最近經(jīng)常有小伙伴私信詢問院校排名高中英語老師相關的問題，今天，好教育好教育小編（HaojiaOyu.nEt）整理了以下內(nèi)容，希望可以對大家有所幫助。

新東方英語十大名師有哪些?

新東方十大名師簡介如下：

1、李哲

曾任新東方，武漢北美項目高級主任，十年英語，拆枯態(tài)教育經(jīng)歷，學術基礎深厚，曾翻譯出版多部英文作品；獨特的診斷式教學方法能夠準確分析問題的核心，激發(fā)求知欲，使學生養(yǎng)成終身的思維方式。在李老師的指導下，一大批學生在海外考試中獲得高分，進入世界一流大學深造。

2、周良奇

武漢新東方法恩英項目前主任、外教主任、產(chǎn)品經(jīng)理。新東方，年度優(yōu)秀教師，有豐富的雅思教學經(jīng)驗。他擅長為學生出國做計劃。在他的任期內(nèi)，他指導了100多名學生成功地進入英國敗明的名校。我獲得了許多英文獎，出版了《英文時報》，并創(chuàng)建了我自己的英文廣播電臺。

3、李鋼琴

曾任外語系VIP項目主任、師范大學教育管理碩士、政法大學文學學士，赴、接受專業(yè)教學培訓，獲得了英語University的國際香港教師培訓證書和劍橋旅源的BEC高級證書，性情沉穩(wěn)灑脫，教學嚴謹高效；精通語言，熱愛教育。特別是考試成績不好的學生，目標是提高個人成績。

4、孫鐵男

武漢，新東方和英前聯(lián)邦項目主任2006年赴香港英語留學，2007年獲得得劍橋大學教師資格證。2008年赴英國英語留學，同時在英國，劍橋大學學習成人英語語言教學證書項目操作，并在2009年得劍橋ESOL測試中心舉辦的全球商務英語教學大賽中獲得第一名。

5、丁亮

原新東方，企事業(yè)單位培訓項目經(jīng)理武漢，湖北省培訓協(xié)會副會長、原武大弘毅學院執(zhí)行院長、原教育技術集團新東方優(yōu)秀教師、原新東方教育技術集團國際游學項目金獎獲得者、原新東方教育技術集團社會責任獎獲得者。

6、王一珉

新東方在線考研政治培訓師，十年備考經(jīng)驗。 曾在包括北京外國語大學網(wǎng)絡教育學院、知乎live、騰訊、網(wǎng)易以及全國20多城市培訓學校合作講授考研政治課程。 追求“重劍無鋒，大巧不工”的復習效果；講課中“做高堂獅吼、發(fā)哄堂妙語、出天堂效果”。

7、范猛

新東方20年功勛教師，新東方國際學校業(yè)務集團CEO，先后20年擔任考研英語老師，講授全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試英語，考研規(guī)劃，考研復試調劑指導等課程。范猛是當年“新東方三少俠”之一。

8、劉暢

武漢大學碩士，考研英語一93分，雅思8分，擁有劍橋大學英語教學能力證書（TKT），湖北省“五四青年獎章”獲得者，新東方集團十大品牌演講師，教師網(wǎng)絡人氣評比全國前十，共青團中央“夢想之旅”、“相信未來”全國巡講師，新浪WE夢工場特邀導師。

9、聶巖

天津大學碩士，數(shù)學150分滿分。初試成績排名第一成功錄取。新東方第一屆師王爭霸賽“師王”，講課風格幽默，極富*，學員稱其為”考研數(shù)學界沈騰“。

10、孟玉

新東方在線高級教師，主授概率統(tǒng)計，工學碩士。持有高級中學教師資格證書，五年一線備考經(jīng)驗。新東方大學事業(yè)部優(yōu)秀教師，多次教學技能大賽一等獎。熟悉把握考研數(shù)學命題規(guī)律，善于搭建知識體系，講課調理清晰，課堂幽默風趣。

去初中當老師好,還是去高中當老師好?

