雅思閱讀熟詞多義題解析 劍橋雅思5 test2中閱讀24~27題的解析，請(qǐng)大家?guī)蛶兔Π。。?！謝謝了！?。?求雅思閱讀真經(jīng)5 諾貝爾，冰箱和鳥的方向的答案很多朋友對(duì)這方面很關(guān)心，好教育整理了相關(guān)文章，供大家參考，一起來(lái)看一下吧！
本文目錄一覽：
- 1、雅思閱讀熟詞多義題解析
- 2、劍橋雅思5 test2中閱讀24~27題的解析，請(qǐng)大家?guī)蛶兔Π。。?！謝謝了?。?！
- 3、求雅思閱讀真經(jīng)5 諾貝爾，冰箱和鳥的方向的答案
雅思閱讀熟詞多義題解析
英語(yǔ)中純粹的單義詞很少，絕大多數(shù)詞都是多義詞，即一個(gè)詞項(xiàng)有兩個(gè)或兩個(gè)以上的意義。在雅思閱讀中，有很多詞匯看似很簡(jiǎn)單，很熟悉，殊不知他有多個(gè)意思。把小伙伴們都迷得暈頭轉(zhuǎn)向的。今天我來(lái)為大家收集整理了雅思閱讀熟詞多義題解析，希望小伙伴們?cè)谘潘伎荚嚂r(shí)能提高警惕，不再犯迷糊!
以下主要就雅思閱讀劍橋真題部分的一些存在熟詞多義的題目進(jìn)行解析：
1.drive
C4T1P1：
In other words， they gave no indication of an appreciation of either the range of ways in which rainforests are important or the complex social， economic and political factors which drive the activities which are destroying the rainforests.
這是一個(gè)復(fù)雜的長(zhǎng)難句，一共出現(xiàn)了三處定語(yǔ)從句，一處ways in which， 一處factors which，一處activities which。
drive的主語(yǔ)為連接代詞which代指的先行詞factors，提取之后變?yōu)閒actors drive the activities， 這里如果將這里作為動(dòng)詞的drive 翻譯成駕駛，句子是完成不通順的，我們從后一處的定語(yǔ)從句中得知，activities指的是破壞雨林的行為，也就是前面的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和政治因素drive了一些破壞雨林的行為，也就是說(shuō)，這里的drive是導(dǎo)致，迫使的意思。
C6T1P2
選項(xiàng)型SUMMARY
Q24： Manufacturers of computers， for instance， are able to import 24................. from overseas， rather than having to rely on a local supplier.
文章E段 To see how this influences trade， consider the business of making disk drives for computers. Most of the world's disk-drive manufacturing is concentrated in South-east Asia. This is possible only because disk drives， while valuable， are *all and light and so cost little to ship. Computer manufacturers in Japan or Texas will not face hugely bigger freight bills if they import drives from Singapore rather than purchasing them on the domestic market.
通過(guò)manufacturers of computers定位到E段。閱讀后我們可以知道電腦*商集中在東南亞*和進(jìn)口disk drives而不是本國(guó)市場(chǎng)。如果同學(xué)對(duì)電腦知識(shí)比較了解的話，對(duì)于drive在這里的理解應(yīng)該問(wèn)題不大。根據(jù)一定的語(yǔ)法知識(shí)我們看得出這里的disk drives和disk-drive是名詞用法，可通過(guò)drive的基本含義“駕駛”進(jìn)一步引申理解，“駕駛磁盤”過(guò)渡為“讓磁盤啟動(dòng)”，正確的理解含義為：磁盤驅(qū)動(dòng)器。對(duì)應(yīng)到題目提供的選項(xiàng)“B. components”
2.subject
我們知道它由“科目”的意思，詞匯稍好的同學(xué)還會(huì)知道它還有“主語(yǔ)”和“主題”的含義。我們來(lái)看下面一題：
C5T1P2
單選題 Q20 The teacher-subjects were told that they were testing whether
A a 450-volt shock was dangerous.
