高考填報(bào)志愿時(shí)，野生動(dòng)植物資源保護(hù)與利用專業(yè)怎么樣、就業(yè)方向有哪些、主要學(xué)什么是廣大考生和家長(zhǎng)朋友們十分關(guān)心的問題，以下是相關(guān)介紹，希望對(duì)大家有所幫助。
1、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和野生動(dòng)植物法律法規(guī)、野生動(dòng)植物分類及監(jiān)測(cè)巡護(hù)、野生動(dòng)物飼養(yǎng)與救護(hù)、野生植物引種栽培及開發(fā)利用等知識(shí)，具備野生動(dòng)植物野外調(diào)查與監(jiān)測(cè)、資源建檔和管理，野生動(dòng)物飼養(yǎng)管理及救護(hù)、檢疫及常見疾病防治，野生植物引種和栽培管理，非木材林產(chǎn)品初加工及利用等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事野生植物保護(hù)、野生動(dòng)物及棲息地保護(hù)、野生動(dòng)植物巡護(hù)監(jiān)測(cè)、生物安全調(diào)查、野生動(dòng)物飼養(yǎng)和救護(hù)、野生植物引種栽培及開發(fā)利用等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
2、就業(yè)方向
面向野生動(dòng)植物保護(hù)利用工程技術(shù)人員等職業(yè)，野生植物就地保護(hù)、野生動(dòng)植物就地和遷地保護(hù)、野生植物資源開發(fā)利用等崗位（群）。
3、主要專業(yè)能力要求
具有野生動(dòng)植物野外調(diào)查、巡護(hù)與監(jiān)測(cè)、資源建檔和管理，生物安全調(diào)查的能力；
具有植物引種的技術(shù)技能和栽培管理的實(shí)踐能力；
具有野生植物種質(zhì)資源、森林果蔬、野生菌的采集、貯藏的能力，具有藥用植物等非木材林產(chǎn)品初加工及利用的能力；
具有野生動(dòng)物日糧配給、野生動(dòng)物飼養(yǎng)管理及救護(hù)的實(shí)踐技能；
具有常見重要疾病的流行病學(xué)分析、臨床診斷和防治的能力；
具有適應(yīng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展需求的數(shù)字技術(shù)和信息技術(shù)的應(yīng)用能力；
熟悉相關(guān)法律法規(guī)，能夠依法從事工作；
具有較好的語(yǔ)言文字和溝通能力，以及長(zhǎng)期野外工作的身心素質(zhì)；
具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。
4、主要專業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)
專業(yè)基礎(chǔ)課程：無機(jī)及分析化學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)、森林與草原植物、野生動(dòng)物識(shí)別與標(biāo)本制作、森林與草原環(huán)境、3S 技術(shù)應(yīng)用、生物多樣性與森林文化、保護(hù)生物技術(shù)。
專業(yè)核心課程：野生動(dòng)植物調(diào)查與巡護(hù)監(jiān)測(cè)技術(shù)、野生植物引種栽培、林業(yè)與草原有害生物控制技術(shù)、森林果蔬貯藏與加工技術(shù)、藥用植物加工技術(shù)、野生動(dòng)物檢疫與疾病防治、野生動(dòng)物飼養(yǎng)與救護(hù)技術(shù)、林草法規(guī)。
實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：對(duì)接真實(shí)職業(yè)場(chǎng)景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行野生動(dòng)植物的種類分布及生長(zhǎng)環(huán)境的調(diào)查、監(jiān)測(cè)和巡護(hù)，苗木引種繁育，樹木栽培管理，森林果蔬及野生菌貯藏和加工，藥用植物有效成分提取，野生動(dòng)物飼養(yǎng)繁殖等實(shí)訓(xùn)。在自然保護(hù)區(qū)、苗圃、林場(chǎng)、食品加工廠、藥廠、食用菌廠、植物園、動(dòng)物園、野生動(dòng)物救護(hù)中心、森林公園等單位或場(chǎng)所進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。
5、接續(xù)專業(yè)舉例
接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：智慧林業(yè)技術(shù)、現(xiàn)代畜牧
接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：野生動(dòng)物與自然保護(hù)區(qū)管理、動(dòng)物科學(xué)、經(jīng)濟(jì)動(dòng)物學(xué)、動(dòng)植物檢疫、森林保護(hù)、林學(xué)