我前二十年做高中數(shù)學教師，后二十年做初中數(shù)學教師，既做過普通中學的教師，也做過重點中學的教師。做初中老師好還是做高中老師好？以我的經(jīng)歷，先分析一下初高中老師的優(yōu)缺點。 先說做高中老師 首先是接觸的學生相對成熟，他們基本形成了自己的三觀，懂道理亮腔，有一定的自律性，老師在教育過程中相對輕松。特別在重點中學，老師只要認真?zhèn)湔n，講好知識點，課堂紀律和學習態(tài)度完全不用操心。在能力上，學生會反過來推動老師不斷進步。因為重點中學的學生會自學，他們遇到難題，一方面會自己探究，另一方面也會請教老師，這也從側面提高老師的解題能力。 在自我感受上，高中老師的成就感高于初中老師，因為老師教的學生考上大學，踏入 社會 ，經(jīng)常會回來看望老師，學生的成就也會成為老師的驕傲。 高中教師還有一種好處，就是學校會在星期六日補課，收入相對初中教師要高一些。 但是，如果在一所普通中學，也會有一些渣學生，在學校破壞紀律，欺負同學，侮辱女生。這類學生甚至還會毆打老師，比初中學生更難管理廳鍵敬。如果校長態(tài)度曖昧，這類學生就是學校的災星。 高中老師盡管有很多優(yōu)勢，但高中老師的工作量遠遠高于初中教師。我在做高中教師時，教兩個班的數(shù)學，每班每周有兩天 晚自習 ，兩個班四天晚自習，老師必須在場。自習時間要到晚上9點40分，學生問一下題，就得拖到10點以后下班。我在教高中的那些年，幾乎沒有看過電視。 高中教師的壓力也明顯高于初中教師，很多重點高中都會有月考，工資收入以及晉級，都和學生考試排名扮慎掛鉤?？荚嚦煽兟浜蟮陌嗉墸蠋煵粌H收入受到影響，領導也會批評，同事還會歧視。所以，高中老師的壓力遠超過初中老師。這也是我后來選擇做初中老師的原因。 再說做初中教師 初中老師的好處，首先是知識水平要求不高，沒有多少難題，師范學習的那點東西完全夠用。其次，工作強度不是很大，朝七晚五時間比較固定。 初中老師的缺點，一是學生處于青春期，教育管理難度大。加上當今 社會 和家庭的過度保護，老師在管理學生時，怎么做都會遭受非議。二是在教育教學中，青春期的學生，他們的思想和破壞能力，只有你想不到的，沒有他們做不到的。所以，你得事無巨細都要考慮到，要盡量做到面面俱到。長久如此，男老師就會變成男人婆。三是收入相對較低，但這和勞動強度是相適應的，不必嫉妒高中老師。 綜上所述，如果你是男的，不考慮 娛樂 健康 ，不需要做家務，又需要相對較高的收入，建議去做高中教師。 肯定是去高中當老師好。高中老師工作壓力雖大，但是有一定的時間性，形成了一定的規(guī)律。高中老師只要把握好主線，沿著這條主線一如既往的實施下去，在教育教學領域里會事半功倍的。 打個比方，我有一位同學，一本剛畢業(yè)就申請到一所邊遠的初中學校支教。同學為邊遠山區(qū)的教育滿懷*，有搞不出教學成績誓不回城的壯舉。 同學初來乍到，不了解初一至初三學生的學習情況。同學當時信心滿滿，心想從初中一年級抓起，把學生從初一送到初三為一個回合，到時候就有資本回城了。這所初中學校的校長同意了我這位同學的想法；于是，我這位同學興致勃勃地走進了初中一年級的教學課堂。 同學干了將近兩年，原先的支教*被現(xiàn)實擊垮了。同學向我傾訴，說自己的腦子枉自儲存有大量的知識，面對幾十位十三、四歲的學生，知識上的輸出功能竟然會失靈。同學說到，僅憑教會學生學習普通話，教會學生的自理能力；教育學生遵守紀律、不打不鬧……就花費掉大把時間，哪還能騰出時間來為學生傳授知識？ 同學在初中階段的教育教學，磕磕絆絆熬了三年之后，終于回到某縣城一所高中部任高二的課。