跨專業(yè)考研，就是在自己所學專業(yè)之外，選擇與自己所學專業(yè)有關(guān)或是無關(guān)的非本專業(yè)課程，作為研究或是考研目標，進行的研究生考試復習，進行研究生考試的活動。

跨專業(yè)有哪些要求

一、專業(yè)是否限制

有的專業(yè)不接受跨專業(yè)考研的考生，不是因為專業(yè)歧視，而是由于該專業(yè)專業(yè)性很強，跨專業(yè)考生難以勝任以后的學習實驗等。比如中國醫(yī)科大學就不允許非臨床專業(yè)報考臨床專業(yè)，即使本校也不可以。

二、是否需要基礎(chǔ)

有一部分專業(yè)是可以接收跨專業(yè)考生的，但是必須要有一定的基礎(chǔ)，否則難以考上研，即使僥幸考上，在以后的學習生涯中也會是一場噩夢，這樣跨專業(yè)考研就失去了實際的意義。

三、是否需要加試

跨專業(yè)考研加試只是針對同等學力的考生。本科考研是不需要加試的，只要有本科證就可以正常參加初試、復試。初試科目以各學校公布的招生簡章為準，一般只要是國家承認學歷的本科畢業(yè)生，均不用加試。但是考上后有的學校要求跨專業(yè)考生必須補選一定學分的專業(yè)基礎(chǔ)課程。

四、地域是否有限制

是否跨專業(yè)考研就只能考本地的學校，而不能考外地的學校呢?答案是否定的，考生可以跨地區(qū)考研，并且也可以換一所學校，不一定要與本科是一所學校，跨地區(qū)跨專業(yè)跨學校的考生就是俗稱的三跨專業(yè)考生，只不過是相對于一般性的難度稍微大一些，政策上是允許的。

五、分數(shù)線是否不同

有考生會疑問，是不是因為我是跨專業(yè)的考生，分數(shù)線就會和別人不一樣呢。分數(shù)線都是一樣的，不會說由于你原來沒有學過，就對你放低要求，也不會歧視你的沒有基礎(chǔ)就對你提高分數(shù)嗎，跨專業(yè)考生與本專業(yè)考生遵從的分數(shù)線都是一樣的。

跨專業(yè)考研的難度

1、專業(yè)課基礎(chǔ)薄弱

對于跨專業(yè)考研來說，最難的部分要屬專業(yè)課學習。首先，跨專業(yè)考研需要我們在短時間內(nèi)學習另外一個專業(yè)本科所學的幾乎全部的知識，你的專業(yè)課基礎(chǔ)知識儲備缺乏，需要比那些本專業(yè)考生付出更大的努力，并且還會擠壓對于公共課學習的時間。

在為期一年的復習過程中，如果你去跨專業(yè)，從冷門跨到熱門，或者跨到完全不相干的專業(yè)，比如你原來學生物，你非要學金融，你原來學醫(yī)學，非要學管理、會計，這樣面臨的難度比較大。你必須考慮，你所要學習的所有公共課和專業(yè)課的知識，完成的學習任務(wù)，是不是你的基礎(chǔ)能夠在一年時間里面完成的，這是很現(xiàn)實的，不是光憑熱情和勇氣就能解決的問題。

2、思維的轉(zhuǎn)變難

跨專業(yè)考研時面對的是一個嶄新的學科，有的甚至是理科與文科之間的轉(zhuǎn)換，這不僅是知識的學習，學科的轉(zhuǎn)換，更是思維方式的轉(zhuǎn)變。思維模式不同，二者的學習方法也不同，如果你是從理科轉(zhuǎn)入文科的學習，那么構(gòu)建自己的知識體系很重要。如果你從文科轉(zhuǎn)入理科學習，那么培養(yǎng)自己的邏輯能力就非常重要。

3、收集資料難

對于跨專業(yè)考生來說，第一要收集院校考研動態(tài)、參考書目、歷年真題等；第二要收集所報考專業(yè)本科生的期末考試題目、課堂筆記、教師課件、課堂作業(yè)等，如果這些信息特別難以查找，也不要過分浪費時間于此，抓住參考書和真題即可，你找不到的信息或許他人也不是很容易就找到；第三要充分了解目標學校和目標專業(yè)的情況。盡量多的獲得相關(guān)信息，才能知道自己如何備考。

跨專業(yè)應(yīng)該注意什么

就近原則

即尋找相近專業(yè)或相關(guān)學科來跨考，最安全的方法還是找同一門類下或同一基礎(chǔ)理論下的不同分支，如化學轉(zhuǎn)藥學、數(shù)學轉(zhuǎn)理論經(jīng)濟學、電器轉(zhuǎn)電子等?？偠灾?，最好能夠在跨考前找到專業(yè)間的“交集”。復習的時間很緊張，要復習的內(nèi)容多，走“就近路線”無疑會有一些優(yōu)勢，選擇相關(guān)相近專業(yè)，專業(yè)知識和思維方法有相通性，可以提高學習效率和增強自信心。

興趣原則

興趣是學習的動力，我們要真正了解自己的興趣，真正的興趣需要一個深入了解的過程，當我們自愿地、無意識地把專業(yè)與生活聯(lián)系起來的時候，這種對專業(yè)的興趣就算建立起來了。抱著這種態(tài)度去繼續(xù)深造，考試的成功率一定會提高。

難易程度

首先，自身實力不是特別雄厚，切忌跨度太大。其次，因為研究生階段的教育起點很高，對學生的研究能力和創(chuàng)新能力要求較高，導師不會再講基礎(chǔ)理論知識。