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• 1、雅思《劍6》 test3 閱讀38到40題有問(wèn)題
• 2、雅思閱讀6分的人考了多少次才考到？
• 3、求劍橋雅思第6冊(cè)測(cè)試4的閱讀第2篇22、23.、25、26題解析

雅思《劍6》 test3 閱讀38到40題有問(wèn)題

嚴(yán)格地說(shuō)，全錯(cuò)Lz 沒(méi)有什么 “雖然和答案不一樣，但是我覺(jué)得我這樣也是對(duì)的啊”這樣的說(shuō)辭 不客氣地說(shuō)一句 這種心態(tài)是一種 僥幸的心態(tài)，覺(jué)得自己寫(xiě)的和書(shū)里給的答案沾上邊了，意思都一樣，只不過(guò)部分單詞不同 沒(méi)錯(cuò)，你現(xiàn)在可以這么和我們說(shuō)，可是你考試的時(shí)候跟誰(shuí)說(shuō)去，考官才不管你想表達(dá)的意思是一樣的，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，只要你寫(xiě)的和參考答案上所給的所有答案都不一樣，你的答案就是錯(cuò)的 IELTS閱讀題是客觀題，all keys are from the passage,所以不存在模棱兩可的情況 我最后強(qiáng)調(diào)一遍 你必須要改掉這種僥幸心理，嚴(yán)格按照答案上給的形式來(lái)，到時(shí)候考試才不會(huì)因?yàn)槠磳?xiě)和格式這些低級(jí)錯(cuò)誤犯錯(cuò)而扣冤枉分！ ok，說(shuō)完心態(tài)，下面具體anylyse這三道題 原則性的東西先交代下 原則一： 這種題目 最好只能 減詞（ 冠詞 --介詞--修飾詞） 其他的一概不要變動(dòng) 38 先定位到答案是 the amount of glucose no more than three words: amount of glucose no more than two words: amount glucose ，發(fā)現(xiàn)說(shuō)不通，繼續(xù)減，變成答案glucose 不要把 amount提到后面去 因?yàn)橐呀?jīng)有介詞of了 amount of 是一個(gè)整體 要省一起省，要留一起留，題目規(guī)定是no more than two words，所以只能省略 39 首先看到原文兩句話(huà)是 One possibility relates to the ATP-making machinery's emission of the free radicals,which are thought……age-related diseases as cancer by damaging cells.Reduced operation of the machinery should limit their…… 正確的做題 是定位到第一句話(huà)，第二句話(huà)是干擾項(xiàng)，根本就是個(gè)坑等著你跳的，然后你就毫不猶豫的跳下去了…… 看題干 cells less damaged by disease because fewer_____ are emitted 題干里cells less damaged 對(duì)應(yīng)原文 by damaging cells disease 對(duì)應(yīng)原文 such age-related diseases as cancer emitted(發(fā)出光 射線(xiàn)) 對(duì)應(yīng)原文 emission of free radicals 綜上所述 題干就是第一句話(huà)的同意轉(zhuǎn)化 只不過(guò)原文是which引導(dǎo)的一個(gè) 被動(dòng)語(yǔ)態(tài) 的從句 題干則是主動(dòng)態(tài) 說(shuō)的都是一個(gè)意思 那么答案還找不到么？肯定是第一句的 free radicals 你的答案現(xiàn)在知道荒唐的地方了吧？你根本就是定位錯(cuò)了地方，找到第二句去了……第二句正好有 什么 operation of the machinery 后面也有一個(gè)damage來(lái)干擾你 但是你讀讀整句話(huà)，是題干的同意轉(zhuǎn)化么？你句子都找錯(cuò)了地方，還敢說(shuō)“雖然和答案不一樣，但是我覺(jué)得我這樣也是對(duì)的啊?！? 現(xiàn)在覺(jué)得你的振振有詞 有點(diǎn)底氣不足了吧？ 再看第三題 徹底讓你印象深刻，記住閱讀的心態(tài)和方法！ 40 先看原文 emphasizes preservation of the organi*…… 再看題干cells focus on___because…… emphasizes與focus on明顯同意轉(zhuǎn)化， 原文里emphasizes后緊跟的是 preservation of the organi* 以后的分析同38 關(guān)于補(bǔ)充，這沒(méi)有普遍的規(guī)律，最主要還是看題目要求 只能 具體問(wèn)題具體分析 但有個(gè)原則你記住是沒(méi)錯(cuò)的 ：言多必失，像這種no more than……的 回答三個(gè)字不如回答兩個(gè)字，回答兩個(gè)字不如回答最核心的名詞 如果你不是百分百肯定，寫(xiě)最簡(jiǎn)單的核心名詞是最保險(xiǎn)的。 ok，題目說(shuō)完了 最后說(shuō)幾句題外話(huà)， 孩子，IELTS是有難度的，你當(dāng)隨便大街上拉個(gè)人去考IELTS都能 先迅速定位 再梳理 主謂賓 最后分析出這些語(yǔ)法 確定是同意轉(zhuǎn)化么？ 只有不斷地練習(xí) 才能在實(shí)戰(zhàn)里總結(jié)出IELTS的技巧和規(guī)律 就像我說(shuō)的這些原則，有些是培訓(xùn)班老師說(shuō)過(guò)，有些沒(méi)人跟我說(shuō)過(guò)，是我 劍橋 系列做過(guò)N遍后自己總結(jié)出來(lái)的，并且屢試不爽。 所以 要想在閱讀上不犯錯(cuò)誤，如魚(yú)得水，每道題都能分析的頭頭是道，事先你要付出的努力是平常人數(shù)倍的辛苦和汗水。究竟怎么權(quán)衡，還是要自己多想想 關(guān)于LZ補(bǔ)充的補(bǔ)充…… 首先很高興你能說(shuō)我的回答是中肯的 我就怕有人看我語(yǔ)氣強(qiáng)烈點(diǎn)批評(píng)多點(diǎn) 就不高興了 但實(shí)際上我說(shuō)的都是實(shí)情，使用棒喝有助于你們盡快警醒自身的問(wèn)題 其次 不要用 您 來(lái)稱(chēng)呼我 我表示鴨梨很大 我才21 最后 回答劍7-test2-14 聽(tīng)力原文是 ……you can visit the fine 16th century palace here built for the king with its beautiful formal gardens 答案給的是 （formal）garden 修飾詞+核心名詞 其中formal 是修飾詞，可以省略，關(guān)于這個(gè)gardens，我確實(shí)糾結(jié)了一下，錄音和scripts給的都是加了s的，答案沒(méi)有s，我只能猜測(cè)這是印刷錯(cuò)誤:答案少印了s,或者忘在s上面打上括號(hào) 當(dāng)然，這也可以算我的狡辯吧，如果這里面真有什么很特殊的含義，我也相信這只是小小的例外，絕大部分情況的答案是完美的印證了我所說(shuō)的原則，并且我說(shuō)的按照答案來(lái)規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式，我繼續(xù) 保留意見(jiàn) ，我相信照著做比天馬行空的按自己想的來(lái)，要保險(xiǎn)的多 英國(guó)人是保守而刻板的， IELTS考試 也是一樣

