今天，好教育好教育小編（HaojiaOyu.nEt）為大家?guī)砹巳绾螆罂计崴噷I(yè)大學(xué) 美術(shù)方面的研究生都具體分為什么方向，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

急求,有關(guān)筷子的所以信息的網(wǎng)站在答案,包括出現(xiàn),發(fā)...

“中國第一發(fā)明”——筷子及其哲學(xué) ——兼論中華民族復(fù)興統(tǒng)一偉大思想新武器 當(dāng)西方“四大發(fā)明”載人飛船、*、克隆術(shù)、網(wǎng)絡(luò)業(yè)風(fēng)行于世時，史稱擁有東方“四大發(fā)明”的那個國度沒寂了。這是由于率先發(fā)明造紙、印刷、*、指南針的先賢沒能給炎黃子孫帶來永久的殊榮。曾幾何時，西方的造紙與印刷術(shù)反超中國，指南針令爾等發(fā)現(xiàn)了新大陸和諸多殖民地，*與洋緩空槍洋炮最終轟開了自家的門戶。非但如此，中國四小發(fā)明陶瓷、紡車、景泰藍(lán)、地動儀，與四件國粹絲綢、茶葉、中藥、京劇也每況愈下，難怪不少國人作憂天狀，嗟嘆中國有幾多當(dāng)代發(fā)明就有幾多遺憾。難道沒有一件中國古代大發(fā)明可以振奮當(dāng)代同胞的自豪與自尊？ 天方日談——第一發(fā)明 面對這困擾人而百思不得其解的難題，真不知道如何對孩子的孩子們加以詮釋。我只是憑著多年來傳統(tǒng)的愛國主義教育，因而近乎偏執(zhí)地自信，具有上下五千年文明史的中國必定有一種先于古代四大發(fā)明、優(yōu)于異國異邦文明起源的造化物。否則何以在太平洋西岸、亞洲大陸東南部能出息繁衍全人類最龐大的一個族群。物擇天競，適者生存。適應(yīng)這偉大族群生存與發(fā)展的力量和智慧以怎樣的載體、作何等的傳承呢？ 循著生命實(shí)體的第一生存需求，追溯這個崇尚民以食為天的國度里，自華宗漢祖之先民自從懂得刀耕火種而改變?nèi)忝嬔脑悸?xí)，轉(zhuǎn)而在火中取栗和湯中取食時的某種需求。由于火焰與熱湯的高溫不允許沿用伸手抓捏的習(xí)慣，于是出現(xiàn)了手指的替代物一支箭一柄矛或一根樹枝。顯然，單枝獨(dú)箭只具有扎和挑的功能，遠(yuǎn)不及兩根手指拿捏之便捷。先民們最質(zhì)樸的思維已經(jīng)懂得了靈巧的拇指可藉作兩根樹枝而延伸，更何況先民們狩獵和勞動的技能已將手指鍛煉得運(yùn)用自如，將兩根小樹枝捏在手中，竭盡插扎穿挑夾、撈扒拌攪?yán)苁?，還可供遞喂播舀、煎卷烤炸，真乃十八般食藝可得心應(yīng)手。由此可推斷，華漢先民的第一種創(chuàng)造發(fā)明得以誕生。其之所以稱之為發(fā)明創(chuàng)造，是由于筷子完全符合當(dāng)今對于發(fā)明創(chuàng)造賦予的三大定律：新穎性、創(chuàng)造性、實(shí)用性，而且還具有取之有竭的原材料可用來加工批量*。因此，又可以進(jìn)而斷言，祖先除發(fā)明蘆櫻創(chuàng)造了弓箭長矛和某些農(nóng)具，那么最初的第一件民間日用品非筷子莫屬。隨著筷子的普及和大量使用，*筷子的材料漸次演變?yōu)闃渲?、木條、竹枝、竹條、骨條和牙條。其形制和長度也逐漸形成定規(guī)。其長度緣于原始部落和圍著食器聚餐的習(xí)俗，必須具有一定的長度方能伸手夾取食物。而這長度又必得便捷于手腕在食器與嘴之間作半徑活動，手臂的運(yùn)動半徑亦受制于腕骨到肘骨這兩個支點(diǎn)的牽制，于是小臂的長度大體成為了筷子的長度標(biāo)準(zhǔn)。這一見解十分重要，先民的長度概念難道真的同筷子有關(guān)嗎？事實(shí)上，原始人對距離與長度的最初確認(rèn)，往往是按人體工程學(xué)的原理，以自我為尺度來確認(rèn)的，包括拳頭、手指、步幅，又引伸到長矛和箭的射程，但這類成法顯然不如筷子來得便捷。由于筷子的誕生，不但確定了圍食的習(xí)俗，而且依據(jù)筷子加手臂的長度作為半徑，確定了用以聚餐的方桌與圓桌的直徑與寬度，確定了餐桌周邊長度與食客空間人數(shù)的慣例。最終使得筷子成為原始尺寸的長度單位，一市尺約等于小臂加拳頭的長度，最初的筷子也大體如此。只是由于木竹筷子容易彎曲，加上民居與食器的發(fā)展，使人們逐漸從野外移至室內(nèi)，食桌食器筷子漸漸短小精致。至于筷子的形制取上方下圓，大概同先民崇尚的天地方圓說相關(guān)。既然天圓地方自居中國，將方圓把握于掌股之間亦理所當(dāng)然。有趣的是，氏族部落之間的許多理念和原始等級，也由筷子反映出來，依牙骨竹木品質(zhì)與*難度，按筷子長短粗細(xì)優(yōu)劣與刻意*的不同紋飾，決定了執(zhí)筷人的等級尊卑與長幼身份。為了適應(yīng)傳統(tǒng)禮儀之邦的各種需求，筷子又演化為禮品供品祭品。當(dāng)祭祀神靈供三牲五谷時，人們把筷子插入供品。為了確定祭拜擾嘩瞎的時辰，有人燃點(diǎn)豎著的木竹筷子以作計時之用。繼而又發(fā)現(xiàn)某種木料所制筷子燃點(diǎn)后會發(fā)出香味，或形成幽幽冥冥的火光，似能起到驅(qū)避蚊蠅蟲蟻并驅(qū)趕餓鬼厲鬼的作用，更增添了祭典的神秘感。固而有了最初的焚香與火燭，直到后人懂得在筷子上粘裹香料和石蠟，才有了蠟燭與燃香問世，但其載體還是根筷子。 筷子果然妙用無窮，是由于先民賦予它巨大的可塑性，它又轉(zhuǎn)而啟迪著同胞的創(chuàng)造性。因?yàn)樵既瞬柯淙税l(fā)展生產(chǎn)的同時，也在創(chuàng)造著文明與文化，筷子擔(dān)當(dāng)了無可取代的角色。在筷子成為長度單位的同時，人們對量與數(shù)引起同等的關(guān)注。如何記錄勞動果實(shí)呢？在數(shù)字誕生前，人們開始以筷子作籌碼，一二三Χ正的遞進(jìn)式和記碼法應(yīng)運(yùn)而生，但當(dāng)數(shù)量累進(jìn)需使用太多筷子時，為便于替代因而以長短粗細(xì)為制，以十根短的換取一根長的，以十根長的換一根粗的，十進(jìn)位制數(shù)學(xué)由此形成。初期創(chuàng)造的方塊數(shù)字即是長短不均的筷子，加上彎曲的和長短折剩的筷子頭尾，基于形成了橫豎勾折撇捺點(diǎn)的數(shù)字雛形。以象征和會意為特征加上筷子形制創(chuàng)造的古漢字，必然形成方塊字型，因?yàn)樽鳛樵熳趾蜁鴮懝ぞ叩挠补P原本也是隨手拾起的一支筷子。木竹牙骨之筆在地上桌面墻面勾畫之余，又發(fā)現(xiàn)在筆端扎上羽毛獸毛，醮上植物礦物中提取的顏料或最初的土色獸血，居然大有用場。筷子中尤以竹筷一端空管中充塞羽毛最為易行，于是大量書寫描繪工具的使用產(chǎn)生書法繪畫及涂滿屋宇祭壇物件衣飾上的色彩和紋樣。附著于筷子毛筆上的削刮繪烙雕刻諸般工藝，也堂而皇之附著于甲骨鐘鼎巖玉墻壁殿堂之上。適逢禮祭天文戰(zhàn)事之需，長于玄學(xué)道術(shù)的先祖立地為壇，劃地為方圓陰陽曲直，設(shè)一把筷為占卜問卦之籖，復(fù)將長長短短的籖圍繞陰陽魚之圓心而為陰陽之爻，這乃是首以象牙為箸的紂王始所未料的。其實(shí)，筷子最初即以“箸”相稱，因俗民諱言其音與“住”相近，復(fù)改而寓“快”之意而稱“筷”，認(rèn)定取食宜快而進(jìn)餐更屬人生一大快事，何能往而不進(jìn)？正是非同小可的一雙筷子，令人強(qiáng)化了手指延伸與拿捏夾取的概念，以致派生出火鉗剪刀等物器。又由筷子縱橫交叉的排列法，由小及大由短及長，使得洞穴鳥巢中生息的祖先穎悟了柱梁檁欄和樊籬牢籠的構(gòu)成與功能，魯班的祖師便用筷子演示了中國古代第一具建筑橫型，相沿至今的古建寺塔宮樓中，筷式排列或嚴(yán)謹(jǐn)有序或勾心斗角，當(dāng)然那鳥籠和牢籠也屬筷子的造化。由此而聯(lián)想到同步進(jìn)化的西方民族，同樣憑著一雙手，拿捏的卻是刀叉，不同的取食進(jìn)餐法則綿延成不同樣式的文化與理念。左刀右叉一字排開乃至成為長條餐桌。沒有筷子的樂趣，造字成因于手語與指掌的變化，寫字得力于一管羽毛。至于壘屋造房，無論是哥特式羅馬式無非是石頭的堆徹，確乎少了這份筷子的靈性和韻味。直至經(jīng)歷了幾千年文明發(fā)展歷程的歐美賓朋，但凡要享用中國烹調(diào)之妙，無一不從筷子學(xué)起。然后才明白全人類最文明的美筵絕不是舞動刀叉者流，巧用兩支精美的筷子，隨心所欲地作相對運(yùn)動，可見“炎黃斯坦”的原始相對法要早于西方人數(shù)千年。 豈只是原始相對法則呢，中國人僅僅從一雙筷子中感悟到了太多太多的事物，又由此而形成了中國人獨(dú)有的筷子情緒與筷子哲學(xué)。毫不夸張地說，縱觀幾千年中國文明史，還有什么東西比筷子這項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造更為偉大的了。倘若筆者把筷子描述為情感的載體和文化的傳承，描繪為中國古代“第一發(fā)明”，難道會有人非議我的淺陋和偏頗？是的，自從十余年前的某一天筆者食不裹腹、迫于饑寒而咬定筷子作杞人狀時，恍然頓悟的我立刻將嘎然咬斷的筷子攥在手心，突發(fā)奇想的狂人不禁捧著斷筷如獲至寶。是的，斷筷令我當(dāng)時鬼使神差般玄想著兩個有關(guān)筷子的寓言。其一說的是：公元前周滅商前世道大亂，各地義將聚會為公推首領(lǐng)而紛爭不止。某將當(dāng)即命眾人把餐桌上筷子拿起折之，果然輕折即斷。