上了近一年的課，同學又開始與我聊天了，從他的話匣子里能聽出，情緒飽滿、神彩飛揚，沒有了初中階段教學時的牢騷。 同學對不同階段的教育教學有所感慨。說小學階段和初中階段的教育教學，只適合于師范院校畢業(yè)的老師來操作。雖然他（她）們學習的知識沒有深度和刁鉆度，但是師范院校畢業(yè)的老師，教育教學專業(yè)知識性強。他（她）們懂得 《心理學》 和《教育學》；如果拿初中以下的老師和高中老師相比較，前者善于育人，后者善于教學。甚至還可以這樣去認為，大學教授都無法去教出好的小學生。 我從同學的言論中可以看出，初中以下的學生確實不好教。原因有幾點：（1）多數(shù)初中學生懵懵懂懂過日子，思想不開竅；（2）留守學生數(shù)量龐大，老師不便管理；（3）老師與家長難以溝通，甚至有家長噴老師的現(xiàn)象；（4）老師仍然有壓力，不光對學生教育教學上有壓力，還承擔當?shù)?增加的工作量。（5）初中老師費力不討好，擔心頑劣學生的報復和家長的打擊；（6）初中老師付出后很少有回報。 相互比較，高中的教育教學就比初中的教育教學好搞些，老師動起來心里順暢多了。原因如下：（1）高中學生已向成年人靠近，大多數(shù)學生有辨別能力和自約能力；（2）高中學生能統(tǒng)一住校，老師好管理；（3）高考的鐘聲隨時在學生耳邊響起，學生對學習有緊迫感，他（她）們沒有過多時間去做違反學校 規(guī)章制度 的事；（4）家長能與高中老師關系融洽，不輕易有家長找老師的麻煩；（5）高中老師雖然壓力大，但不會造成 社會 輿論，他（她）付出后有回報。 因此，要當老師，就要能當高中老師。友友們，你們認為呢？歡迎在評論區(qū)共同探討！ 如果這輩子以后不會改變職業(yè)，那建議初中或小學老師，高中老師太熬人，無休止的加班，尤其班主任，感覺壽命都受損！主要是升學壓力大！多掙點 加班費 都是拿命換來的！不喜勿噴 聽聽有著24年高中英語教學經(jīng)驗的一句勸，一定一定選初中，當然小學更好！ 初中高中老師的共同點：都有早讀晚自習，都要備課上課批改作業(yè)！工資待遇是一樣的，都是職稱工資！ 區(qū)別： 1.高中的早自習一般比初中早半小時以上，晚自習延后一小時以上。（初中勝出） 2.初中的周末和寒暑假相對完整（可能偶有加班），高中沒有周末，寒暑假基本上都在補課，你可以想象沒有休息的日子?。ǔ踔袆俪觯? 3.職稱上，高中的名額比例比初中多，晉升快一點。（高中勝出） 4.課時，高中一天15節(jié)課（早早自習+早自習+5節(jié)上午+5節(jié)下午+3節(jié)晚自習），英語兩個班一周26節(jié)左右，初中與高中沒有可比性?。ǔ踔袆俪觯? 5.初中是 義務教育 ，課時安排是*說了算，高中不是義務教育，有些方面領導說了算?。ǔ踔袆俪觯? 6.高中的 社會 地位比初中高一些。（高中勝出） 7.高中的升學壓力比初中要大的多。（初中勝出） 8.備課難度上，高中更困難一些。（初中勝出） 最后總結，高中的日子會讓你充實到懷疑人生，照顧家庭很難，工作累，壓力大，加班多，一位老師有時抱怨：把我調到小學去吧，一個月少800塊錢也行！ 不要被一些外行的話欺騙，一定乖乖的，有小學選小學，沒有小學選初中！這是血淚的經(jīng)驗！希望對你有幫助！ 我以高中老師的身份告訴你，去初中當老師好。 我這樣說，也許有人不理解，俗話說人往高處走水往低處流，當然還是高中老師好，畢竟高中比初中高一個層次。其實在現(xiàn)實生活中工資高待遇好，工作輕松才是王道。 我為什么這么肯定的說初中老師好呢？ 