B punishment helps learning.
C the pupils were honest.
D they were suited to teaching.
文章A段 Specifically， Milgram told each volunteer 'teacher-subject' that the experiment was in the noble cause of education， and was designed to test whether or not punishing pupils for their mistakes would have a positive effect on the pupils' ability to learn.
文章這里的'teacher-subject'打了引號(hào)，也就是說(shuō)即便同學(xué)你不認(rèn)識(shí)，把它當(dāng)作一個(gè)特殊詞符號(hào)，不理解不影響做題。不過(guò)明顯的是，把“科目”“主語(yǔ)”“主題”放這里，都不好理解。在雅思閱讀學(xué)術(shù)實(shí)驗(yàn)類的文章中，subject是個(gè)高頻詞匯，作為“實(shí)驗(yàn)對(duì)象”的含義來(lái)使用， 有時(shí)會(huì)同義替換為volunteer或participant。
C8T1P3
表格填空Q38 The results were then subjected to a 38…………………….
文章：In 1987， results from hundreds of autoganzfeld tests were studied by Honorton in a 'meta-*ysis'， a statistical technique for finding the overall results from a set of studies.
通過(guò)冠詞a我們可以知道此空填名詞單數(shù)，并且從表格縱軸同行的特殊定位詞in 1987，我們找到了定位句。但是定位句中存在冠詞a的三處，到底三處后的單詞填哪個(gè)呢。單詞不會(huì)，語(yǔ)法來(lái)湊，通過(guò)題目和文章的主干結(jié)構(gòu)的一致性：A be subjected to B和A be studied By B in C， 由于Honorton是人名且不符合填詞規(guī)定，順理成章的'meta-*ysis'成為我們的選填對(duì)象。那subject to到底什么意思呢，通過(guò)文章，我們可以知道大概是被研究的意思，查了字典我們就了解，正確含義為“受…支配”。
類似的用法單詞還有：
1. state n. (美國(guó)的)州，狀態(tài)，*，adj. 國(guó)家的，國(guó)立的 v.陳述，說(shuō)明
C8T4P1 判斷題Q8 Private schools in Japan are more modern and spacious than state-run lower secondary schools. State-run adj國(guó)立的
C7T4P1 第5段 There was a huge initial force- five times larger than the steady state force， Gharib says. State n.狀態(tài)
2. coin n. 硬幣， v. 創(chuàng)造，鑄造
C7T1P1 E段 The American zoologist Donald Griffin， who was largely responsible for the discovery of sonar in bats， coined the term 'echolocation' to cover both sonar and radar， whether used by animals or by human instruments. Coin v 創(chuàng)造(first used)
3. spoke v. speak過(guò)去式，n 車輪的輻條(C4T1P3)
4. tuitionn. 學(xué)費(fèi)，課程，講授，教學(xué)(C4T1P1)
5. complaint n. 抱怨，*，疾病(C4T2P2)
6. Interest v. 是感興趣n. 興趣，利益，利息(C4T3P1)
7. leaves v. leave的動(dòng)詞三單形式 n.葉子(Pl)(C8T4P3)
8. press v. 按壓，n. 印刷，新聞工作者，新聞(C5T1P3/C5T4P2)
(pressing adj. 迫切的，急切的 C7T1P2)
希望以上內(nèi)容能對(duì)大家有所幫助!我預(yù)祝大家在雅思閱讀考試中能夠取得理想的成績(jī)!更多信息敬請(qǐng)關(guān)注雅思頻道!