該將復(fù)使一把筷子攥在手中竟折而不斷，便曉以眾人抱團(tuán)結(jié)幫之理。眾人因之折服稱臣，公推其為周武王，商朝于是滅于西周。其二說的是：古時某大家族因人口眾多，常因取食不均而生事端。家長為此特制三尺長竹筷命家人執(zhí)筷取食。無奈筷長而不能自喂，只能取食喂于對桌之人。家長因而曉以“將欲取之必先與之”和“己所不欲勿施于人”的理義家規(guī)，明理義而使事端煙消云散?！翱曜尤绱瞬环玻耶?dāng)為筷子立言立傳，為列祖列宗立典立碑！畢竟是憑這尋常而非凡的筷子佐餐四十年，才明白同胞們每逢佳節(jié)，置筷思親的至德。原來人如筷子，而擺開的筷子就是人字啊……”寫罷一段似乎天方日談的文章，筆下更涌動無盡情思。 羅氏物語——筷子情緒 第一雙中國筷子始于何年何代，發(fā)明于何氏何人，皆已無可考。限于學(xué)識和佐證，筆者只能以天方夜譚的方式杜撰筷子的變遷史。盡管歷經(jīng)十余載研究探索，其間亦撰寫和發(fā)表過數(shù)篇關(guān)于筷子的文章。其中尤以1998年7月16日發(fā)表于《中國改革報》學(xué)者論壇欄目中的署名文章《藝術(shù)新表現(xiàn)主義的哲學(xué)思考》；1996年10月在京城大學(xué)所作的“哈羅新表現(xiàn)主義演講”；以及2000年12月23日發(fā)表于中國科學(xué)院主辦、中國工程院和國家自然科學(xué)基金會共辦的《科學(xué)時報》頭版文章《第一發(fā)表——筷子及其哲學(xué)》引人關(guān)注。按照文責(zé)自負(fù)的原則，我毅然勇敢地?fù)?dān)負(fù)起了羅氏筷子學(xué)說的相關(guān)責(zé)任，不厭其煩地將同胞們咬來嚼去、伸來縮去的筷子們當(dāng)成研究對象和話題。我明知缺乏任何史料和佐證，卻要憑著臆想斷言筷子的種種神話，縱然這種推斷有著極大的合理性，但究其學(xué)術(shù)價值終究難免令人置疑。因此，我寧肯寄希望地執(zhí)筆提出反證的人們加以辨析或共同探討，否則還得容筆者滔滔不絕地在“羅氏物語”篇中說下去。究竟“筷子情結(jié)”又是為何物？ 且不說“置筷思親“有多么悠久的歷史。年夜飯前父母總將美味佳肴上插滿筷子，請祖輩賞光品嘗。中秋佳節(jié)倍思親，往往在缺席者的空酒盅旁置筷為念。幼童上桌入席的第一課即是執(zhí)筷之法以及使筷子就近夾菜的家訓(xùn)。至今記憶猶新的平生第一次家法，就是因?yàn)閵A菜位置靠前因而被家父當(dāng)頭一擊，便聽得兩根筷子點(diǎn)擊著我碩大的腦門。初學(xué)字習(xí)文時為節(jié)省紙筆，便是仿效家父以筷子醮水在一方石塊上涂抹漢字。兒時的寓言又是母親講授的“一根筷子容易斷，一把筷子折不彎”。母親不但知書達(dá)理，還工于編織與玻璃畫。她用來編織棕床藤椅的竹針便取材于幾支竹筷，兒子們的毛衣更是用竹筷削成的毛衣針織成，后來我也如此這般把筷子削細(xì)切短，串起一堆木珠子，制成了蒙童就讀后的第一把土算盤。我想，祖先發(fā)明第一把算盤時，大概也是用筷子串珠而成。此后我用筷子纏上布條，制成少兒打水仗時所用的竹筒水槍中的活塞桿，還截成二胡共鳴筒上的小小琴碼，或削成小風(fēng)箏上的細(xì)龍骨。但此舉未及同媽媽商量便擅自盜用了一小把筷子，還在削龍骨時被菜刀劃傷了小嫩手。媽媽操起筷子要打兒子的小手心，這才看到手指上傷口和血跡，竟又傷心得落下淚來。是的，筷子要緊兒子更要緊。她二話沒說，*回一根竹子來，用她年輕打工時削過蠟燭芯的雙手剖開楠竹，削了大把竹筷子和風(fēng)箏龍骨?！白约簞邮肿霰仁裁炊紡?qiáng)。筷子太短竹子才夠長，這叫物有所短亦有所長……”聽了母訓(xùn)，我們有所悟，因?yàn)槲乙娮R了筷子，更看到了竹林。被譽(yù)為中國楠竹之鄉(xiāng)的湖南益陽，到處有成百上千畝竹林，用做竹筷的竹子，還被生產(chǎn)成馳名海內(nèi)外的竹席竹簾竹器的竹工藝品。大到竹樓竹墻竹床，小到竹凳竹籠竹勺，令竹鄉(xiāng)的百姓世代受用。及至我完成初等學(xué)業(yè)時，正趕上當(dāng)?shù)?為發(fā)掘繼承千百年的竹器工藝而批準(zhǔn)竹藝廠招收藝徒，不足14歲的我因具有美術(shù)和雕刻基礎(chǔ)，被破格錄入廠學(xué)藝。聽技藝精湛的老師言傳身教，第一堂課當(dāng)然是講竹藝傳統(tǒng)。“知道嗎，這些竹器原本是我?guī)煾档睦蠋煾档睦侠蠋煾祩飨聛淼模降渍l是宗師誰也說不清，但第一件產(chǎn)品就是筷子，傳說益陽還是竹筷的發(fā)祥地呢！”言者無心聞?wù)哂幸?。我至少親眼所見全國的第一架竹筷機(jī)誕生在此地的廠房中，那質(zhì)量與工效簡直令手工勞作的匠人們咋舌驚呆。我看著雕刻機(jī)、烙花機(jī)之類在筷端上完成的福壽喜字或龍鳳花紋，看著成雙成對的禮品筷精品筷封入精美的包裝盒中，益發(fā)感受到工友們夜以繼日的辛勞和無私奉獻(xiàn)的精神，賦予竹筷們怎樣的情愫。直到某年某月得悉筷子包裝盒上添加了“中國*”的字樣，才得知近如咫尺的鄰邦國家中除華僑華人，還有著眾多喜歡筷子和中餐的洋人。因?yàn)樵谒麄兛磥恚曜邮侵袊说奶厥馇榻Y(jié)，也是中國人的傳統(tǒng)文化。所為在日本韓國和新馬泰境內(nèi)，筷子比比皆是，使用筷子的人們在享用中餐時彼此總多一分好感。 筷子的確是這樣的不可思議。一個占全球人口四分之一的偉大族群，幾千年來總是不離不棄這件國粹。我想其外觀不及金樽玉簪銀盤瓷碗富麗奢華，而其價值也遠(yuǎn)不及與之匹配的禮器祭器飾器食器般珍奇昂貴，但人無分尊卑長幼在筷子面前總看似平等。特別是就其實(shí)用性而言，委實(shí)是大多數(shù)日常器物所無法比擬的。然而，筷子就是筷子，盡管因?yàn)樗拇嬖诙苌瞿敲炊嘣旎?，盡管由于它的功能而影響到億萬萬人的飲食生存，它卻安于其名份和地位，扮演一個極為尋常的角色。時至今日，甚至沒有人把它奉為中國古代一大發(fā)明，更鮮為有人從它的誕生發(fā)展過程中去詮釋它對于中國文明有過怎樣的偉大貢獻(xiàn)。 筷子僅僅是筷子嗎？如前文所述，豈是一個是與否字能解答的，倘若筆者解析筷子的上述說法能夠成立，那么，由于筷子而激發(fā)的實(shí)用主義原則和理想主義思維，在如此漫長的歷史長河中，無疑投射在國人的精神層面中，并在某種程度上影響中國人的思維和情感。又由于這種世世代代的影響力，轉(zhuǎn)而使人們對筷子賦予了某種人文主義的內(nèi)涵。就像國人杜撰的生肖，賦予那十?dāng)?shù)種動物以人格，同時也賦予子虛烏有的龍鳳、朱雀、麒麟之類以人格。人既然可以用諸多生肖來比照自身作自我觀照，必定也可以將自己的許多造化物藉以自比。其實(shí)四大發(fā)明、四小發(fā)明、四大國粹一度是國人最引為自豪的東西，也一直以這些造化物觀造自我，并由此提升自我形象和自我人格。只是由于長期以來將國粹們提升到了不適當(dāng)?shù)母叨?，一旦在這些領(lǐng)域中面臨著后來居上的西方人，大多數(shù)人便頓時失去了榮耀感和自尊，少數(shù)人甚至惶惶然妄自菲薄，一改往日唯我獨(dú)尊的那等儀容。恰恰在這時，筷子們不卑不亢地挺起了脊梁，不但砥柱了中國人的神經(jīng)，還像阿基米德描繪過的那杠桿，顯示出它足以撬動地球的力量。難道不是嗎，有誰能大略地計算出一個億萬萬人口的大國，幾千年間鯨吞過多少噸食物，味必這天文數(shù)字一般沉重的食物不足以與地球相比。奇跡就在于這么沉重的食物，原本不過以兩根袖珍型的杠桿便輕而易舉地叼進(jìn)了嘴巴里。這就是筷子式的邏輯思維，源于筷子情結(jié)，卻激發(fā)成了難以言述的創(chuàng)新精神與創(chuàng)造力。無怪于倉頡要把筷子拿將過來構(gòu)文造字，難怪老子要把筷子拿將過來制爻作卦，假如當(dāng)代人不把筷子也拿將去精心打造，那能對得起喂他養(yǎng)他的這雙筷子、能對得起令他口舌生津精神為之一振的中國筷子嗎？至少“羅氏物語”有如筷人筷語，道出也其中的許多真諦。我輩莫如捫心自問，使筷子吃盡的滋味！只是勸君有些些留心，萬莫狼吞虎咽般暴食筷子，這直來直去的兩根線條可不會隨著胃腸轉(zhuǎn)彎。 盛世奇言——筷子哲學(xué) 當(dāng)好端端的白紙上第一次顯現(xiàn)“筷子哲學(xué)”這一異化于經(jīng)院體系的新詞條時，這支筆便因此履行著義不容辭的注釋權(quán)和辯護(hù)權(quán)。筆者何其榮幸，大可寫一篇哲文來傳承中國人亙古相傳的一雙筷子。盡寫出筷子文化、筷子情結(jié)，一如祖先們最初祭祀神靈般將筷子插滿三牲，而今盡可將筷子遍*的靈肉，我寧愿把自己供奉在哲學(xué)的神圣殿堂里。 絕沒有人敢斗膽冒犯和褻瀆先哲。我明白以筷子二字為哲學(xué)冠名，確乎會引起大不敬的嫌疑。因?yàn)楸M人皆知筷子原本不過是區(qū)區(qū)兩條直線，倘若將其從繁復(fù)的功能中抽象出來，這兩條直線還那么神秘而不可測嗎？答案是肯定的。正所謂愈是簡單的事物，往往富有極為艱深的道理，筷子的高深玄妙也就在這兩條直線之間。筆者因而年復(fù)一年地面對這兩條直線，試圖發(fā)掘和總結(jié)筷子哲學(xué)的確切定義?！爸泵嬷袊湃税l(fā)明的兩根筷子，從其復(fù)雜的材質(zhì)與功能表象中提取兩根抽象的相輔相成的直線。基于其相對運(yùn)動中平行或交叉排列，因而呈現(xiàn)所富有的哲學(xué)涵義，即：1、人與物體在

