成都計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)學(xué)校報(bào)名條件在中國(guó)，學(xué)校的性質(zhì)很多變，不同的院校有不同的報(bào)名方式，一般大致分為志愿填報(bào)和直接到校報(bào)名。填報(bào)志愿的學(xué)生進(jìn)行擇優(yōu)錄取，直

成都計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)學(xué)校報(bào)名條件

在中國(guó)，學(xué)校的性質(zhì)很多變，不同的院校有不同的報(bào)名方式，一般大致分為志愿填報(bào)和直接到校報(bào)名。填報(bào)志愿的學(xué)生進(jìn)行擇優(yōu)錄取，直接到校報(bào)名需要進(jìn)行面試，面試通過即可入學(xué)就讀。那么，招生老師給大家推薦一所計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)類型的院校。

四川托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

學(xué)院設(shè)有五系一部和兩個(gè)實(shí)訓(xùn)基地：計(jì)算機(jī)系(學(xué)院)、電子與通信系、電子商務(wù)與經(jīng)濟(jì)系、數(shù)字藝術(shù)系、英語系、基礎(chǔ)部、實(shí)訓(xùn)中心和華迪實(shí)訓(xùn)基地(共建)。學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心由39個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室構(gòu)成，涵蓋軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)工程、通信技術(shù)、電子信息技術(shù)等領(lǐng)域，包括多媒體技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、Linux實(shí)訓(xùn)室、電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室、單片機(jī)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、高頻電路實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控實(shí)訓(xùn)中心等。

華迪實(shí)訓(xùn)基地(共建)除了承擔(dān)本院學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)外，與國(guó)內(nèi)15個(gè)省區(qū)的110所院校簽訂了中長(zhǎng)期大學(xué)生實(shí)訓(xùn)合作協(xié)議，可以同時(shí)容納近千人進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的軟件開發(fā)能力、實(shí)際動(dòng)手能力和適應(yīng)社會(huì)工作的能力起到了強(qiáng)大的保障作用。學(xué)院實(shí)施全新、科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，創(chuàng)造了“基礎(chǔ)教育—專業(yè)教育—實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)—?jiǎng)?chuàng)業(yè)孵化”的四段式人才培養(yǎng)模式。學(xué)院還實(shí)行畢業(yè)文憑和職業(yè)資格認(rèn)證相結(jié)合的“雙證制”，培訓(xùn)合格的學(xué)生將獲得Microsoft、ATA、華為等權(quán)威機(jī)構(gòu)頒發(fā)的認(rèn)證證書，同時(shí)也將獲得省勞動(dòng)人事廳、信息產(chǎn)業(yè)廳頒發(fā)的職業(yè)技能資格認(rèn)證證書。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，掌握扎實(shí)的軟、硬件系統(tǒng)應(yīng)用能力，具有一定嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用及開發(fā)能力，能夠熟練運(yùn)用電子電路輔助設(shè)計(jì)工具完成印制板圖設(shè)計(jì)，應(yīng)用編程語言對(duì)單片機(jī)和ARM應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行開發(fā)的知識(shí)技能型人才。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)就業(yè)方向

嵌入式系統(tǒng)測(cè)試工程師、技術(shù)支持工程師、系統(tǒng)維護(hù)工程師、PCB設(shè)計(jì)工程師、行政辦公文秘人員等。

其實(shí)讀大學(xué)是一個(gè)自己成長(zhǎng)的過程，只要是配得上自己考的分?jǐn)?shù)，自己在大學(xué)里有提升，大學(xué)的性質(zhì)就變得不那么重要了。主要還看你大學(xué)的時(shí)光是如何讀過的，是否對(duì)自己有高要求，要達(dá)成什么樣的目標(biāo)，這些更重要。