特殊教育學(xué)專業(yè)是一級學(xué)科教育學(xué)專業(yè)下的二級學(xué)科，它是研究特殊教育和教學(xué)的規(guī)律、原則、方法的科學(xué)，是教育學(xué)的一個分支。特殊教育學(xué)一般以學(xué)齡特殊兒童為研究重點，使用經(jīng)過特別設(shè)計的課程、教材、教法組織或設(shè)備，對有特殊教育需要的人進行培養(yǎng)和教育。廣義上的特殊教育除了對生理或心理有缺陷的兒童或少年的教育外，還包括對天才比如智力超常兒童的教育以及品德不良兒童或少年的教育。如今，國際上已經(jīng)形成了從幼兒教育到成人高等教育的完善的特殊教育體系，體現(xiàn)了終身教育的發(fā)展趨勢。
1、特殊教育學(xué)專業(yè)研究方向
特殊教育學(xué)專業(yè)的研究方向主要有：
01 特殊兒童的心理與教育
02 特殊兒童的臨床心理
03 特殊教育基本理論與政策法規(guī)。
(注：各大院校的研究方向有所不同，以華東師范大學(xué)為例)
2、特殊教育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具備特殊教育與普通教育的知識與技能，具有進行特殊教育理論研究能力，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高層次專門人才，主要培養(yǎng)能在特殊教育康復(fù)研究機構(gòu)、行政機構(gòu)、教育機構(gòu)從事特殊教育實踐、研究、管理、康復(fù)與服務(wù)工作的專門人才。本專業(yè)的學(xué)生應(yīng)具有很高的思想政治覺悟，高尚的道德品質(zhì)，良好的身心健康狀態(tài)，能掌握先進的現(xiàn)代特殊教育觀念和特殊教學(xué)方法，系統(tǒng)地掌握特殊教育需要兒童心理、教育、康復(fù)與服務(wù)等方面的基本理論與技能，了解國內(nèi)外特殊教育發(fā)展的趨勢與新進展，能夠進行實際教學(xué)、管理、康復(fù)與服務(wù)等方面的工作，并能夠從事特殊教育相關(guān)的實證與理論科學(xué)研究;較熟練地掌握一門外國語，具有利用現(xiàn)代信息技術(shù)和其他方法檢索本專業(yè)文獻的能力。
3、特殊教育學(xué)專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景分析
特殊教育學(xué)專業(yè)就業(yè)方向
畢業(yè)生可在特殊教育福利機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作，或在中等特殊學(xué)校以及師范院校的特殊教育專業(yè)進行教學(xué)工作，也可以在教育科研單位、特殊兒童的康復(fù)中心以及編輯出版業(yè)(如中國盲文出版社)任職。另外，電視臺播出手語新聞，也為特殊教育專業(yè)的學(xué)生提供了一個新的就業(yè)渠道。由于本專業(yè)存在極為廣闊的發(fā)展空間，近幾年，就業(yè)形勢一直不錯。
特殊教育學(xué)專業(yè)就業(yè)前景
在我國特殊教育學(xué)科還是一門年輕的學(xué)科。隨著社會文明程度的不斷提高，對聾啞、盲童、智障兒童等“弱勢群體”的關(guān)注，將會像對“天才開發(fā)”一樣受到越來越多的重視，這就預(yù)示著特殊教育專業(yè)人員將會面臨越來越多的社會需求。他們可以到特殊教育的中心、學(xué)校為特殊兒童服務(wù)，也可以直接深入到每一個特殊兒童的家庭，進行直接有效的干預(yù)和指導(dǎo)，還可以開發(fā)和建立特殊兒童、特殊人群的教育和發(fā)展用品的市場，使得特殊教育的服務(wù)形式更規(guī)模化、規(guī)范化，這里將是一片非常有潛力的職業(yè)開發(fā)市場。
現(xiàn)在特殊教育專業(yè)還是一個比較冷門的專業(yè)，招生和錄取的范圍還較小，加之社會上對它的認識還不是很明確，因此報考人數(shù)這幾年也不是很多。而且我國開設(shè)特殊教育專業(yè)的學(xué)校較少，招生的數(shù)量也不多，加上特殊教育所需人才的特定性，一般具有不可替代性，所以總體上來看，就業(yè)形式還是不錯的。隨著社會需求量的增大，其發(fā)展前景較好。
標簽：特殊教育學(xué)??