日本有哪些大學(xué)陶藝與漆藝專業(yè)比較好

1、千葉大學(xué)工學(xué)院工業(yè)設(shè)計系(National University Corporation Chiba University) 　　千葉大學(xué)是一所學(xué)科門類齊全的日本國立綜合大學(xué)，包括文學(xué)院、教育學(xué)院、法經(jīng)學(xué)院、理學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、藥學(xué)院、看護(hù)學(xué)院、工學(xué)院、澡蘇學(xué)院、教養(yǎng)部等10個學(xué)院。 　　工學(xué)院由設(shè)計工學(xué)科、城市環(huán)境系統(tǒng)學(xué)科、電子機(jī)械工學(xué)科、情報畫像工學(xué)科和物質(zhì)工學(xué)科組成。屬于設(shè)計工學(xué)科的工業(yè)設(shè)計系由工業(yè)意匠計劃講座和傳達(dá)意匠講座構(gòu)成。 　　工業(yè)意匠計劃講座包括：人機(jī)工程學(xué)、材料計劃、設(shè)計系統(tǒng)計劃、產(chǎn)品設(shè)計、環(huán)境設(shè)計等五個專業(yè)研究領(lǐng)域。 　　傳達(dá)意匠講座包括：設(shè)計文化計劃、設(shè)計造型、視覺傳達(dá)設(shè)計、設(shè)計心理學(xué)等四個專業(yè)研究領(lǐng)域。 　　2、京都市立藝術(shù)大學(xué)(Kyoto City University of Arts) 　　是近代日本最伏銷饑早的美術(shù)專門學(xué)校。后改名為京都市立繪畫專門學(xué)校，又改名為京都市立美術(shù)專門學(xué)校。 　　美術(shù)系設(shè)有：美術(shù)專業(yè)(日本畫、雕塑、版畫、構(gòu)思設(shè)計)、設(shè)計專業(yè)(視覺設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計)、工藝專業(yè)(陶瓷設(shè)計、漆藝、染織設(shè)計)。招收4年制大學(xué)本科生和研究生。 　　碩士研究生的研究方向有：繪畫(日本畫、油畫、造型構(gòu)思、版畫)、雕塑、設(shè)計(視覺設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、工業(yè)設(shè)計)和藝術(shù)學(xué)。 　　3、武藏野美術(shù)大學(xué)(Musashino Art University) 　　前身為帝國美術(shù)學(xué)校，建于1929年，是日本屈指可數(shù)的私立美術(shù)單科大學(xué)。 　　該校設(shè)有：美術(shù)專業(yè)、設(shè)計專業(yè)(平面設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、空間設(shè)計)、生活設(shè)計專業(yè)。招收4年制大斗睜學(xué)本科生和研究生。 　　本科生學(xué)習(xí)課程有：日本畫、油畫、雕塑、視覺傳達(dá)設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、空間設(shè)計、攝影、基礎(chǔ)設(shè)計。 　　4、多摩美術(shù)大學(xué)(Tama Art University) 　　其前身為多摩市國立美術(shù)學(xué)校，建于1935年。 　　該校美術(shù)系設(shè)有：繪畫專業(yè)(日本畫、油畫、版畫)、雕塑專業(yè)、工藝專業(yè)(陶藝、玻璃工藝、金屬工藝)、平面設(shè)計專業(yè)(廣告設(shè)計、傳達(dá)設(shè)計、表現(xiàn)設(shè)計)、工業(yè)設(shè)計專業(yè)(產(chǎn)品設(shè)計、紡織品設(shè)計)、環(huán)境設(shè)計專業(yè)(景觀設(shè)計、建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計)、信息設(shè)計專業(yè)(多媒體技術(shù)、人機(jī)系統(tǒng))、藝術(shù)專業(yè)(戲劇美術(shù)、場景美術(shù)設(shè)計)。 　　研究生的研究方向有：繪畫、雕塑、設(shè)計(平面設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、工藝品設(shè)計、染織品設(shè)計、建筑設(shè)計)。 　　夜間大學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容有：視覺傳達(dá)設(shè)計、圖形圖表表示方法、產(chǎn)品設(shè)計、環(huán)境設(shè)計等課程。 　　5、金澤美術(shù)工藝大學(xué)(Kanazawa College of Art) 　　建于1946年，招收4年制大學(xué)本科生和研究生。 　　設(shè)置的專業(yè)有：美術(shù)專業(yè)(日本畫、油畫、雕塑、藝術(shù)學(xué))、設(shè)計專業(yè)(視覺設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、環(huán)境設(shè)計)和工藝專業(yè)。 　　碩士研究生的研究方向有：繪畫、雕塑、工業(yè)設(shè)計、藝術(shù)學(xué)。 　　博士研究生的研究方向有：美術(shù)、工藝設(shè)計 　　6、桑澤設(shè)計研究所(Kuwasawa Design School) 　　該設(shè)計研究所實(shí)為一所私立大學(xué)，成立于1954年，是由日本聞名現(xiàn)代設(shè)計師、設(shè)計評論家桑澤澤子創(chuàng)立的二年制設(shè)計專門學(xué)校。學(xué)生能學(xué)到最先進(jìn)的設(shè)計知識和技術(shù)。1966年再東京又設(shè)立了一所東京造型大學(xué)。桑澤設(shè)計所招收2年制夜間大學(xué)生。 　　該研究所設(shè)有：服飾設(shè)計專業(yè)、設(shè)計專業(yè)。進(jìn)修生的課程有：服飾設(shè)計、平面設(shè)計、攝影、包裝、室內(nèi)設(shè)計、工業(yè)設(shè)計。 　　夜間大學(xué)的課程有：視覺設(shè)計、空間設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、服飾設(shè)計 　　7、缺返大阪藝術(shù)大學(xué)(Osaka University of Arts) 　　前身為浪速藝術(shù)大學(xué)，始于1964年。招收4年制大學(xué)本科生、研究生。 　　藝術(shù)系設(shè)有：美術(shù)專業(yè)(繪畫、雕塑)、設(shè)計專業(yè)(視覺傳達(dá)設(shè)計、視覺信息設(shè)計、空間設(shè)計、工業(yè)設(shè)計)、工藝專業(yè)金屬工藝、陶藝、染織與紡織品設(shè)計)、環(huán)境設(shè)計專業(yè)(都市規(guī)劃、環(huán)境設(shè)計、園林規(guī)劃)、映像專業(yè)(映視、映像廣告、映像表現(xiàn))、藝術(shù)計劃專業(yè)(造型表現(xiàn)、語言表達(dá)、映像表現(xiàn)、音響表現(xiàn)、信息科學(xué))。 　　博士研究生的研究方向有：美術(shù)、美術(shù)史、環(huán)境藝術(shù)學(xué)、藝術(shù)行為學(xué)和藝術(shù)文化學(xué)。 　　8、九州藝術(shù)工科大學(xué)(Kyushu Institute of Design) 　　成立于1968年，其教育宗旨是：使科學(xué)與藝術(shù)有機(jī)結(jié)合，更合理地為人類服務(wù)，并培養(yǎng)具有綜合能力的設(shè)計師。招收4年制大學(xué)本科生、研究生。 　　藝術(shù)工學(xué)系設(shè)有環(huán)境設(shè)計專業(yè)(環(huán)境論、環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境系統(tǒng)設(shè)計)、工業(yè)設(shè)計專業(yè)(人機(jī)工學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計、機(jī)能工學(xué))、圖像設(shè)計專業(yè)(視覺學(xué)、視覺藝術(shù)學(xué)、圖像工學(xué))、音響設(shè)計專業(yè)(音樂文化學(xué)、音響環(huán)境學(xué)、音響信息學(xué))、藝術(shù)信息設(shè)計專業(yè)(藝術(shù)文化論、媒體設(shè)計學(xué)、情報環(huán)境學(xué))。 　　碩士研究生和博士研究生的研究方向有：生活環(huán)境和信息傳達(dá)。