雅思閱讀6分的人考了多少次才考到？

閱讀（A類(lèi)）：6分24-25題，6.5分26-28，7分29-30，7.5分31-33.每次根據(jù)難易不同而浮動(dòng)。

聽(tīng)力：6分大約23個(gè)左右，6.5大約26或27個(gè)，7分約30個(gè)，7.5約33個(gè)

雅思（英語(yǔ)：IELTS），全稱(chēng)為國(guó)際英語(yǔ)測(cè)試系統(tǒng)（International English Language Testing System），是著名的國(guó)際性英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化水平測(cè)試之一。

IELTS于1989年設(shè)立，由英國(guó)文化協(xié)會(huì)、劍橋大學(xué)考試委員會(huì)和澳大利亞教育國(guó)際開(kāi)發(fā)署（IDP）共同舉辦，其中劍橋大學(xué)負(fù)責(zé)有關(guān)學(xué)術(shù)水平及試題內(nèi)容，而IDP及英國(guó)文化協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)于世界各地定期舉辦考試?？忌梢赃x擇學(xué)術(shù)類(lèi)測(cè)試（A類(lèi)，Academic）和培訓(xùn)類(lèi)測(cè)試（G類(lèi)，General Training）。

擴(kuò)展資料：

考試結(jié)構(gòu)

雅思考試題型由閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力、口語(yǔ)四部分組成。

1、考試時(shí)間：考試全程時(shí)間約為2小時(shí)55分鐘(包括聽(tīng)力的10分鐘填寫(xiě)答案紙)

2、聽(tīng)力部分(General Training和Academic試卷一致)

40分鐘(含10分鐘謄寫(xiě)答案的時(shí)間)，通?？忌鷷?huì)聽(tīng)到4段語(yǔ)音(獨(dú)白部分及2人或多人對(duì)話(huà)部分)。共給40小題作答，你將只聽(tīng)到一次語(yǔ)音，不會(huì)重復(fù)(邊聽(tīng)邊作答)此部分。所以學(xué)生作答時(shí)，千萬(wàn)別等待語(yǔ)音結(jié)束才作答(不要回頭作答)，考生可把答案先寫(xiě)在試卷上，30分鐘會(huì)話(huà)結(jié)束后，利用額外10分鐘，再謄寫(xiě)在答案紙上。

四段語(yǔ)音前二段中，內(nèi)容以一般生活及社會(huì)狀態(tài)、人際關(guān)系不同情況模擬為主，后二段則以較教育性的、學(xué)術(shù)性、世界性的主題探討。第一、三段以對(duì)答為主，二、四段以敘述為主，但因其非常實(shí)際性、常識(shí)性，考生不必鉆牛角尖。

在會(huì)話(huà)進(jìn)行中，邊聽(tīng)邊記錄所聽(tīng)到的重點(diǎn)答案，記在問(wèn)卷上(非答案卷)，以免忘記或漏掉答案。

3、閱讀部分(General Traning和Academic試卷不同)

概況：　60分鐘　共3篇文章　每篇約1000左右(閱讀量極大)　40個(gè)題目

Academic類(lèi)與General training類(lèi)的考題都以"三大段"的文章為基本結(jié)構(gòu)，大約1500-3000字之間，內(nèi)容多樣，甚至有時(shí)以圖表、表格的方式出現(xiàn)，學(xué)生答題的方式亦有多種答題形式，共40題.