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由于這組題目是這篇文章的最后一組題目，我們可以初步斷定信息點(diǎn)應(yīng)該在文章的后半部分。 24，信息點(diǎn)是倒數(shù)第三段的第一行，“making a rapid emotional asses*ent of the events of the moment is an extremely demanding job for the brain.” 其中，extremely demanding job for the brain=題目中的one of the brain's most difficult tasks；而making a rapid emotional asses*ent of the events=選項(xiàng)C respond instantly to whatever is happening. 所以24題選C; 25，信息點(diǎn)在倒數(shù)第二段的第二行，“but humans, who have developed a much more complicated internal life as a result of language,respond emotionally not only to their surroundings, but to their own thoughts.” 這個(gè)句子的前半部分等于題干，而respond to their own thoughts=選項(xiàng)A react to their own thoughts. 所以25題選A 26，信息點(diǎn)是倒數(shù)第二段的最后一句，“Whether a joke gives pleasure or pain depends on a person's outlook（觀點(diǎn)）” 這里的joke=題干中的humour，depends on約等于選項(xiàng)F中的relate to，a person's outlook=選項(xiàng)F中的a person's subjectiveig views. 所以26選F 27，信息點(diǎn)是最后一段第二行，Peter Derks說(shuō)的這段話， 從倒數(shù)第二行看起“If we can figure out how the mind processes humour, then we'll have a pretty good handle on how it works in general. ” 這句話的意思是說(shuō)，如果我們能夠弄明白大腦產(chǎn)生幽默的過(guò)程，那么我們就能夠很好的掌握大腦總體上是如何運(yùn)作的。這句話的意思同選項(xiàng)D,也就是說(shuō)幽默能夠提供一些關(guān)于大腦運(yùn)作的有價(jià)值的信息。 所以27題選D求雅思閱讀真經(jīng)5 諾貝爾，冰箱和鳥的方向的答案
洛陽(yáng)大華雅思提醒您， 雅思閱讀真經(jīng)5解析（第4季*） Passage01 冰箱 Q: 請(qǐng)問(wèn)第一篇冰箱的發(fā)明的第2和3空怎么定位，我在原文找不到。。。 A: 第二第三題 對(duì)應(yīng)正文第四段最后一句話。 原文：and another made by physician JG, and developed vapor-compression refrigeration for the brewing and meatpacking industries. 題干：and commercial refrigeration was applied to as well as industries. 對(duì)應(yīng)：for=applied to; and=as well as 定位詞：commercial refrigeration Q: 還是冰箱那篇，為什么第5個(gè)空不能填alternatives？在原文中不是剛好接在比較級(jí)better后面嗎？ A: 第五題對(duì)應(yīng)正文第五段第三句話。 原文：engineers worked until the 1920s to come up with better alternatives, one of which was Freon. 題干：The safer took over it in 1920s. 