清華美術(shù)學(xué)院好考嗎

清華美術(shù)學(xué)院好考嗎

好考的話就沒有必要在這里發(fā)問了

就是很難考啊? 我表弟復(fù)讀了三次也沒考上

這里有篇帖子 希望對題主有幫助

《我是如何用8個月的時間，零基礎(chǔ)考上清華美院的》

網(wǎng)頁連結(jié)

很多事情也許真的得需要破釜沉舟才能辦得到吧

清華美術(shù)學(xué)院難考嗎？

不難還叫清華嗎？首先參加各省美術(shù)聯(lián)考（若干萬人競爭），然后聯(lián)考過關(guān)者參加清美?？迹▋扇f人中有1000人左右獲取專業(yè)通知），最后1000人拼文考，其中錄取240人（其中還有15%屬于北京名額）?？傊?，很艱辛，但是也有希望。祝你成功

清華美術(shù)學(xué)院位置

北京市海淀區(qū)，成府路五道口地鐵站附近，清華東門走進(jìn)三百米左右再右轉(zhuǎn)150米，有棟漂亮的大樓，就是。

清華美術(shù)學(xué)院網(wǎng)址

、報考規(guī)定 ■特別提示： （1）報考我院的考生必須參加我院組織的專業(yè)考試。 （2）報考我院的考生如果所在?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）組織美術(shù)專業(yè)統(tǒng)考，考生也必須按照所在?。ㄗ灾螀^(qū)鄭大 、直轄市）的規(guī)定參加專業(yè)統(tǒng)考。 ■1、考點(diǎn) 地區(qū) 考 點(diǎn) 詳 細(xì) 地 址 報名材料交驗(yàn)日期 現(xiàn)場報名日期 專業(yè)考試 日期 北京 清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院 北京海淀區(qū)清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院 2月22-23日 2月23日 2月25-26日 沈陽 魯迅美術(shù)學(xué)院（北校區(qū)） 遼寧省沈陽市東陵區(qū)望花中街146號 煙臺 煙臺市牟平育英藝術(shù)學(xué)校 山東省煙臺市牟平區(qū)北關(guān)大街214號 武漢 湖北省教育考試院標(biāo)準(zhǔn)化考場 漢口江漢區(qū)楊汊湖小區(qū)常青五路考試院考場 南京 南京市寧海中學(xué) 南京市寧海路39號 杭州 杭州師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院 杭州市萬塘路258號 上海 上海紫竹園中學(xué) 上海徐匯區(qū)康健地區(qū)虹梅南路百花街15號 長沙 湖南科技職業(yè)學(xué)院 湖南省長沙市井奎路3號 成都 成都市武侯高階中學(xué) 四川省成都市簇橋文盛路1號 鄭州 鄭州鐵六中 河南省鄭州市中原東路124號 2月27日 3月1-2日 考點(diǎn)選擇規(guī)定：北京考點(diǎn)僅限北京市、天津市、山西省、內(nèi)蒙古的考生報考；鄭州考點(diǎn)僅限河北省、河南省和廣東省的考生報考；其它省份的考生可任選除北京、鄭州考點(diǎn)以外的八個考點(diǎn)就近報考。 ■2、報名方式 ⑴網(wǎng)上報名。我院自2006年起實(shí)行網(wǎng)上報名，考生自2006年1 月16日至拿兆2 月22日期喊敏豎間登入清華大學(xué)本科 招生網(wǎng) :join-tsinghua.edu. ，點(diǎn)選“網(wǎng)上報名”進(jìn)入，先注冊，注冊成功后，進(jìn)入“美術(shù)學(xué)院專 業(yè)考試報名”，填寫《報名登記表》，核對準(zhǔn)確后，點(diǎn)選“提交”，并用A4紙打印出報名表，考生持打印出 的報名表和相關(guān)材料，在規(guī)定的報名材料交驗(yàn)時間到本人網(wǎng)上選定的考點(diǎn)，交驗(yàn)報名材料、辦理相關(guān)手續(xù)。 ⑵現(xiàn)場報名。在規(guī)定的現(xiàn)場報名時間為不具備網(wǎng)上報名條件的考生辦理現(xiàn)場報名手續(xù)。 注： ①考生本人的“登入名和密碼”，是本人進(jìn)入報名網(wǎng)修改個人報名資訊、查詢我院釋出的各項(xiàng)資訊、查詢個人專業(yè)成績和錄取結(jié)果的唯一身份識別。 ②現(xiàn)場報名的考生，在各考點(diǎn)現(xiàn)場購*《報名登記表》，填寫后與相關(guān)材料一起在現(xiàn)場辦理報名手續(xù)。 ■3、報名材料交驗(yàn)： 考生無論是網(wǎng)上報名，還是現(xiàn)場報名，均須本人到我院所設(shè)的各考點(diǎn)交驗(yàn)報名材料并辦理相關(guān)手續(xù)，材料不 全或超過規(guī)定的時間，不予辦理報名手續(xù)。 ⑴《報名登記表》，在表中的指定位置貼上： 所在省（自治區(qū)、直轄市）發(fā)放的“2006年高等藝術(shù)院校報考證”的影印件 身份證影印件 (未辦理身份證者須貼上戶籍證明，戶籍證明中必須帶有本人照片及身份證號碼，照片 上須加蓋戶口所在地派出所公章) ⑵身份證原件（或戶籍證明）； ⑶近期1寸同一底片正面免冠照片2張；所在?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）發(fā)放的“2006年高等藝術(shù)院校報考證” 原件。 注：每一位考生都要保證報名時所提交的報考資訊和證件真實(shí)、準(zhǔn)確。如有虛假，后果由考生本人 承擔(dān)。 ■4、報名考試費(fèi)收取及準(zhǔn)考證發(fā)放 ⑴報考費(fèi)共計260元； ⑵對考生提交的《報名登記表》等材料交驗(yàn)和稽核通過后，發(fā)放專業(yè)考試準(zhǔn)考證?？忌謱I(yè)考試準(zhǔn)考證 和身份證（或戶籍證明）參加專業(yè)考試。 三、 招生專業(yè)名稱、招生人數(shù)、學(xué)制、學(xué)歷及專業(yè)考試科目 招生 專業(yè) 專業(yè)方向 所屬系別 招生 人數(shù) 考試科目及 滿分標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)制 學(xué)歷 藝 術(shù) 設(shè) 計 050408 染織藝術(shù)設(shè)計 染織服裝藝術(shù)設(shè)計系 165 1 、 素描（ 200 分） 2 、 色彩（ 200 分） 3 、 速寫（ 150 分） 4 、 設(shè)計基礎(chǔ)（ 200 分） 4 年 本科 服裝藝術(shù)設(shè)計 陶瓷藝術(shù) 陶瓷藝術(shù)設(shè)計系 陶瓷設(shè)計 平面設(shè)計 裝潢藝術(shù)設(shè)計系 書籍設(shè)計 廣告設(shè)計 室內(nèi)設(shè)計 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系 景觀設(shè)計 產(chǎn)品設(shè)計 工 業(yè) 設(shè) 計 系 展示設(shè)計 交通工具造型設(shè)計 資訊設(shè)計 資訊藝術(shù)設(shè)計系 動畫與游戲設(shè)計 造 型 藝 術(shù) 050404 中國畫 繪 畫 系 60 1 、 素描（ 200 分） 2 、 色彩（ 200 分） 3 、 速寫（ 150 分） 4 、創(chuàng)作（ 200 分） 4 年 油畫 版畫 壁畫與公共藝術(shù) 雕塑 雕 塑 系 金屬藝術(shù) 工 藝 美 術(shù) 系 漆藝 玻璃藝術(shù) 纖維藝術(shù) 藝 術(shù) 史 論 （藝術(shù)設(shè)計學(xué)） 050407 藝術(shù)設(shè)計史論 藝 術(shù) 史 論 系 15 1 、 素描（ 100 分，按 20% 計入總分） 2 、 文藝常識（ 100 分） 3 、 寫作（ 100 分） 4 年 美術(shù)史論 備注： 1、 我院面向全國招生，計劃招生人數(shù) 240 名。 2、 所有專業(yè)均文、理科兼收，學(xué)院程式碼： 10003 。 3 、北京地區(qū)錄取人數(shù)占全國計劃招生人數(shù)的 15% 左右，其他省市統(tǒng)一排序擇優(yōu)錄取，但每個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的錄取人數(shù)原則上不超過我院計劃招生人數(shù)的 15% 。 4 、考生在 “ 藝術(shù)設(shè)計、造型藝術(shù)、藝術(shù)史論 ” 三個招生專業(yè)中任選其一報考，學(xué)院按 “ 招生專業(yè) ” 組織考試和錄取。 四、專業(yè)考試 ■1、考試科目及安排： 考試科目 考試時間 報考專業(yè) 考試用紙 考試內(nèi)容 考試 用具 備 注 色 彩 3小時 藝術(shù)設(shè)計 八開 靜物寫生 水粉或水彩 1、各科考試具體時間、考場安排等事項(xiàng)，報名時由各考點(diǎn)公布，請考生屆時關(guān)注。 2、專業(yè)考試期間食宿和交通費(fèi)用自理，考試用具 （顏料、畫筆、畫板等）自備，考試用紙由我院提供。 4小時 造型藝術(shù) 四開 人物半身像寫生 寫 作 3小時 藝術(shù)史論 鋼筆或圓珠筆 素 描 3小時 藝術(shù)設(shè)計 八開 人物頭像寫生 鉛筆或炭筆 4小時 造型藝術(shù) 四開 人物半身像寫生 3小時 藝術(shù)史論 八開 人物頭像寫生 速 寫 1小時 藝術(shù)設(shè)計 八開 人物動態(tài)寫生 鉛筆或炭筆 造型藝術(shù) 四開 設(shè)計基礎(chǔ) 3小時 藝術(shù)設(shè)計 八開 不得使用油畫顏料，其它工具不限。 創(chuàng) 作 3小時 造型藝術(shù) 四開 文藝常識 3小時 藝術(shù)史論 鋼筆或圓珠筆 ■ 2. 考試要旨 素 描：旨在測試考生對造型的審美感受、觀察方法、理解能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。 色 彩：旨在測試考生對色彩基本知識的掌握程度、色彩感覺的敏銳程度、色彩關(guān)系的把握和藝術(shù)表現(xiàn) 能力。 速 寫：旨在測試考生對所描繪物件的觀察概括和準(zhǔn)確的表達(dá)能力。 設(shè)計基礎(chǔ)：旨在測試考生對日常生活的觀察、審美和創(chuàng)新能力，考察考生對藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域內(nèi)基本知識與表 現(xiàn)技能的掌握程度。 創(chuàng) 作：旨在測試考生進(jìn)行創(chuàng)作的構(gòu)思能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。 