xué)思想、目標(biāo)和特色，家長(zhǎng)們一定要去了解。如果一所學(xué)校很注重應(yīng)試教育；或是沒(méi)什么特色，只是把國(guó)家核心課程教好，而不去開(kāi)設(shè)一些孩子們喜歡的課程，就未必符合學(xué)生和家長(zhǎng)的需要。而華外的目標(biāo)很明確，“啟發(fā)潛能，培育全能”，凸顯“更中國(guó)，更世界”的特色，讓學(xué)生們既有深深的中國(guó)烙印和文化自信，也有國(guó)際思維、國(guó)際理解力。

（2）優(yōu)化的課程：考察一個(gè)學(xué)校，要看它有什么課程，對(duì)國(guó)家課程是否開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好了，地方課程和校本課程又是如何開(kāi)設(shè)的，是否有多樣化、系統(tǒng)性和進(jìn)階式樣的校本課程。像華外的校本課程就是豐富多彩且系統(tǒng)的，此外，我們的課程一年年呈現(xiàn)遞進(jìn)的狀態(tài)，讓學(xué)生可以層層深入地學(xué)習(xí)。

（3）優(yōu)秀的隊(duì)伍：好的學(xué)校要看領(lǐng)導(dǎo)、看老師、看員工。正如我們上面介紹的，華外的老師是一個(gè)多元化的團(tuán)隊(duì)，老師們來(lái)自18個(gè)國(guó)家和地區(qū)，且學(xué)歷都非常高。我們還會(huì)定期對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)化的培訓(xùn)。

（4）優(yōu)良的校風(fēng)：一個(gè)學(xué)校辦得好不好，最顯著的體現(xiàn)是在學(xué)生身上。而學(xué)生的學(xué)風(fēng)直接受這個(gè)學(xué)校教師的教風(fēng)和干部員工的作風(fēng)的影響。因此觀察學(xué)生的學(xué)風(fēng)，可以窺得學(xué)校一斑。

（5）優(yōu)勝的質(zhì)量：包括了教育質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量和管理質(zhì)量,還包括這所學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生、教師和員工的質(zhì)量。在現(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)最關(guān)心的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從初中升高中，高中升大學(xué)，有沒(méi)有好的出口。但是，家長(zhǎng)一定關(guān)注孩子德和才以及身心的發(fā)展情況。

（6）優(yōu)厚的資源：看一個(gè)學(xué)校的教學(xué)設(shè)施設(shè)備能不能滿足日常教育教學(xué)的需要，也看學(xué)校所在的社區(qū)是否能提供更多資源。像華外所在的黃埔區(qū)是一個(gè)高新區(qū)，周邊都是高新企業(yè)，為孩子日常一些課程的開(kāi)設(shè)、參觀學(xué)習(xí)提供了很好的條件，對(duì)于開(kāi)闊孩子們的視野非常重要。

（7）優(yōu)美的環(huán)境：環(huán)境育人，看學(xué)校是否能營(yíng)造出一個(gè)溫馨友善的育人環(huán)境，讓老師在這樣的環(huán)境里愉快工作，孩子愉快學(xué)習(xí)。

（8）優(yōu)質(zhì)的服務(wù)：國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育，為什么家長(zhǎng)還要選擇來(lái)收費(fèi)的民辦學(xué)校？除了看中以上7個(gè)方面外，還看中的就是學(xué)校提供的服務(wù)。這種服務(wù)不是去代替孩子們，而是要做組織者、引領(lǐng)者、激勵(lì)者，來(lái)啟發(fā)孩子們自主發(fā)展，自我管理。

優(yōu)質(zhì)的服務(wù)還包括：小班教學(xué)，華外的雙語(yǔ)部每班30人左右，創(chuàng)新融合部每班24人左右，小班化教學(xué)更能因材施教，關(guān)注學(xué)生個(gè)性化需求；課后服務(wù)，廣州施行的是課后5 2，即一個(gè)星期5天，每天放學(xué)后加2小時(shí)課后服務(wù)，而華外實(shí)行的是5 3，放學(xué)后，從4:30一直服務(wù)到7:30，讓學(xué)生能在學(xué)校里吃晚飯，并參加運(yùn)動(dòng)和提升素質(zhì)類(lèi)的活動(dòng)，晚飯后寫(xiě)作業(yè)；當(dāng)然還包括食堂、住宿等服務(wù)，培養(yǎng)孩子們獨(dú)立生活的能力。

這樣一所寶藏學(xué)校，你是不是很心動(dòng)呢？