2020河南科技學(xué)院藝術(shù)類專業(yè)招生簡章

河南科技學(xué)院始建于1939年，為省屬公辦普通本科高校，是國家科技進步一等獎獲得單位、國家“2011”計劃協(xié)同創(chuàng)新單位，河南省博士學(xué)位授權(quán)立項建設(shè)單位。學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)辦學(xué)特色鮮明，教學(xué)成果豐富，目前藝術(shù)類專業(yè)涵蓋美術(shù)學(xué)類、設(shè)計學(xué)類、音樂與舞蹈學(xué)類等。2020年，學(xué)校繼續(xù)面向多個省份招收藝術(shù)類專業(yè)優(yōu)秀考生。

一、學(xué)?；拘畔?/h2>

學(xué)校名稱：河南科技學(xué)院

國標(biāo)代碼：10467

學(xué)校性質(zhì)：公辦普通高等學(xué)校

辦學(xué)地點：本科在河南省新鄉(xiāng)市，?？圃诤幽鲜≥x縣市

二、招生專業(yè)

注1.招生專業(yè)和計劃數(shù)以各生源省份（自治區(qū)、直轄市）公布的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。

2.本簡章中的藝術(shù)類專業(yè)不含對口招生、專升本的藝術(shù)類專業(yè)。

三、招生政策與錄取規(guī)則

1.學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教育部、河南省教育廳關(guān)于2020年普通高校招生錄取工作的相關(guān)規(guī)定，認(rèn)可相關(guān)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）招生主管部門確定的有關(guān)加分、降分投檔及同等條件下優(yōu)先錄取的政策。

2.錄取考生的文化課成績和專業(yè)省統(tǒng)考成績均須達到生源?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）確定的藝術(shù)類專業(yè)相應(yīng)批次錄取控制分?jǐn)?shù)線。

3.錄取規(guī)則

實施平行志愿投檔的錄取批次，執(zhí)行生源省份（自治區(qū)、直轄市）藝術(shù)類專業(yè)綜合分計算辦法，對進檔考生按綜合分排序，以“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”規(guī)則分配專業(yè)。

實施非平行志愿投檔的錄取批次，對進檔考生按綜合分排序，以“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”規(guī)則分配專業(yè)。（說明：綜合分=文化課成績÷文化課滿分×50＋專業(yè)統(tǒng)考成績÷專業(yè)統(tǒng)考滿分×50）。

4.對于并列分的處理，若生源省（自治區(qū)、直轄市）無明確規(guī)定，則依次按專業(yè)省統(tǒng)考、語文、數(shù)學(xué)、外語成績從高到低排序，優(yōu)先錄取單科成績較高的考生。

5.按照錄取規(guī)則，對于所報專業(yè)志愿不能被錄取且同意專業(yè)調(diào)劑的考生，若同批次、同類別招生的其它專業(yè)未錄滿時，將對其進行專業(yè)調(diào)劑，專業(yè)調(diào)劑考生的優(yōu)先級低于其他考生。

6.各專業(yè)對考生身體健康狀況的要求，按照教育部、原衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會印發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》和相關(guān)補充規(guī)定執(zhí)行。

7.原定在湖南省組織的音樂類專業(yè)?？?，因防控新冠肺炎疫情工作需要而取消。在湖南省的音樂類專業(yè)錄取，執(zhí)行藝術(shù)類專業(yè)平行志愿投檔規(guī)則中的綜合分計算辦法，對進檔考生按綜合分排序，以“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”規(guī)則分配專業(yè)。

四、學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)及注意事項

1.學(xué)校執(zhí)行河南省教育廳、河南省發(fā)展和改革委員會、河南省財政廳批準(zhǔn)的學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)，各專業(yè)學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)請訪問學(xué)校招生信息網(wǎng)查看（http://zsxx.hist.edu.cn）。

2.學(xué)校對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生開辟新生入學(xué)“綠色通道”，提供國家助學(xué)貸款服務(wù)、勤工助學(xué)、臨時困難補助等資助措施。

3.本校藝術(shù)類專業(yè)開設(shè)的外語課程僅有英語。

五、聯(lián)系電話與信息公開渠道

咨詢電話：0373-3040127（招生就業(yè)處）

監(jiān)督電話：0373-3040279（紀(jì)委監(jiān)察處）

學(xué)校網(wǎng)址：http://www.hist.edu.cn

學(xué)校招生信息網(wǎng)：http://zsxx.hist.edu.cn