文藝常識：旨在測試考生文學(xué)和藝術(shù)的基本知識和素養(yǎng)。 寫 作：旨在測試考生的寫作水平。 ■3.考生憑專業(yè)準(zhǔn)考證及本人身份證原件或戶籍證明（帶有本人照片及身份證號碼，照片上加蓋戶籍所在 地派出所公章）進(jìn)入考場，兩證不全者，不得參加考試；一經(jīng)發(fā)現(xiàn)考生有舞弊行為，立即取消其考試資格。 ■4.對專業(yè)考試入圍的考生.我院將于4月15日前寄發(fā)《文化考試通知書》。未入圍的考生，登入“清華大 學(xué)本科招生網(wǎng)”或撥打我院教務(wù)辦咨詢*查詢專業(yè)考試成績。 五、文化課考試 各省專業(yè)統(tǒng)考成績合格，并且取得我院專業(yè)考試入圍資格的考生，在戶口所在地參加全國普通高等學(xué)校招 生文化課統(tǒng)一考試。 ■ 1.高考報名時，持我院發(fā)放的全國普通高等學(xué)?！段幕荚囃ㄖ獣罚趹艨谒谑。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市） 高招辦辦理高考報名手續(xù)。 ■ 2.考生需按藝術(shù)類報考，填報的專業(yè)必須與我院發(fā)放的《文化考試通知書》中的招生專業(yè)一致。 ■ 3.考生選考的文化課科目滿分要達(dá)到750分（原始分），數(shù)學(xué)成績計入總分。因個人原因未選滿750分 者，不予錄取。 ■ 4.上海市考生選考全國卷或上海卷均可；廣東省考生必須參加五門科目的文化課考試（第五科選考科目 不限）。 ■ 5. 考生報考時外語語種不限，入學(xué)后我院只開設(shè)英語和日語課程。 六、政治思想品德考查與體檢 ■ 1. 我院對取得《文化考試通知書》的考生進(jìn)行政審，政審表與《文化考試通知書》一并寄給考生，由 考生轉(zhuǎn)交所在單位，考生所在單位如實(shí)填寫蓋章后于2006年5月15日前（以寄出郵戳為準(zhǔn)）寄到我院教 務(wù)辦公室。對未寄回政審表或逾期寄到者，不予錄取。 ■ 2. 考生高考的政審與體檢，按教育部及考生所在省(自治區(qū)、直轄市)高招辦的規(guī)定執(zhí)行。 七、錄取 對于專業(yè)考試入圍、第一志愿報考我院、政治思想品德考察及體檢情況符合要求的考生，按下列辦法錄?。? ■1、藝術(shù)史論專業(yè)：按照文化課總分的排序擇優(yōu)錄取。其中要求語文不低于100分，外語不低于90分。 ■2. 藝術(shù)設(shè)計和造型藝術(shù)專業(yè)：在文化課總分(包括語文和外語的單科分?jǐn)?shù))達(dá)到我院規(guī)定的最低分?jǐn)?shù)線， 按照專業(yè)課總分與文化課總分相加的總成績，在報考專業(yè)內(nèi)排序擇優(yōu)錄取。2006年我院規(guī)定的文化課總 分(包括語文和外語的單科分?jǐn)?shù))的最低分?jǐn)?shù)線，將根據(jù)高考后考生的總體情況而定。 ■3．對專業(yè)排名位于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)全國排名前30名或造型藝術(shù)專業(yè)全國排名前15名的考生，如果文化 課總分（包括語文和外語的單科分?jǐn)?shù)）達(dá)到我院規(guī)定的最低分?jǐn)?shù)線，即可被錄取。如果文化課總分（包括 語文和外語的單科分?jǐn)?shù)）未達(dá)到我院規(guī)定的最低分?jǐn)?shù)線，我院采取“專業(yè)課成績保留一年”的政策，待第 二年報考我院時，專業(yè)課考試免考，只參加文化課考試，如果文化課總分（含語文和外語的單科分?jǐn)?shù)）達(dá) 到我院該年規(guī)定的最低分?jǐn)?shù)線，仍可被錄取。 注： ①辦理“專業(yè)課成績保留一年”的手續(xù)：個人提出“保留專業(yè)課成績一年”的書面申請；申請時間為每年 的9月初至10月底；提供一張一寸正面免冠證件照片。 ②2005年我院規(guī)定的文化課總分及語文、外語單科分?jǐn)?shù)的最低線： 藝術(shù)設(shè)計專業(yè)：文化課總分370分（含數(shù)學(xué)），語文單科分80分，外語單科分65分。 造型藝術(shù)專業(yè)：文化課總分350分（含數(shù)學(xué)），語文單科分75分，外語單科分65分。 八、華僑及港、澳、臺地區(qū)考生報考規(guī)定 報考我院的華僑及港、澳、臺地區(qū)的考生，必須參加我院專業(yè)考試（可選擇任意考點(diǎn)），專業(yè)考試辦法與 大陸考生相同。對于專業(yè)考試入圍的考生，我院發(fā)放全國普通高等學(xué)校《文化考試通知書》，考生持《文 化考試通知書》參加國家統(tǒng)一組織的港、澳、臺、華僑文化課聯(lián)合考試。文化課聯(lián)合考試的報名地點(diǎn)： ■1. 普通高等學(xué)校聯(lián)合招收華僑港澳地區(qū)及臺灣省學(xué)生辦公室，地址：廣州市中山大道69號，郵編：510631，*：020-38627826、38627819； ■2.福建省高校招生辦公室，地址：福州市北環(huán)中路59號，郵編：350003，*：0591-87841550 ■3.廈門市高校招生辦公室，地址：廈門市湖里區(qū)興隆路，郵編：361006，*：0592-5703107 ■4.上海市高校招生辦公室，地址：上海市欽州南路500號，郵編：200235，*：021-64513406 ■5.北京教育考試院，地址：北京市海淀區(qū)皁君廟甲4號，郵編：100081，*：010-62114253 ■6.香港考試及評核局，*：23280061 ■7.香港中國旅行社及各分社、京港學(xué)術(shù)交流中心，*：28936355 ■8.澳門特別行政區(qū)*高等教育輔助辦公室，*：3969334 九、外籍考生報考 外籍考生報考我院，請與我院留學(xué)生工作部門聯(lián)絡(luò)。 *：010-62798956，010－62790708 聯(lián)絡(luò)人：劉巖濤，楊斯 十、學(xué)費(fèi) ■ 1. 學(xué)生一律繳納學(xué)費(fèi)，請考生報考時根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)承受能力，量力報考。 ■ 2. 學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)： ?國內(nèi)和臺灣籍學(xué)生： □ 藝術(shù)史論專業(yè)每生每學(xué)年學(xué)費(fèi)5000元人民幣。 □ 藝術(shù)設(shè)計和造型藝術(shù)專業(yè)每生每學(xué)年學(xué)費(fèi)12000元人民幣。 ?華僑及港澳地區(qū)學(xué)生 □所有專業(yè)均每生每學(xué)年學(xué)費(fèi)25000元人民幣。 ?外籍學(xué)生 □所有專業(yè)均每生每學(xué)年學(xué)費(fèi)40000元人民幣。 十一、入學(xué)事項(xiàng) ■ 1. 新生報到時，按照清華大學(xué)錄取通知書內(nèi)規(guī)定的時間，持《錄取通知書》及我院發(fā)放的《專業(yè)準(zhǔn)考 證》和《文化考試通知書》，辦理報到手續(xù)。 ■ 2. 新生入學(xué)后，我院將根據(jù)招生政策和錄取標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行全面復(fù)查，凡不符合報考條件或有舞弊行為者， 一經(jīng)查出即取消入學(xué)資格，退回原籍；對患有疾病達(dá)不到入學(xué)體檢標(biāo)準(zhǔn)者，將根據(jù)清華大學(xué)學(xué)籍管理有關(guān) 條例處理。 十二、其它 ■ 1. 我院實(shí)行優(yōu)秀本科畢業(yè)生推薦免試攻讀碩士學(xué)位研究生制度。 ■ 2. 我院對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生實(shí)行獎學(xué)金制度，對生活困難的學(xué)生實(shí)行助學(xué)金、貸學(xué)金和勤工助學(xué)制度。 ■ 3. 學(xué)生住宿實(shí)行公寓化管理，按規(guī)定交納住宿費(fèi)及其他相關(guān)費(fèi)用。 ■ 4. 學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，學(xué)習(xí)用具及材料費(fèi)用自理。 ■ 5. 取得正式學(xué)籍的學(xué)生(外籍學(xué)生除外)在學(xué)期間享受國家規(guī)定的公費(fèi)醫(yī)療。 十三、2005年錄取新生成績概況 2005年錄取分?jǐn)?shù)情況 北京 招生專業(yè) 專業(yè)課成績 文化課成績 總成績 藝術(shù)設(shè)計 最高分 552.5 552 1104.5 最低分 465 406 925 造型藝術(shù) 最高分 580 452 994 最低分 485 350 862.5 藝術(shù)設(shè)計學(xué) 最高分 549 最低分 536 外埠 藝術(shù)設(shè)計 最高分 552.5 578 1105 最低分 495 449 977 造型藝術(shù) 最高分 575 535 1079 最低分 525 354 909.5 藝術(shù)設(shè)計學(xué) 最高分 627 最低分 575 備注 1 、以上分?jǐn)?shù)是按照“ 專業(yè)課總分與文化課總分相加的總成績，從高分到低分 ” 錄取的新生分?jǐn)?shù)。 2 、北京地區(qū)錄取人數(shù)是我院招生人數(shù)的 20% ，其他省市統(tǒng)一排序擇優(yōu)錄取，但每個省（自治區(qū)、 直轄市）錄取人數(shù)不超過我院招生人數(shù)的 20% 。 報考浙江大學(xué)藝術(shù)設(shè)計類的有關(guān)事宜 2006年浙江大學(xué)藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)計劃招生50名。浙江大學(xué)不再單獨(dú)組織專業(yè)招生考試，從我院藝 術(shù)設(shè)計專業(yè)考試入圍的考生中按一定比例確定該校的專業(yè)入圍名額，并向?qū)I(yè)考試入圍考生發(fā)放浙 江大學(xué)《文化考試通知書》。了解具體的報考和錄取政策請登入浙江大學(xué)招生辦公室網(wǎng)址( :zdzsc.zju.edu. 或咨詢浙江大學(xué)招生辦公室。0571-87951006、87952504。

