2022山西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院中外合作辦學(xué)招生計(jì)劃即將更新，不過(guò)每年大部分專業(yè)招生計(jì)劃通常變化不大，以下是大學(xué)生必備網(wǎng)為大家整理的2021各專業(yè)在全國(guó)招生人數(shù)，供大家參考，如有變動(dòng)，以學(xué)校官方公布為準(zhǔn)：通常來(lái)說(shuō)，中外合作辦學(xué)專業(yè)比普通專業(yè)分?jǐn)?shù)線低10-20分，但是中外合作辦學(xué)專業(yè)學(xué)費(fèi)比較貴，少則2-3萬(wàn)元/年，通常都是5-6萬(wàn)元/年，10-20萬(wàn)元/年也有，那些家庭條件較好但分?jǐn)?shù)不夠目標(biāo)院校普通專業(yè)的同學(xué)可以考慮。

一、2021年山西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院中外合作辦學(xué)招生計(jì)劃

二、山西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院中外合作辦學(xué)專業(yè)介紹

發(fā)電廠及電力系統(tǒng) (中外合作辦學(xué))（14000元/年/人）

啟思蒙學(xué)院與山西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作，共同開(kāi)展電氣工程類文憑課程。

1、培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)適應(yīng)發(fā)電廠及電力系統(tǒng)電氣工程需要、面向電力生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線且具備一定英語(yǔ)基礎(chǔ)，掌握電氣設(shè)備安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)技能，具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用和電氣設(shè)計(jì)能力，能適應(yīng)發(fā)電廠、變電站及大中型企事業(yè)單位，從事電氣技術(shù)應(yīng)用和管理、具有創(chuàng)新能力和較強(qiáng)實(shí)用英語(yǔ)交流與工作能力的高端技能型專門人才。中澳合作辦學(xué)項(xiàng)目具有國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)，享受國(guó)外優(yōu)質(zhì)資源，動(dòng)態(tài)運(yùn)作，符合條件且雅思達(dá)到 5.5 者可申請(qǐng)進(jìn)入澳方院校學(xué)習(xí)和繼續(xù)深造等特色。

2、專業(yè)特色

（1）雙向培養(yǎng)、復(fù)合技能，實(shí)現(xiàn)了國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)雙方院校教師互派、結(jié)果互認(rèn)，共定目標(biāo)、共商方案、共施改革，形成了“培養(yǎng)模式國(guó)際化，培養(yǎng)方案本地化”運(yùn)行模式；學(xué)生經(jīng)過(guò)一年英語(yǔ)預(yù)科學(xué)習(xí)+二年專業(yè)學(xué)習(xí)及其頂崗實(shí)習(xí)，能夠成為具有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)技能又兼具較強(qiáng)的英語(yǔ)表達(dá)能力的、擁有扎實(shí)的電氣專業(yè)知識(shí)又具備較好的團(tuán)隊(duì)管理能力的復(fù)合型和多元化專業(yè)人才。

（2）小班授課、雙語(yǔ)教學(xué)中澳班級(jí)實(shí)施小班教學(xué)，英語(yǔ)預(yù)科階段實(shí)施全英或輔助式全英教學(xué)，專業(yè)階段由中澳雙方教師執(zhí)教，實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)，為學(xué)生國(guó)內(nèi)外繼續(xù)深造、進(jìn)入外資企業(yè)等工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（3）獨(dú)特人文教學(xué)環(huán)境中澳項(xiàng)目教學(xué)有相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)區(qū)，多媒體教室內(nèi)部布置全英環(huán)境；獨(dú)立學(xué)習(xí)中心具有上機(jī)上網(wǎng)、閱讀自學(xué)、中澳連線互動(dòng)、師生互動(dòng)教學(xué)等功能；豐富多彩的走廊文化營(yíng)造了氣氛濃郁英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生感受到獨(dú)特的語(yǔ)言人文教學(xué)環(huán)境。

（4）“討論式、分組式”互動(dòng)教室布置中澳班為“討論式、分組式”教室布置，方便師生互動(dòng)、學(xué)生交流，形成“教師走下去，學(xué)生請(qǐng)上來(lái)”互動(dòng)環(huán)境，促使課堂形成“再造交流情景、承擔(dān)項(xiàng)目任務(wù)”氛圍，使學(xué)生“個(gè)性化學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)”、教師“進(jìn)步式考核與評(píng)價(jià)”得以實(shí)現(xiàn)，更好地體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的現(xiàn)代教育理念。

（5）“雙證”畢業(yè)文憑按照中澳教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定和要求，學(xué)完全部課程，經(jīng)考試合格，獲取山西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院大專畢業(yè)證書(shū)、澳大利亞啟思蒙學(xué)院電力系統(tǒng)大專文憑證書(shū)。

3、專業(yè)優(yōu)勢(shì)

（1）就業(yè)優(yōu)勢(shì)：TAFE 教學(xué)計(jì)劃、教材和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)全部由中澳雙方行業(yè)專家聯(lián)合編寫和制定，學(xué)生所學(xué)知識(shí)和技能在今后工作中能學(xué)以致用；項(xiàng)目采用澳方原版教材，由雙方教師聯(lián)合執(zhí)教，實(shí)行互動(dòng)小班授課，確保學(xué)生在就業(yè)時(shí)具有明顯的英語(yǔ)與專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，畢業(yè)生就業(yè)率高，就業(yè)質(zhì)量高。

（2）深造優(yōu)勢(shì)：學(xué)生在國(guó)內(nèi)獲得澳大利亞啟思蒙學(xué)院大專文憑后，可申請(qǐng)到澳大利亞相關(guān)專業(yè)攻讀本科文憑及學(xué)士學(xué)位。