2023年大連理工大學(xué)強(qiáng)基計劃招生專業(yè)有數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)、工程力學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、生物工程等專業(yè)，以下是具體名單一覽表，供大家參考。
一、招生專業(yè)
專業(yè) | 高考改革省份選考科目要求 |
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) | “3+3”省份：須選考物理 “3+1+2”省份：首選物理，再選不限 |
應(yīng)用物理學(xué) | |
工程力學(xué) | |
應(yīng)用化學(xué) | “3+3”省份：須選考化學(xué) “3+1+2”省份：首選物理，再選限化學(xué) |
生物工程 | “3+3”省份：須選考化學(xué) “3+1+2”省份：首選物理，再選限化學(xué)或生物 |
注：分省分專業(yè)招生計劃詳見我校強(qiáng)基計劃報名系統(tǒng)，考生身體條件須符合教育部《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》要求。
二、培養(yǎng)特色
大連理工大學(xué)以立德樹人為根本，以構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的教育體系和一流大學(xué)研究型人才培養(yǎng)體系為引領(lǐng)，以服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，以提升拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力為核心，以統(tǒng)籌設(shè)計本-碩-博緊密銜接的培養(yǎng)方案為舉措，以培養(yǎng)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、力學(xué)、生物等基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才為目標(biāo)，為國家培養(yǎng)引領(lǐng)未來、科技創(chuàng)新、符合戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)需求、服務(wù)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級等需要的高精尖人才。
1、實(shí)施個性化人才培養(yǎng)。對強(qiáng)基計劃專業(yè)實(shí)施“一班一策略、一人一方案、一生一導(dǎo)師”舉措，全面實(shí)行“小班化、個性化、導(dǎo)師制”培養(yǎng)模式。按專業(yè)設(shè)置小班化管理，按學(xué)生定制個性化培養(yǎng)方案，按每生配備具有博士生指導(dǎo)資格的教師擔(dān)任導(dǎo)師。為每名學(xué)生建立成長檔案，全程跟蹤培養(yǎng)發(fā)展情況。本科培養(yǎng)階段結(jié)束后，學(xué)生可在學(xué)校優(yōu)勢基礎(chǔ)學(xué)科以及理工融合、學(xué)科交叉的優(yōu)勢應(yīng)用學(xué)科領(lǐng)域攻讀研究生，可向國家重點(diǎn)發(fā)展的關(guān)鍵領(lǐng)域發(fā)展。
2、強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科能力培養(yǎng)。統(tǒng)籌設(shè)計數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息、外語和通識教育等課程體系，為強(qiáng)基計劃專業(yè)的學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)科知識并提高綜合素質(zhì)。
3、保障科研和創(chuàng)新不斷線。強(qiáng)基計劃的學(xué)生本科一年級即可進(jìn)入導(dǎo)師的實(shí)驗(yàn)室，參與導(dǎo)師的科研項目，由導(dǎo)師指導(dǎo)參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃或科研訓(xùn)練計劃。實(shí)現(xiàn)科研創(chuàng)新訓(xùn)練項目、本科畢業(yè)論文和碩士、博士研究內(nèi)容的有效銜接。學(xué)校所有的教學(xué)和科研實(shí)驗(yàn)室向強(qiáng)基計劃的學(xué)生免費(fèi)開放。
4、提升科教協(xié)同育人水平。與科研院所進(jìn)行深度合作和協(xié)同育人，提升與科研院所協(xié)同育人的科研平臺、學(xué)校的國家和省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、協(xié)同創(chuàng)新中心、重大科研項目平臺等科研資源與教學(xué)資源協(xié)同育人的成效。
5、拓寬學(xué)生國際化視野。依托學(xué)校中外一流大學(xué)“同窗友情”育成計劃和“公共外語教學(xué)改革”計劃，優(yōu)先安排強(qiáng)基計劃的優(yōu)秀學(xué)生赴國外留學(xué)和交流學(xué)習(xí)，培養(yǎng)新時代高素質(zhì)國際化人才。
6、推行本碩博銜接化培養(yǎng)。分別制定“3+1”本科、“3+1+2”本碩銜接、“3+1+4”本博銜接的培養(yǎng)方案，強(qiáng)基計劃的學(xué)生在第4年實(shí)施本-碩或本-碩-博課程和畢業(yè)論文等環(huán)節(jié)的銜接化培養(yǎng)。
7、建立鼓勵獎勵激勵機(jī)制。對強(qiáng)基計劃的優(yōu)秀學(xué)生，設(shè)定專門的獎學(xué)金和學(xué)術(shù)交流基金，鼓勵學(xué)生參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流會議和學(xué)科競賽。
8、形成分流退出考核制度。對不適合在強(qiáng)基計劃班繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)生分流到普通專業(yè)學(xué)習(xí)，對普通專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生可選拔進(jìn)入強(qiáng)基計劃班學(xué)習(xí)。