對(duì)應(yīng)：better=safer; come up with=took over 定位詞：1920s 請(qǐng)注意，填alternative不是最優(yōu)答案，最準(zhǔn)確的是氟利昂Freon Passage02 阿爾弗雷德 諾貝爾 Q: 求問(wèn)第二篇第三題寫highly explosive行不行？ 第二篇第三提求解析 填的considered A: 第三題對(duì)應(yīng)正文第三段倒數(shù)第三行：he also realised that the safety problems had to be solved 對(duì)應(yīng)原文譯文：阿爾弗雷德.諾貝爾對(duì)硝化甘油以及如何將它投入到建工領(lǐng)域進(jìn)行實(shí)用非常有興趣。同時(shí)，他也意識(shí)到安全問(wèn)題的解決以及發(fā)展如何控制硝化甘油爆炸的方法的必要性。 難度較大，需要結(jié)合文意理解，因?yàn)楸ú皇?的風(fēng)險(xiǎn)和問(wèn)題，如何安全控制*的爆炸時(shí)機(jī)才是問(wèn)題所在，所以答案選safety Q: 看到了，那第五題呢 limited行不行 A: 第五題對(duì)應(yīng)正文第四段第四行 原文：...exceedingly dangerous. They forbade further experimentation with nitrolycerine within the Stockholm city limits and.. 題干：Since the experiments were too dangerous and were within the city area by the government of the Stockholm city, ... 對(duì)應(yīng)：exceedingly=too; 本題需將找到信息變換詞性，雖不常見，但也在真題中出現(xiàn)過(guò) 另外有些同學(xué)誤填limited 請(qǐng)注意詞義間的卻別，禁止和限制不能等價(jià)替換。 定位詞：experiments; too dangerous Passage04 塔斯馬尼亞虎 Q: they ran briskly and awkwardly when chased.這句話怎么理解？被追逐的時(shí)候又輕快又笨拙？ A: 袋狼的反應(yīng)不是很敏捷，看起來(lái)也懶洋洋的，就連追趕獵物的時(shí)候雖然不慢但也滿笨拙的。 Q: 還有第4篇塔斯馬尼亞虎的第2題，為什么是pouch，我看到了27頁(yè)最后一行有unlike other marsupials A:第二題對(duì)應(yīng)正文第三段第九行 原文： The female Ta*anian tiger had a pouch with four teats but unlike other marsupials, the pouch opened at the back. 題干：Ta*anian tigers belong to marsupials that have a in common. 對(duì)應(yīng)： 定位詞： ***請(qǐng)注意，題干中的that是定義marsupials=有袋目哺乳動(dòng)物的，那么答案就顯而易見了。顧名思義，它們應(yīng)該都有育兒袋。本題難點(diǎn)在于題干與原文采取了反義對(duì)應(yīng)，unlike和in common，這需要同學(xué)們有一定的總結(jié)和對(duì)段落大意的把握能力。 Passage06 超市起源 Q: 第6個(gè)文章 Merchandise was displayed as single units each within a glass cabinet under which was a keyhole 怎么翻譯 A: 每個(gè)商品的單獨(dú)樣品被展示在一個(gè)玻璃柜里，柜子下邊有個(gè)鑰匙孔。 Q: 請(qǐng)問(wèn)助教真經(jīng)第6篇的第8個(gè)空 在那一句話啊 A: 第八題對(duì)應(yīng)四十一頁(yè)倒數(shù)第三段倒數(shù)第二行 in the labor needed to stock the shelves Passage07 學(xué)術(shù)欺詐 Q: 助教 第七篇的第2個(gè)空 是不是accurate和concoctive同意轉(zhuǎn)換?。?