清華美術(shù)學(xué)院研究生

你好 清華大學(xué)的研究生是國內(nèi)最難考的，北大、中科院的研究生都要比清華的容易些，不過LZ你有這個決心，我就頂你！ 你如果現(xiàn)在是大一，別緊張，沒有哪個人是準(zhǔn)備四年才考上的，考研復(fù)習(xí)的時間一年足矣，戰(zhàn)線拉的太長反而容易磨損你的意志，讓你疲沓，失去奮斗的欲望。 現(xiàn)在你可以做的就是，查一查清華大學(xué)你這個專業(yè)考什么專業(yè)課，在今后的學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)學(xué)好它們。英語堅(jiān)持每天都學(xué)習(xí)，這個是長期的活。政治？你現(xiàn)在可千萬別學(xué)，大四那年的10月份開始學(xué)習(xí)也不晚，這是每個考過研究生的人都知道的。 總之，英語很關(guān)鍵，每年5個沒過線的有4個是因?yàn)橛⒄Z卡下來，再就是專業(yè)課，是個拉分的專案，政治你智商正常我就相信你能過線。 記?。喝伺c人差距最小的是智商，差距最大的是堅(jiān)持。復(fù)習(xí)開始后，你就要全身心的投入，建議大三下學(xué)期開始著手考研復(fù)習(xí)。堅(jiān)持到最后的人，基本上都成功了，祝您好運(yùn)！

清華美術(shù)學(xué)院設(shè)計系難考么

曾經(jīng)的一個同學(xué)校考考了兩百多名，文化五百二十多也沒進(jìn)，挺難的吧。 一個學(xué)姐?？寂琶耸嗝?，文化549壓線進(jìn)了，反正難度不小

清華美術(shù)學(xué)院分要多少?

這個每年都不一樣的，看報考人數(shù)來定的，看你是什么省份的來說，不同的省份是不同的

清華美術(shù)學(xué)院的畫風(fēng)

首先 清華的考試要求考生一定要細(xì) 不能馬馬虎虎 關(guān)系一定要到位 黑白灰的層次要分明 主要以靜物（但不是簡單的靜物組合）設(shè)計為主 其次是色彩 色彩要求顏色要和諧 能讓考官明確你所繪畫的調(diào)子是什么色調(diào)的 但不能因此而把所有物體畫成太過相似的顏色 同樣 關(guān)系也要到位 速寫 則比較喜歡考生用干凈流暢的線條來表現(xiàn)人物的神情動勢 前提是比例一定要準(zhǔn)！希望你能考到清華！祝你成功！

只學(xué)素描能考清華美術(shù)學(xué)院

清華美院注重設(shè)計，靠素描景物設(shè)計，水粉、速寫。平時多背一背，把老師提到的問題一個一個解決掉，畫面沒毛病就行，不過競爭很激烈。

清華美術(shù)學(xué)院是清華大學(xué)嗎？

清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院的前身是中央工藝美術(shù)學(xué)院， 創(chuàng)建于1956年，經(jīng)中華人民共和國教育部批準(zhǔn)，1999年11月20日，中央工藝美術(shù)學(xué)院正式并入清華大學(xué)，更名為清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院，清華美院是集專業(yè)教學(xué)、創(chuàng)作設(shè)計、理論研究與社會實(shí)踐于一體的，綜合性、多學(xué)科、高層次的，在國內(nèi)外具有很高影響的高等藝術(shù)設(shè)計和美術(shù)學(xué)院。作為中國藝術(shù)類最高學(xué)府之一，清華美院歷來是藝術(shù)人才和管理經(jīng)營成長的搖籃。