第一，從工作量來說。 現(xiàn)在初中老師的工作量明顯不如高中老師多。對于重點初中可能學生比較多，老師有點緊張，課時安排的多點。而鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學生很少，一個年級就幾個班，每個班中 二三 十個人，不僅老師的課時少，批改作業(yè)工作也輕松。 而高中老師太累了，我們這兒主課老師帶兩個班的課，加上自習，有的老師一周下來達到30節(jié)課。 第二，從工資和待遇上來說 。 別的地方我不知道，反正我們這兒的高中老師和初中老師的工資和待遇完全一樣。 有人問，高中不是有課時費和高考獎勵嗎？我們這兒沒有，除了財政部門發(fā)的工資以及過年過十五國家規(guī)定的1600元的福利，其它一律沒有。 第三，從時間上來說。 作為老師，一般學生在校老師就得在校上課和值班。大家都知道初中一般一周上五天課，沒有早自習和晚自習，住校生也特別少。而高中的學生一般是兩周休息一次，每天上晚自習和早自習，大部分學生都是住校生。我們學校的老師是從早上五點多盯到晚上十一點，特別是班主任*二十四小時待機，隨時處理緊急情況。 從上面的描述可以看出初中老師比高中老師在時間上輕松多了。 第四，從學生管理上來說。 高中生年齡正處在青春期，很難管理，而初中學生年齡比較少，對老師很崇拜，好管理。 第五，從知識層次來說。 高中知識和初中知識不是一個層次，很多初中老師課前稍微一備課就能把課上好，而高中老師每節(jié)課都必須認認真真?zhèn)湔n，要不然課堂沒法進行。 第六，從假期來看。 初中放假明顯多于高中。在我們這兒，初中一般暑假是七月一日至九月一日，寒假是臘月十六到正月十七八。而我們高中暑假一般是七月十二至八月三十一日，寒假是臘月二十三至正月十六。 從上面的具體時間我們可以看出初中老師的假期多于高中老師的假期。 通過以上幾條，可以看出還是初中老師好，不僅上班輕松而且工資還不少。如果讓我選的話，我一定選擇初中老師。 我只是以我們這兒的情況說的，不知道你們那兒怎么樣？讓我們一起探討一下吧！ 當然是當高中老師好！ 第一、高中老師收入高。 初中老師屬于“九年義務教育”教育階段的老師，不收學費，就靠國家下?lián)芄べY過日子。高中不屬于義務教育階段，可以收學費，我們這邊的高中學校還可以收“擇校費”，老師除了國家下?lián)艿墓べY以外，還有比較豐厚的獎金，早晚自習費、補課費（擦邊球）。高考成績突出的，縣委、縣*還有高額獎金。 第二、高中老師調動工作容易。 初中老師遍地都是，調動工作一般都在縣內(nèi)，想調到外縣、外市非常困難，當然男教師的調動比女老師容易得多（不會請產(chǎn)假）。高中老師如果成績稍微突出一點、或者在市級、省級公開課獲得名次，很容易調到省市城市的優(yōu)質學校教書。今年我校一個32歲的女老師想方設法去教了高中物理，因為她愛人在成都，準備過兩三年調到成都去工作。 第三、高中老師到初中來上課沒有任何問題，而初中老師40歲以后根本沒有辦法勝任高中教學工作。 高中的知識比初中的知識難多了，如果年級稍微大一點的老師，從初中到高中去上課，高中的題自己都搞不清楚，更不要說把學生教明白。我們學校許多高中老師（化學、物理、生物都有），既在高中上課，又在初中上課，深受學生喜愛。 綜上所述，你如果將來教書，能夠當高中老師就不要當初中老師，如果你是高中生，未來想從事教師行業(yè)，最好選擇數(shù)學、物理、英語這幾個專業(yè)，寒暑假你可以給你的親戚補課，你的親戚會感謝你的！ 我就是一個初中的老師，我來告訴你到底是去初中教書好還是去高中教書好。 