提多少分主要取決于自己的決心和用心程度，其次從理論上來說，二戰(zhàn)的成功幾率一般比一戰(zhàn)大。二戰(zhàn)的復(fù)習(xí)時(shí)間長，很多應(yīng)屆生考研都是匆匆忙忙，沒有進(jìn)行詳細(xì)的時(shí)間規(guī)劃，這就造成了一戰(zhàn)考生的知識(shí)熟練程度沒有二戰(zhàn)的熟練程度大，復(fù)習(xí)一年和復(fù)習(xí)兩年肯定是不同的。

二戰(zhàn)考研提升的分?jǐn)?shù)幅度

一般來說，二戰(zhàn)考研的分?jǐn)?shù)不升反降的可能性不大，但是有。因?yàn)橛捎诮o自己太多壓力，加上學(xué)習(xí)太緊張，所以會(huì)有這種不升反降的可能性。但大部分如果放平心態(tài)的話，是能提升一定的分?jǐn)?shù)的，但大概率不會(huì)提升很多分?jǐn)?shù)，比如之前考300分，不會(huì)一下子提升到500分。只能在原有的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)奶岣咭恍?。如果自己之前的分?jǐn)?shù)查的不是很多，那么是完全有可能考研成功的。有些人覺得自己的分?jǐn)?shù)肯定可以提升特別多，這除非是自己記憶力和理解力都很強(qiáng)。否則基本上是不太可能提升特別多的。

二戰(zhàn)考研有哪些優(yōu)勢

首先，備考方面經(jīng)驗(yàn)豐富。

二戰(zhàn)考生對各科所有知識(shí)點(diǎn)的熟練程度及考試范圍和難度都有一定的經(jīng)驗(yàn)，對市面上夸張的廣告、“考研寶典”、“名師效應(yīng)”等非常理智。找到適合自己的高效學(xué)習(xí)方法，對于弱科報(bào)輔導(dǎo)班也更知道自己需要的是走心、負(fù)責(zé)、科學(xué)的教學(xué)體系。

第二，擇校方面有的放矢。

二戰(zhàn)考生為了保證最后的錄取，在擇校方面會(huì)略微保守，或是堅(jiān)持初始的目標(biāo)，或是選擇更保險(xiǎn)的院校，一方面保證專業(yè)課的質(zhì)量和提分，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累使起點(diǎn)更高；另一方面目標(biāo)堅(jiān)定可以讓心態(tài)更加堅(jiān)定，對于復(fù)試尤其面試環(huán)節(jié)，清晰的表達(dá)更容易獲取老師的好感。

第三，備考時(shí)間方面更充裕。

相比較大三上課實(shí)習(xí)忙碌的生活，二戰(zhàn)考生有足夠的時(shí)間復(fù)習(xí)，畢設(shè)、畢業(yè)不會(huì)影響太久，在職考研的同學(xué)衡量好工作與考研的關(guān)系與時(shí)間，復(fù)習(xí)時(shí)間也是夠夠的。針對大部分沒有收入來源的二戰(zhàn)考生，食宿方面經(jīng)濟(jì)的緊缺是一項(xiàng)困難，不過相對來說較容易克服。

二戰(zhàn)考研怎么調(diào)整心態(tài)

第一，想清楚自己為什么要二戰(zhàn)考研，找一個(gè)能夠說服自己的理由。然后讓自己堅(jiān)信這個(gè)理由，以確保不會(huì)再去糾結(jié)猶豫自己的初衷。這也是我們在二戰(zhàn)過程中能夠走多遠(yuǎn)的動(dòng)力源。切勿糾結(jié)徘徊，淺嘗輒止。

第二，正確認(rèn)識(shí)自己身邊的資源。劃分出自己可以利用的資源，比如說一戰(zhàn)時(shí)的筆記，沒有做完的習(xí)題冊，沒有背完的單詞書和只聽了一遍的視頻課程；同時(shí)分析哪些是需要克服的困哪，例如，二戰(zhàn)考研沒有收入怎么辦？沒有復(fù)習(xí)自習(xí)室怎么辦？等問題。

第三，正確認(rèn)識(shí)二戰(zhàn)的利與弊。從理性的角度上講，二戰(zhàn)雖沒有了一戰(zhàn)時(shí)初生牛犢不怕虎的氣勢，但是也多了更加了解考研的從容。二戰(zhàn)的人相當(dāng)于將考研的知識(shí)多復(fù)習(xí)了一年，對于考研每個(gè)階段的心理狀態(tài)也了然于胸。但是從感性的角度上來看，了解太多也容易產(chǎn)生迷茫、焦慮的心理狀態(tài)。