真5的p48，題目2，求解答。 A: 第二題對(duì)應(yīng)D段第二句話accurate是準(zhǔn)確的...concoctive是捏造的。 對(duì)應(yīng)原文that incorrect results cannot last indefinitely Q: 請(qǐng)教一下，第七篇文章第四題，雖然我在原文看到了function，（P46倒數(shù)第二行），但是因?yàn)楫?dāng)時(shí)只知道function的名詞，題目中空格后面是usefully，所以覺(jué)得副詞前面應(yīng)該是動(dòng)詞，選擇了working。后來(lái)查了詞典，function有動(dòng)詞意思，是起作用，可是working也有起作用的意思啊？ A: 第四題填working和function都對(duì) Passage08 涂鴉藝術(shù) Q:T1 我知道polarized和dividing是同義替換，但是題目中的具體我理解不了啊。第一句話是說(shuō)“涂鴉是否包含藝術(shù)這一爭(zhēng)論區(qū)分了英國(guó)的確立制度？” 書P51第五段第一行的credit for=題目3前面的responsible for？ A: 涂鴉是不是藝術(shù)這個(gè)爭(zhēng)論讓英國(guó)的派別兩極分化；五十一頁(yè)理解正確 Q:ESSE passage8 第一和二題 不理解。找不到定位 對(duì)了答案也沒(méi)怎么明白 A: 第一二題請(qǐng)具體參照翻譯稿理解一下 Passage09 古錢 Q: 助教 請(qǐng)問(wèn)第九篇第十個(gè)空定位在那里啊 A: 第十題對(duì)應(yīng)五十七頁(yè)倒數(shù)第三行 Passage11 蘇聯(lián)工作制 Q:請(qǐng)教一下第11篇第6題能否填寫benefit（P69頁(yè)F段第一行），雖然參考答案increase也很明顯，就是想問(wèn)一下…… A: 第六題 69頁(yè) benefit總感覺(jué)是使獲益的感覺(jué) 不是最優(yōu)選擇，勉強(qiáng)可以 Q: 助教 71頁(yè)第8題 為啥是worker啊求提示 求解答71頁(yè)第8題，我看了F段最后一句就填了family了 A: 第八題G段第七行，the workers hated it；注意，有些童鞋會(huì)誤填families 不是所有的家庭都會(huì)反對(duì)的，反對(duì)的是那些家里有雙職工的 又因?yàn)檫@個(gè)狗屁不通的工作制見不到面的家庭。所以反對(duì)的是大部分工人 Q: 此篇第9題如果表達(dá)為「caused failure of responsibility」可以嗎？ 那個(gè)麻煩再問(wèn)一下第九題 A: 第九題 定位在70頁(yè)第一句話，unfamiliar=no longer consistently in the hands of people who knew how to tend them；failure=broken。如果選擇responsibility責(zé)任的失敗、損壞，文意不通。 Passage12 牛逼閃閃的土星 Q: 那第12篇的第7題呢？ ①第七題答案的定位在哪里？我寫的是swarm of satellites 找不到ice什么的啊。 A: 第七題對(duì)應(yīng)正文在第一段第二句話 Q:請(qǐng)教： ②第八題，不太能夠理解題干中所謂的「state」：Galile 是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的，但是沒(méi)有statr，Christiaan也只是describe，Giovanni是announced，不太能夠理解到底怎樣才算state？ A: 第八題 第一個(gè)哥兒們腳著那個(gè)圈是衛(wèi)星神馬的 第二個(gè)哥們第一次發(fā)表聲明說(shuō)這個(gè)圈 是圈 我看到了 第三個(gè)哥們說(shuō) 我還發(fā)現(xiàn)是倆圈 Q: 助教 77頁(yè) 7和10題 在哪啊 A: 第十題答案請(qǐng)?jiān)贔light to Saturn 這部分中尋找 Passage14 哈欠 Q：91頁(yè)第三題 A：第三題打哈欠被認(rèn)為是種可使腦表面降溫的機(jī)制 而降溫了以后能不能更加清醒和高效 文章沒(méi)有涉及到啊 所以NG Q： ESSE……那個(gè)91頁(yè)第四題，我覺(jué)得是NG啊，定位到89頁(yè)倒數(shù)第二段，文中說(shuō)看到別人打哈欠自己也打前面是It's well know,也沒(méi)說(shuō)是因?yàn)榭戳舜蚬返恼掌? A：第四題你想多了，這話就是根據(jù)前邊那個(gè)圖片順下來(lái)的 就是指看到別人打哈欠的圖片。 