閱讀部分的主題并不是為了考察學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)的專(zhuān)業(yè)度或認(rèn)知度，所以學(xué)生千萬(wàn)別因?qū)χ黝}的陌生而緊張起來(lái)。

A類(lèi)與G類(lèi)內(nèi)容相同之處在于A類(lèi)除生活化范疇之外，加入考生在學(xué)業(yè)上、學(xué)術(shù)上的探討與了解，而G類(lèi)較著重于社會(huì)上的、生活化的、工作訓(xùn)練等的主題。

4、寫(xiě)作部分(General Traning和Academic試卷不同)

寫(xiě)作包括兩篇作文題目，Task 1和Task 2，前一篇150字，后一篇250字。原則上建議考生前一篇作文用20分鐘，后一篇用40分鐘，因?yàn)楹笠黄恼路种蹈摺?

A類(lèi)寫(xiě)作部分，全部1小時(shí)時(shí)間，分2大單元(Task 1&Task 2);

(Task 1)通常考題以圖片、表格坐標(biāo)、曲線(xiàn)圖為基本形式，考生根據(jù)所給的資料，寫(xiě)出150個(gè)字以上的文章來(lái)敘述主題，組織并探討主題，提出比較支持的論點(diǎn)。

G類(lèi)的(Task 1)考生多以寫(xiě)一封信來(lái)應(yīng)對(duì)考題中所給予的模擬狀況或問(wèn)題。

(Task 2) A類(lèi)與G類(lèi)非常類(lèi)似，考生就考題的主題，用250字詳加發(fā)表意見(jiàn)，通?？忌灰笥脦追N方式之一來(lái)做為架構(gòu)解決問(wèn)題、表達(dá)自己的意見(jiàn)、支持或爭(zhēng)辯考題所給予的訊息。

5、口語(yǔ)部分(General Traning和Academic試卷一致)

11-14分鐘的*談話(huà)(考生與主考官)。對(duì)談主題非?？谡Z(yǔ)化、生活化，輕松但也有一定程序，對(duì)談大致上分三小段(不是明顯的區(qū)分，中間并無(wú)間斷);

第一段：會(huì)面，寒暄一番，主考官會(huì)鼓勵(lì)(引導(dǎo)考生)多談?wù)勔话阍?huà)題(生活作息上、文化習(xí)慣上、個(gè)人興趣等等)，考生應(yīng)勇敢發(fā)言(約4-5分鐘)。

第二段：主考官抽出一張題卡，卡上寫(xiě)明某話(huà)題，考生有一分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，之后須根據(jù)要求對(duì)該話(huà)題進(jìn)行2分鐘個(gè)人觀點(diǎn)闡述(約3-4分鐘，包括1分鐘準(zhǔn)備時(shí)間)。

第三段：考官就第二部分所提及的話(huà)題與考生進(jìn)行更深入的雙向討論，或者考官就其他話(huà)題與考生進(jìn)行雙向討論。此階段討論內(nèi)容靈活各異，視情況而定(約4-5分鐘)。

參考資料：

雅思百度百科

求劍橋雅思第6冊(cè)測(cè)試4的閱讀第2篇22、23.、25、26題解析

22題：個(gè)人認(rèn)為原文出處是第5段的（105·1000）。另外，這道判斷題有順序性。 23提：答案應(yīng)該是N。前文講媽媽讀寫(xiě)水平高，孩子就死亡率低。原文出處是第 5段最后（at 80 per thousand）,講這些受教育水平低的媽媽通過(guò)學(xué)后，孩子死亡率降低了。但是和23題中的關(guān)鍵詞(lowest)不對(duì)應(yīng)。受教育水平低的媽媽通過(guò)學(xué)習(xí)后她的孩子死亡率降低，但一定不是最低的。因?yàn)檫€有高學(xué)歷的媽媽們，發(fā)達(dá)國(guó)家的嬰兒成活率肯定更高。所以矛盾的地方就是（lowest）。 這種題目在判斷題中屬于最高級(jí)，比較級(jí)的特殊性+常識(shí)性判斷。1，判斷題中出現(xiàn)最高級(jí)，比較級(jí)時(shí)要注意這種比較是否存在，或是否成立。2，我們?cè)谧鲱}時(shí)常常只專(zhuān)注眼前的題目，而沒(méi)法跳出題目回歸現(xiàn)實(shí)??！如果你翻譯成中文就不會(huì)犯這樣的錯(cuò)，這就是常識(shí)性錯(cuò)誤。 25題：我和你觀點(diǎn)差不多。結(jié)合第7段的兩個(gè)whether。和第9段最后一句nicaraguan幫助我們繞過(guò)這個(gè)a generation這么長(zhǎng)的時(shí)間！

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