清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院的信息設(shè)計是什么~指教~

這位同學(xué)，以下是你想要的內(nèi)容，祝你好運(yùn)！ 清華美院裝潢藝術(shù)設(shè)計系系主任馬泉訪談 記者：郭秋惠 ? 記者（以下簡稱記）：請您介紹一下清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院裝潢藝術(shù)設(shè)計系的專業(yè)設(shè)置與發(fā)展計劃，以及每個專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀？ ? 馬泉（以下簡稱馬）：目前，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院裝潢藝術(shù)設(shè)計系設(shè)有三個專業(yè)：平面藝術(shù)設(shè)計、廣告藝術(shù)設(shè)計、書籍藝術(shù)設(shè)計。以后隨著其他專業(yè)學(xué)科條件的成熟，可能還會設(shè)立新的專業(yè)平臺和學(xué)科。但前提是師資、教學(xué)條件以及新學(xué)科的學(xué)術(shù)能力與地位相對成熟，這樣才有可能設(shè)立新的學(xué)科平臺，而不會因?yàn)橛幸粌蓚€教師就隨便地設(shè)置新學(xué)科，這樣對學(xué)生是不負(fù)責(zé)任的。目前，我們系正在進(jìn)行學(xué)科群和課程鏈的設(shè)計重組。我們冊早會慎重地梳理原來的課程結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，使各專業(yè)的課程設(shè)置更加合理。另外，我們會注重探索系里未來的發(fā)展理念和目標(biāo)。 ? 每個專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀是這樣的：平面藝術(shù)設(shè)計是老專業(yè)。這個“老”并非新舊意義上的老，而是指歷史長，它在1956年中央工藝美術(shù)學(xué)院建院的時候就設(shè)置了。隨著國際相關(guān)學(xué)科的發(fā)展，平面設(shè)計在國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷發(fā)展中顯得越來越重要了。它所關(guān)注的是企業(yè)在品牌推廣、視覺形象、戰(zhàn)略發(fā)展方面的相關(guān)問題。雖然它是傳統(tǒng)的專業(yè)，但它還是熱門的專業(yè)，在國際上也是一樣的，在我們系未來依然是一個很重要的專業(yè)。 ? 廣告藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是近幾年新的專業(yè)平臺。過去它是平面藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中的課程。隨著廣告業(yè)的發(fā)展，廣告領(lǐng)域?qū)W科的細(xì)化，廣告的專業(yè)性越來越強(qiáng)了，僅僅作為課程設(shè)置是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠 的，所以學(xué)院設(shè)置了廣告學(xué)專業(yè)?，F(xiàn)在全國很多綜合性大學(xué)都設(shè)置了廣告學(xué)系，兄褲如清華、北大、人大新聞傳播學(xué)院的廣告學(xué)系、中國傳媒大學(xué)的廣告學(xué)院、廈門大學(xué)的廣告學(xué)系，主要 側(cè)重研究廣告中的傳播、策劃等。我們的廣告藝術(shù)設(shè)計專業(yè)主要側(cè)重廣告創(chuàng)意和視覺傳達(dá)的 研究和應(yīng)用，所以它也是熱門專業(yè)，與社會需求緊密相關(guān)。雖然廣告創(chuàng)意和視覺傳達(dá)是所有 廣告的終端出口，但是我們系也設(shè)置了廣告學(xué)的課程，因?yàn)閷W(xué)廣告藝術(shù)設(shè)計的同學(xué)也需要了 解傳播、策劃等企業(yè)高端問題，這樣才能進(jìn)入企業(yè)的品牌策劃、戰(zhàn)略發(fā)展、價值觀等核心內(nèi) 容，更好地把企業(yè)的高端需求和視覺創(chuàng)意與傳達(dá)結(jié)合起來。 ? 書籍藝術(shù)設(shè)計過去被認(rèn)為是書籍裝幀，通常指封面、封底、環(huán)襯與版式。隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人們的閱讀習(xí)慣發(fā)生了改變，如交互式的信息傳播方式得到發(fā)展，書籍藝術(shù)設(shè) 計在過去傳統(tǒng)的印刷媒體的傳播基礎(chǔ)上，又開創(chuàng)了讀者與內(nèi)容交互溝通交流的平臺。這些新的技術(shù)為書籍藝術(shù)設(shè)計未來的發(fā)展提供了廣闊的空間。所以，書籍藝術(shù)設(shè)計是一種信息導(dǎo)流系統(tǒng)設(shè)計，它的專業(yè)內(nèi)容不是書籍裝幀這個概念能夠涵蓋的。想想全國有多少家出版社，就能了解書籍藝術(shù)設(shè)計的市場需求有多大了。另外，書籍藝術(shù)設(shè)計在很多國家都是單獨(dú)設(shè)立的學(xué)科，尤其在發(fā)達(dá)國家，如美國發(fā)展得非常好。這三個專業(yè)是羨姿簡我們系的主干專業(yè)平臺，它們的變化跟社會發(fā)展變化相關(guān)。也許名稱沒有改變 ，但是專業(yè)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變。這三個專業(yè)是在傳統(tǒng)印刷媒介為主的平臺上發(fā)展起來的，今天與新媒體產(chǎn)生了很好的對話和互動發(fā)展，為專業(yè)的發(fā)展提供了廣闊的發(fā)展空間和延伸 。 馬：實(shí)際上各個學(xué)校，特別是基礎(chǔ)方面的考試，不像社會上流傳的好像每個學(xué)校都不同。我個人認(rèn)為基礎(chǔ)就是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)的評價體系和標(biāo)準(zhǔn)可能會有一些差異，但是不管在 哪個評價體系下，你都應(yīng)該做得最好。你用這種方式畫，可以畫好；你用那種方式畫也一樣，不存在學(xué)校喜歡這個、不喜歡那個的問題。用傳統(tǒng)的繪畫體系你能畫好的話那也很棒。它只是證明考學(xué)之前你的知識積累。這樣積累也是積累，那樣積累也是積累。用線畫也好，用塊面畫也好，方法是不限的。如果沒有很好的造型能力，用線畫也畫不好。所以，基礎(chǔ)訓(xùn)練還是應(yīng)該扎實(shí)，要長遠(yuǎn)地看待考前的學(xué)習(xí)和上學(xué)以后的過程。當(dāng)然現(xiàn)在同學(xué)們更愿意學(xué)很 快就能考上大學(xué)的速成法訓(xùn)練，那是針對考學(xué)而言的。 ? 記：如果考生在考前培訓(xùn)時出現(xiàn)徘徊不進(jìn)的問題，應(yīng)如何解決？ ? 馬：我們也考過大學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中也出現(xiàn)了徘徊不進(jìn)的問題。通常這種情況有幾個原因。一是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)導(dǎo)致你對目前的問題模糊不清。如觀察方法不當(dāng)，觀察太局部，會影響你對物體整體的理解，不僅導(dǎo)致你徘徊不進(jìn)，更可怕的是會養(yǎng)成不好的觀察習(xí)慣 。因?yàn)椴缓玫木植坑^察方法，肯定導(dǎo)致不好的局部表現(xiàn)。首先要糾正、調(diào)整觀察方法，培養(yǎng)好的整體的觀察方法，發(fā)現(xiàn)物體各局部之間的關(guān)系，制定一個表現(xiàn)計劃、程序或步驟，而不是就事論事，看到什么畫什么。第二是積極的原因，說明你在進(jìn)步的過程中，是黎明前的黑暗。這時突然感到發(fā)現(xiàn)的問題比過去多了，技巧根本解決不了問題，其實(shí)這是你的眼光高了，手跟不上。實(shí)際上，這是進(jìn)步的前提。首先應(yīng)該感到可喜。你發(fā)現(xiàn)的問題多了，自然會產(chǎn)生解決問題的想法。推進(jìn)表現(xiàn)技巧和能力的培訓(xùn)，需要迅速調(diào)整情緒，需要時間提高能 力來解決。我們過來人才知道，這時絕對不能急躁，雖然在考試期趕進(jìn)度，但是你越想進(jìn)步快，越要平靜下來。一般一周就可以度過這個時期。拿一張作品，堅(jiān)持畫下去，再臟再亂，擦干凈重來，都得堅(jiān)持下來。畫完這一張，就可以有很大的進(jìn)步。一般考試前，有三四個這樣的階段，如果弄好的話，就可以進(jìn)步很快。 ? 記：您認(rèn)為在專業(yè)考試時，考生怎樣才能發(fā)揮得更好？在考場應(yīng)注意哪些環(huán)節(jié)或細(xì)節(jié)？ ? 馬：其實(shí)這個問題應(yīng)該往前倒?？忌l(fā)揮好的前提是日常積累要好。要經(jīng)歷剛才所說的訓(xùn)練程序，并要系統(tǒng)化。心中的東西多自然就不怕，腦子里空空的出手肯定害怕 。所以在考場上，尤其是設(shè)計考試，首先是冷靜地判斷題。其實(shí)，考試的題目很簡單，但有的學(xué)生慌慌張張地沒看清題。首先要看題目是什么，尺寸是什么?，F(xiàn)在很多學(xué)生不看尺寸，畫得很大，嚴(yán)格意義來講是跑題了，尺寸也是題目的一部分。另外，看清題目要求很重要，它本身已經(jīng)告訴你如何去設(shè)計了。例如有一年考《溝通》，其實(shí)考題要求已經(jīng)告訴你畫什么了，人與人、物與物，兩人就是溝通，只不過要注意在物體的組織過程中體現(xiàn)出之間的關(guān)系、交流和穿插。題目也提供了設(shè)計的方法和設(shè)計的方向。再有就是不管你怎么畫，如果最后的畫面效果很臟很亂，也體現(xiàn)不了一個學(xué)生對形態(tài)的駕馭能力和對畫面的控制 能力。一個好的創(chuàng)意，沒有好的表現(xiàn)是體現(xiàn)不出來的。但是，只有好的表現(xiàn)沒有創(chuàng)意，畫面 就很平淡，達(dá)到很高的水平就很難。另外，注意不要舞弊，帶有抄襲的現(xiàn)象。有些學(xué)生的作品我們一看就知道抄自哪本書。不過可以理解，學(xué)生不太了解設(shè)計，平常積累得不夠， 無意中照搬看過的書。 馬：閱卷老師對背題這種方法比較反感。背題也許能反映點(diǎn)技巧，但是，它體現(xiàn)不了原創(chuàng)的能力。如果你技術(shù)很好的話，這樣做反倒把你耽誤了?？荚囀且寄悻F(xiàn)在的感覺，并不是設(shè)計名師的概念。 ? 記：從您美術(shù)高考閱卷的經(jīng)驗(yàn)來看，哪些問題是考生普遍存在的問題，您能否給予一些建議？? ? 馬：就設(shè)計而言，考生普遍存在表現(xiàn)能力弱的問題，這是因?yàn)楸憩F(xiàn)訓(xùn)練不夠。表現(xiàn)訓(xùn)練跟素描、速寫、色彩不太一樣，它反映了客觀物體的主觀處理。這反映在考生理解了命題，但是重新編排設(shè)計以及把客觀的造型語言轉(zhuǎn)換成主觀的設(shè)計語言的能力不夠。平常應(yīng) 該訓(xùn)練從寫生到變化到創(chuàng)造一種形態(tài)。另外，色彩和圖形關(guān)系的表現(xiàn)問題比較大，色彩控制不住。色彩訓(xùn)練很重要，例如自然色彩的提取、畫面布局關(guān)系，特別是色彩的調(diào)子、基本屬性，如果畫面調(diào)子亂，看起來就很不舒服。所以，建議大家在訓(xùn)練素描、水粉造型基礎(chǔ)時，騰出一定的時間進(jìn)行裝飾造型訓(xùn)練，比如人物的裝飾變形訓(xùn)練、植物的變形訓(xùn)練、色彩的基本屬性、光帶來的色彩變化、寫實(shí)色彩和裝飾色彩的轉(zhuǎn)換、裝飾色彩的面積比等。沒有絕對的好與不好的色彩，只有面積比不合適產(chǎn)生的色彩不舒服，如對比色的面積比。還有黑白灰等調(diào)和色，雖然個性不強(qiáng)，但是調(diào)和能力強(qiáng)，會協(xié)調(diào)其他色彩對比產(chǎn)生的矛盾。所以，畫面協(xié)不協(xié)調(diào)，要看色彩比例的關(guān)系，應(yīng)該有色彩構(gòu)成和裝飾色彩的訓(xùn)練。?? ? 記：現(xiàn)在很多考生為了升學(xué)參加了考前班，時間或長或短，考前班的市場也很龐雜，您認(rèn)為有必要參加考前班嗎？應(yīng)如何選擇考前班，時間多長為宜，學(xué)習(xí)重點(diǎn)是什么？? ? 馬：其實(shí)，考前班也是考試前學(xué)習(xí)的必然過程。一般的中學(xué)除了文化課學(xué)習(xí)，沒有提供很好的專業(yè)考試的空間和師資配備，除非是專業(yè)美術(shù)學(xué)校。所以，要選擇一些專業(yè)考前培訓(xùn)班，例如專業(yè)學(xué)校辦的、美術(shù)老師辦的、美術(shù)院校大學(xué)生辦的，我覺得這些班都在不 同層面上提供了一些幫助。有這樣的市場，肯定就有這樣的需求。至于哪個考前班適合自己的選擇，這很難說。因?yàn)榭记鞍嗵貏e多，盡可能根據(jù)自己或家長帶學(xué)生去看過后的體會來判斷?？偠灾蠋煹慕Y(jié)構(gòu)很重要。嚴(yán)格來說，所有考前班都是應(yīng)試的培訓(xùn)，它在考試方面能夠提供很好的建議，包括應(yīng)對目前藝術(shù)院校專業(yè)考試的方法。但是，在長期所需要的知識結(jié)構(gòu)方面還有不足，這反映了藝術(shù)高考市場的功利性，這也是現(xiàn)實(shí)。 ? 培訓(xùn)時間多長，也要根據(jù)自己的需求來看。如果你的基礎(chǔ)不錯，只需要感受一下臨陣前的準(zhǔn)備就可以了；如果基礎(chǔ)不好，是想通過考前班提高基礎(chǔ)，就需要循序漸進(jìn)地長期訓(xùn)練。所以目標(biāo)不一樣，時間長短就不一樣。同時，還要考慮和文化課時間的關(guān)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)，從長遠(yuǎn) 來看是未來專業(yè)發(fā)展所需要的基礎(chǔ)知識、專業(yè)常識和最基本的表現(xiàn)能力；從短期來看，肯定是應(yīng)試了。根據(jù)家長和學(xué)生本身面臨的問題，這個選擇因人而異。?? ? 記：不過現(xiàn)在還存在一個問題，很多外地的學(xué)生覺得北京的考前班比較好，所以到北京參加考前班。如果這樣的話，他們的文化課學(xué)習(xí)是在家鄉(xiāng)，專業(yè)課的輔導(dǎo)又在北京，比較難協(xié)調(diào)。所以，他們會對考前班的選擇更慎重一些。 ? 馬：外地的學(xué)生比較多，這也是比較普遍的問題。可以選擇一些本身能夠提供文化課教育的考前班。因?yàn)橛械陌嗯c北京一些中學(xué)有合作的條件，可能這樣選擇更全面一點(diǎn)。如果沒有這樣的班，那就要安排好文化課的學(xué)習(xí)。這樣挺辛苦的，回去還要補(bǔ)文化課，專業(yè)課斷了也麻煩。 ? 記：報考前班還有資金的問題。 ? 馬：這個專業(yè)也是比較“貴”的專業(yè)。 記：現(xiàn)在有些考生為了升學(xué)的原因，每年報考了全國范圍的多所藝術(shù)院校。您認(rèn)為考生在選擇報考院校時應(yīng)注意哪些問題，怎樣合理報考院校？ ? 馬：當(dāng)然按照合理的話，報考自己喜歡的院校是最合理的。在報考之前，考生對報考院校應(yīng)有基本的了解，如學(xué)校的特點(diǎn)、學(xué)校的排名、專業(yè)情況等。客觀地講，考生應(yīng)該根據(jù)自己的專業(yè)基礎(chǔ)和能力以及文化課的能力，根據(jù)不同學(xué)校的錄取標(biāo)準(zhǔn)，來衡量和判斷自己最適合哪個學(xué)校。其實(shí)，每個學(xué)校都有標(biāo)準(zhǔn)，例如考咱們學(xué)校應(yīng)該文化課和專業(yè)課都很棒 ，你很自信再報考。否則，你希望能夠考取，但是不太現(xiàn)實(shí)，因?yàn)檎械娜藬?shù)很少，要兩方面加起來排名。根據(jù)以往的情況，文化課要500分左右，最低的也要470分，專業(yè)還要非常高。 我們當(dāng)然希望大家能夠考到我們學(xué)校，也希望考生能考上自己心目中理想的學(xué)校。并不是誰高誰低，每個學(xué)校的特點(diǎn)不太一樣，培養(yǎng)目標(biāo)、師資隊(duì)伍、學(xué)科建設(shè)等也不太一樣。當(dāng)然要有報考最好的學(xué)校的思想準(zhǔn)備和愿望，同時客觀地判斷其他考生的實(shí)力，以及根據(jù)現(xiàn)有的基礎(chǔ)、能力、興趣，客觀地選擇學(xué)校。總之，有兩個目標(biāo)：考理想的學(xué)校，考比較好的藝術(shù)學(xué)科大學(xué)。