Q：還有這篇的第七題……去哪兒定位的啊 A：第七題定位在九十頁(yè)17段（左邊最后一段），還有下一段的第一句。題干說(shuō)的是打哈欠的傳染效應(yīng)證明揭示了它在生理學(xué)上的作用... Q:霸氣姐姐：請(qǐng)教第14篇第9題。不過(guò)不急，你先休息 A:第九題對(duì)應(yīng)著原文最后一段第一句“it is not that i don't think there is any ...it is contagious.” 倒不是說(shuō)我不同意打哈欠有社會(huì)學(xué)上的功能，因?yàn)閷?shí)際上哈欠確實(shí)會(huì)傳染，”ACG說(shuō)。 題干說(shuō)的是這個(gè)ACG完全不同意AGG的說(shuō)法，這構(gòu)成了直接反義，F(xiàn)的很明顯。 Passage15 巧克力簡(jiǎn)史 Q:97頁(yè)第2題，文中說(shuō)2000 years…even older. 題目是more than 3000 years. 為什么還能選對(duì)。題目的older不能夠表示就是三千年了吧，也可能不到三千年吧。求解答，謝謝。是不是還有別的地方判斷這個(gè)題目，我漏了什么？ A: 第二題請(qǐng)?jiān)偻驴?第一句說(shuō)的是很多歷史學(xué)家都說(shuō)巧克力大概有2000年的歷史，但是最近的調(diào)查顯示可能更長(zhǎng)?？找恍械谒男泻筮叄瑃he earliest linguistic evidence of chocolate consumption stretches back three or even four millennia，是千年的意思；這里說(shuō)最早的證據(jù)要追溯回三千甚至四千年前，所以題干是對(duì)的 Q: 問(wèn)2,想確認(rèn)一下第5題，解題思路是不是因?yàn)殛P(guān)系性的駁斥所以選錯(cuò)。 A: 第五題巧克力只有富人能吃是因?yàn)樗a(chǎn)量小、很貴...有營(yíng)養(yǎng)的話大家不就都吃了。 Passage16 摩斯碼 Q: 102頁(yè)，第三題，沒(méi)找到怎么判斷yes的，求解答。 A: 第三題第三段第四行，was an impractical machine requiring 26 wires...在那個(gè)時(shí)候已經(jīng)有倆德國(guó)人發(fā)明出五線的模型了，所以莫斯發(fā)誓要搞個(gè)單線的出來(lái)。 Q: 第五題，我答的yes，但答案是no，我判斷的是credited by franklin t. 就等于了franklin believedd. 原文中也提到morse….having created a dot and dash code.怎么這題是no呢。 A: 第五題題干說(shuō)的是FTP believed 這個(gè)點(diǎn)橫系統(tǒng)是morse搞出來(lái)的；文中說(shuō)的是FTP 把這個(gè)credit給了莫斯的助手。 Q：P102 7題 invented = filed for a patent?還是這個(gè)題是時(shí)間上的NG？ A：第七題 原文說(shuō)的是morse對(duì)印字電報(bào)提出專利申請(qǐng) 題干說(shuō)的是morse發(fā)明 這東西不好說(shuō)是不是morse 發(fā)明的...因?yàn)榍斑呎f(shuō)他從其他科學(xué)家那里獲得了很多信息和幫助。所以是NG Q: 102的第八題是因?yàn)轭l率詞不同判斷錯(cuò)誤么，題目sometimes， 原文often？ A: 第八題 對(duì)，就是因?yàn)閭€(gè)這！ Q：Morse code那篇，101頁(yè)倒數(shù)第十行The telegraph spread……那句怎么翻譯呀？感覺(jué)沒(méi)讀懂，所以第八題就錯(cuò)了 A：第八題電報(bào)在美國(guó)拓展開來(lái)的速度遠(yuǎn)快于鐵路系統(tǒng)，鐵路系統(tǒng)的路線經(jīng)常性地被電報(bào)跟隨。