先說工資吧，中學工資和待遇跟小學可能理論上差不多，不過從挑戰(zhàn)上說，從各方面來說，初中是比小學高一點的，哪怕是評職稱也是一樣。高中也是比初中好一點，曾經(jīng)聽說高中的待遇比初中老師高一千左右，這個我相信的。 工作量方面，據(jù)我初中25年教齡來說，初中是最客觀的，初中老師一般一周課時無論主次科都是10-12節(jié)左右，加上巡堂等各種活動也不會超過15-16節(jié)，小學就不同了，很多小學都無休止地讓新人干活，有些新人忙得要加班，有些甚至說通宵加班那么嚴重，而平時課時也很多，一般接近20節(jié)一周是很正常的，所以有些老師直接就在課室辦公了。高中的老師更不用說了，高三是奉旨補課的，高一高二當然也有補課了，就算有補課費，這些工作真的你也有愿意拿，如果可以選擇的話。我孩子現(xiàn)在高三了，一周末就只有三個小時回家，學生都這樣，老師就更不用說了，就算工資比初中的高一半，賺到錢也沒命享呀。 所以，可以的話，如果是同一個地方，工資制度差不多的話，還是選擇中學比較好，順德那邊就比較麻煩，聽從那邊回來的老師說，一個初中政治老師一般超過20節(jié)課一周，我都不知那邊的公辦學校是怎樣操作的，總之有一年我去交流時就有一個順德的公辦老師寧愿放棄工作都要回來邊代課邊考公務員，說那邊的課時太多了，不想教了。 很多人什么不懂就亂說，首先我先說結論：初中好，全免碾壓。 1，工資收入，從上次工資調整后，初中教師的基本工資要比高中教師高5%，然后八項規(guī)定以來高中教師的各種獎金福利基本都沒有了，只有部分地區(qū)高三有價格低廉的周末假期補課費，可是如果你是初中老師，周末直接帶一兩個孩子*補課比校內(nèi)補課掙得錢多多了，而且這種教育部門也不會查。 2，工作量 除了個別農(nóng)村初中之外，大部分初中都沒有晚自習，而高中是普遍有晚自習的，這就意味著教高中起碼每周有一天晚上加班，如果是班主任那就天天加班，寄宿制高中那就天天加班還得到晚上十一二點，工作量根本不是初中可以相提并論的。 當高中老師好?。ń檀髮W更安逸[我想靜靜]）！高中學生已是青春后期，過了判逆期，心智開始走向成熟，管理起來不像初中那樣麻煩，婆婆媽媽的事情少好多喲！[我想靜靜][我想靜靜] 教高中成就感特別強！學生跨出校門進大學，你對他的好處還沒歸零，逢年過節(jié)看望你的，千里萬里問候的，比侄兒侄女還親熱！他們分布在各個行業(yè)，有時還可沾點“光”，我大伯就是那樣的人，生病在省城住院，學生居然輪流守護，讓人感動！ 高中老師，只要你教得好，教學效果棒！家長學生尊敬你，捧你！雖然工作比教初中累，但特別爽！回家沙發(fā)一躺，心里舒服！不像教初中（尤其是當班主任）常常回到家思維無法下班，腦子里還繞著一堆堆的事！ 但教高中學識一定要豐富，教法一定要精湛，你才能“提貨"（出成績），業(yè)績平平的話，學生、家長、同事和領導都看不起你，很沒面子的，弄得不好在“縣管校聘”中會落榜，沒有那個班主任會要你，因為你會拖大家的“后腿”，影響大家的收入，（教初中反應就沒那么強烈！ 所以，如果你棒的話，還是教中好！ 高中老師光鮮，初中教師掙錢。 就目前而言，盡管補課禁令重重繁多，但補課的勢頭局面是不能控制的難以抑制的，周六周日時間充裕，基本人人必補，細節(jié)無需具體。高中老師沒有這個優(yōu)勢，所掙的補課費遠遠不及初中老師所掙的補課費。而且高中老師很累。

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