美術(shù)方面的研究生都具體分為什么方向

一般入研統(tǒng)稱為"美術(shù)學(xué)" 下面是南京藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院07年研究生招生專業(yè)目錄 院系：003 美術(shù)學(xué)院 以下順序按 專業(yè)代碼、名稱及研究方向 人數(shù) 考試科目 參考書目 備注 ▲●050403 美術(shù)學(xué) 40 01雕塑藝術(shù) ①101政治理論 ②201英語或203日語 ③731專業(yè)理論基礎(chǔ) ④831素描人物寫生、人物速寫、人物泥塑 ⑤941雕塑創(chuàng)作 1.《中國雕塑史》，孫振華著，中國美術(shù)學(xué)院出版社； 2.《世界雕塑史》，（美）雷.H.肯拜爾等著，浙江美術(shù)學(xué)院出版社； 3.《現(xiàn)代雕塑簡史》，赫伯特.里德著，湖南美術(shù)出版社； 4.《雕塑學(xué)》，許正龍著，遼寧美術(shù)出版社。 02油畫藝術(shù) ①101政治理論 ②201英語或203日語 ③731專業(yè)理論基礎(chǔ) ④832素描人物寫生、油畫人物寫生 ⑤942油畫創(chuàng)作 1.《中國美術(shù)簡史》，中央美術(shù)學(xué)院編，中國青年出版社； 2.《外國美術(shù)簡史》，中央美術(shù)學(xué)院編，高等教育出版社。 03版畫藝術(shù) ①101政治理論 ②201英語或203日語 ③731專業(yè)理論基礎(chǔ) ④833素描人物寫生、色彩靜物寫生(油畫、水粉任選) ⑤943黑白畫創(chuàng)作 04壁畫藝術(shù) ①101政治理論 ②201英語或203日語 ③731專業(yè)理論基礎(chǔ) ④834素描人物寫生、色彩(命題默寫) ⑤944壁畫創(chuàng)作 05中國畫藝術(shù)(山水) ①101政治理論 ②201英語或203日語 ③731專業(yè)理論基礎(chǔ) ④835素描山水寫生、寫生*(工筆、寫意任選) ⑤945山水畫創(chuàng)作 06中國畫藝術(shù)(人物) ①101政治理論 ②201英語或203日語 ③731專業(yè)理論基礎(chǔ) ④836素描人物寫生、國畫人物寫生(工筆、寫意任選) ⑤946人物畫創(chuàng)作 07中國畫藝術(shù)(花鳥) ①101政治理論 ②201英語或203日語 ③731專業(yè)理論基礎(chǔ) ④837素描花卉寫生、寫生*(工筆、寫意任選) ⑤947花鳥畫創(chuàng)作 08漆畫藝術(shù)研究 ①101政治理論 ②201英語或203日語 ③731專業(yè)理論基礎(chǔ) ④833素描人物寫生、色彩靜物寫生(油畫、水粉任選) ⑤948漆畫創(chuàng)作 1.《中國漆藝美術(shù)史》，沈福文著，人民美術(shù)出版社，1992； 2.《髹飾錄解說》，王世襄著，文物出版社，1983； 3.《漆藝概要》，王琥著，江蘇美術(shù)出版社； 4.《楚文化與漆器研究》，陳振裕著，科學(xué)出版社，2003。 09書法(篆刻)藝術(shù) ①101政治理論 ②201英語或203日語 ③732書法概論 ④838專業(yè)論文(中國書法) ⑤949書法創(chuàng)作、篆刻創(chuàng)作(紙面) 1.《中國書法史》，黃敦等著，遼寧美術(shù)出版社； 2.《中國書法通論》，徐利明主編，南京大學(xué)出版社。 10中國美術(shù)史 ①101政治理論 ②201英語或203日語 ③711藝術(shù)概論 ④839中國美術(shù)史 ⑤蠢培950專業(yè)論文(中國美術(shù)史) 1.《藝術(shù)概論》部級教材，王宏建主編，文化藝術(shù)出版社； 2.《中國美術(shù)簡史》，中央美術(shù)學(xué)院編，中國青年出版社； 3.《中國繪畫史》，王伯敏著，上海人民美術(shù)出版社； 4.《中國近現(xiàn)代美術(shù)史》，阮榮春、胡光華著，天津人民出版社。 11外國美術(shù)史 ①101政治理論 ②201英語或203日語 ③711藝術(shù)概論 ④840外國美術(shù)史 ⑤951專業(yè)論文(外國美術(shù)史) 1.《藝術(shù)概論》部級教材，王宏建主編，文化藝術(shù)出版社； 2.《外國美術(shù)簡史》，中央美術(shù)學(xué)院編，高等教育出版社； 3.《藝術(shù)發(fā)展史粗檔纖》，（英）貢布里希著，范景中譯，天津人民美術(shù)出版社； 4.《劍橋藝術(shù)史》，（英）蘇珊、武德福特等著，中國青年出版社。 報考11外國美術(shù)史研究方向面試時加試外語口語或巖仿聽力。 12中國畫論 ①101政治理論②201英語或203日語 ③711藝術(shù)概論 ④841中國畫論 ⑤952專業(yè)論文(中國畫論) 1.《藝術(shù)概論》部級教材，王宏建主編，文化藝術(shù)出版社； 2.《中國古代畫論類編》，俞劍華編著，人民美術(shù)出版社，2003年； 3.《中國畫論輯要》增訂本，周積寅編著，江蘇美術(shù)出版社，2005年。 13書畫美學(xué) ①101政治理論②201英語或203日語 ③711藝術(shù)概論 ④842美學(xué) ⑤953專業(yè)論文(書畫美學(xué)) 1.《藝術(shù)概論》部級教材，王宏建主編，文化藝術(shù)出版社； 2.《中國書畫美學(xué)史綱》，樊波著，吉林美術(shù)出版社； 3.《西方美學(xué)史》，朱光潛著，人民文學(xué)出版社； 4.《中國美學(xué)史大綱》，葉朗著，上海人民出版社。 水漲船高,外語是瓶頸,能突破外語,其他有基礎(chǔ)就好. 專業(yè)好的話,前景會不錯. 非藝術(shù)類本科畢業(yè)只能報考理論專業(yè),,繪畫,雕塑等實(shí)踐性專業(yè)需要大學(xué)四年專業(yè)前修,無基礎(chǔ)不可報考!! 差不多了,有問題可以聯(lián)系 聯(lián)系地址：南京市虎踞北路15號 南京藝術(shù)學(xué)院研究生招生辦公室 郵編：210013 聯(lián)系*：025-83498056 聯(lián)系人：陳老師 黃老師

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