這題的考點(diǎn)是often和sometimes 程度不同 Passage17 火炬?zhèn)鬟f Q：esse姐107頁(yè)的2為什么是NG A：第二題題干說(shuō)的是：火炬?zhèn)鬟f是源于一種古希臘的為了供奉普羅米修斯而存在的一種儀式。 原文說(shuō)的是：雖然在一段涉及到普羅米修斯，二段涉及到古希臘儀式，但并未表明火炬?zhèn)鬟f是為了敬奉普羅米修斯而存在的。所以是NG Q:請(qǐng)問(wèn)一下第六題。原文106頁(yè)有個(gè)revivied，難道不能說(shuō)明題目6么？還是因?yàn)閛pening celebration不等同于torch relay？ A: 第六題 實(shí)際上1928年的奧運(yùn)會(huì)就已經(jīng)有火炬?zhèn)鬟f這個(gè)儀式了 但是當(dāng)時(shí)還沒(méi)有正式把它劃歸到開幕式的一部分 Q: 老師107頁(yè)7題well-known 在哪里找到對(duì)應(yīng)的呢？ A: 第七題 對(duì)應(yīng)E段最后一句話。 但本題略不嚴(yán)謹(jǐn) 我正在向劉洪波老師詢問(wèn)。后期更新中會(huì)解答。 Q: In the Mexico Olympiad in 1968,the Flame followed the route taken by Christopher Columbus 這句話是說(shuō)這個(gè)活動(dòng)在C這個(gè)城市舉行么？ A:不是，那個(gè)CC是哥倫布，那個(gè)航海家。圣火傳遞路線走的跟哥倫布一條路線。 Passage18 伏尼契手稿 Q:第一題 我選F.覺(jué)得題干說(shuō) a single word 太絕對(duì)了 A:第一題 伏尼契手稿迄今就是一個(gè)詞都沒(méi)破解出來(lái) Q：p113第二題是不是因?yàn)樯倭藗€(gè)an alphabet所以是F A：第二題是因?yàn)轭}干說(shuō)是用流行的語(yǔ)言寫成的。與文意完全相反 Q：請(qǐng)問(wèn)P113 3題 zodiac=stars嗎 為什么感覺(jué)不是一個(gè)意思 A：第三題zodiac指的是黃道十二宮 如果你看過(guò)圣斗士的話 應(yīng)該知道十二宮是星宿的守護(hù)神。總之跟星星相關(guān) 所以這題是對(duì)的另，對(duì)應(yīng)正文第三段 的astrological ＝stars Q：第5題，對(duì)應(yīng)到原文不是說(shuō)some of the illustration show嗎，那應(yīng)該是有drawing啊? A：第五題與110頁(yè)倒數(shù)第三行對(duì)應(yīng) it's 23 solid pages of text only 全是文字沒(méi)有圖；后邊的illustration指的是全手稿的圖示等等。 Q:113頁(yè)，第7題 A: 第七題，這是JD忽悠魯?shù)婪蚨赖? 說(shuō)這書是RB寫的，而且題干里不是還有說(shuō)書封面上有RB的簽名么，原文也沒(méi)有提到RB的簽名。 Q: 113頁(yè) 第11題，我找的對(duì)應(yīng)在原文112頁(yè)第一段最后一行, …copy of book that doesnt say anything，所以我判斷是have no meaning. 為什么答案是f. 原文中還說(shuō) doesnt tell us much A: 第十一題原文說(shuō)的是拷貝理論不能幫助我們破譯它到底寫的是啥；但是這讓我們想不通為啥會(huì)有人費(fèi)勁巴拉的做一本精美的拷貝，而原書卻啥意思也沒(méi)有。 Q:passage18最后一句話怎么翻譯？ A: 至此，這本不具名的手稿成為了一份令人刮目相看的市場(chǎng)靈藥，它的基本概念與理療家穿的衣服，瑜伽大師掛在墻上的能量圖，以及那些各個(gè)醫(yī)療行業(yè)的從業(yè)者從網(wǎng)上*來(lái)用以炫耀的“醫(yī)生”頭銜等等，都是一致的。 Passage19 悉尼邦代海灘 Q:還有119頁(yè)第二題 A:第二題 對(duì)應(yīng)116第一段，原因是引號(hào)里的：由于鯊魚和刺魟的威脅，以及不太端莊得體等等原因 Q: 老師~bondi beach這篇119頁(yè)第7和第8題。。。求解 A: 第七題digger是掘金者 bushman是住在叢林里的人，他們都是澳洲的文化符號(hào)；原文的意思是，就像digger和bushman一樣，lifesaver成了澳洲的一種文化標(biāo)志 第八題對(duì)應(yīng)原文第14段 說(shuō)救生員救起了300人 但到底是不是因此無(wú)一人淹死 無(wú)法判斷 因此NG Passage20 郁金香 Q:老師請(qǐng)問(wèn)第二十篇郁金香文章的第二題demanding到哪里去找對(duì)應(yīng)詞呀？ 想問(wèn)一下郁金香…那個(gè)第二題…為什么是true呢…沒(méi)有找到關(guān)于對(duì)郁金香能夠很好適應(yīng)荷蘭嚴(yán)峻環(huán)境的研究呢…？ northern European指的是荷蘭…？ A: 第二題對(duì)應(yīng)原文C段倒數(shù)第五行 that tulips could withstand the harsh northern climate；對(duì)，前邊不是說(shuō)了在阿姆斯特丹開始繁衍 Q: 求問(wèn)第20篇郁金香第三題為什么是F，難道是因?yàn)轭}中的advanced和文中的rudimentary是相反的意思嗎，除此之外還有別的判斷依據(jù)嗎？ A: 第三題，文中說(shuō)的是初級(jí)的派生出來(lái)的類似現(xiàn)今期貨市場(chǎng)的形式幫助了貨商 題干說(shuō)的是先進(jìn)的期貨市場(chǎng) Q: 郁金香這篇講過(guò)沒(méi)？ 問(wèn)第3和第6 那第幾六題Ng是因?yàn)闆](méi)有提到CEOs么…？ A: 第六題G段 第三四行 那個(gè)錢是當(dāng)年的郁金香期貨商人掙得，至于網(wǎng)絡(luò)泡沫的投機(jī)商能不能掙那么多沒(méi)說(shuō)。 Q：求問(wèn)125頁(yè)第7題 原文不是說(shuō)around the same time 題目是at the same time不一樣吧 A：第七題原文根本沒(méi)說(shuō)這兩個(gè)交易所成立的時(shí)間。 Q：請(qǐng)問(wèn)郁金香F段 houseflipper咋翻譯？ A：house flipper應(yīng)該是炒房產(chǎn)的人 Passage21 竹子的好處 Q:還有竹子那篇的第四題…文章只是說(shuō)hardwood導(dǎo)致了很多兒童由于肺炎死掉了…竹子更有效 有清潔…沒(méi)說(shuō)竹子能降低兒童死亡率…這種不應(yīng)該是NG么 A: 第四題硬木燃料→空氣污染→肺炎死100萬(wàn)→竹子比硬木好→用竹子替代硬木能降低死亡率 Q: 還有131頁(yè)第6題，原文說(shuō)like any plant it will grow more slowly with less water,為什么還是true??？ esse 請(qǐng)問(wèn)129頁(yè)最后一段第二句和第三句話怎么翻譯。。?？疵闪恕?。 A: 第六題對(duì)應(yīng)原文第八段中間 題干說(shuō)的是竹子的一個(gè)好處生長(zhǎng)時(shí)需要較少的水分，于文中的缺水長(zhǎng)得慢并不對(duì)應(yīng)...真正對(duì)應(yīng)在前半句話。 第八段對(duì)應(yīng)翻譯 Passage22 印度深井 Q:霸氣，22深井的那篇文章，137頁(yè)第4題，為什么選t？我選的ng，沒(méi)有找到原文出處 A: 第四題對(duì)應(yīng)第五段第六行 A basic difference...and to maintain and manage the well Q:137頁(yè)第五題 我找到對(duì)應(yīng)135頁(yè)的左側(cè)第七行開始 我選的t 因?yàn)槲矣X(jué)得我找到了三處對(duì)應(yīng) 我什么地方看漏了 如果題目變成indian stepwell became a social place as it was much cooler than outside especially in summer. 選對(duì)呢？以上就是好教育為大家?guī)?lái)的雅思閱讀熟詞多義題解析 劍橋雅思5 test2中閱讀24~27題的解析，請(qǐng)大家?guī)蛶兔Π。。?！謝謝了?。?！ 求雅思閱讀真經(jīng)5 諾貝爾，冰箱和鳥的方向的答案，希望能幫助到大家！