往屆不少考生在選報(bào)專業(yè)時(shí)，面對(duì)林林總總的專業(yè)，往往是知其然卻不知其所以然，憑主觀猜測(cè)。滿心歡喜地走進(jìn)了大學(xué)，卻不想所學(xué)專業(yè)與心中所想的有很大出入，并非自己的最愛。容易誤報(bào)的專業(yè)。高校根據(jù)社會(huì)分工需要而劃分的學(xué)業(yè)門類。明晰高校專業(yè)的劃分類別，對(duì)于考生結(jié)合自己的興趣、特長選擇專業(yè)，確立未來的發(fā)展方向具有重要的意義，同時(shí)也會(huì)避免選錯(cuò)專業(yè)入錯(cuò)行。

　　考生除了以教育部公布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》為藍(lán)本來選報(bào)專業(yè)外，還應(yīng)及時(shí)搜集相關(guān)專業(yè)的報(bào)考熱度、就業(yè)前景、特色院校等資料，將自己所報(bào)考專業(yè)的應(yīng)用領(lǐng)域、培養(yǎng)目標(biāo)、主干課程、就業(yè)方向等弄清楚，并對(duì)其在高校中所處的地位、師資配備、與自身實(shí)際情況的契合度等進(jìn)行充分的了解。對(duì)于擬報(bào)考的專業(yè)，考生最好查看各高校公布的招生章程，或與高校招生辦直接聯(lián)系，充分了解其內(nèi)涵，以免望“名”生義。

　　由于部分專業(yè)的名稱中含有“信息”“計(jì)算”“生物”等熱門詞匯，因此，有的同學(xué)總是想當(dāng)然地認(rèn)為這些專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容與一些熱點(diǎn)行業(yè)緊密相關(guān)，其實(shí)不然。

　　生物系統(tǒng)工程專業(yè)研究生物領(lǐng)域

　　生物系統(tǒng)工程是農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)。生物系統(tǒng)工程專業(yè)并非研究生物學(xué)自身的發(fā)展規(guī)律，也不是生物學(xué)知識(shí)在某一特定領(lǐng)域的應(yīng)用，而是通過研究生物學(xué)的發(fā)展規(guī)律及應(yīng)用工程技術(shù)、信息技術(shù)和管理技術(shù)，為生物創(chuàng)造最適宜的生長環(huán)境，提高生物的生長效率，并使資源得到最合理的利用。生物系統(tǒng)工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)范圍涉及科研機(jī)構(gòu)、高校、制藥企業(yè)、食品研發(fā)企業(yè)、環(huán)保部門、檢疫部門等。

　　營養(yǎng)學(xué)專業(yè)與食品有關(guān)

　　營養(yǎng)學(xué)是預(yù)防醫(yī)學(xué)類專業(yè)。同學(xué)們不僅要掌握基礎(chǔ)營養(yǎng)、特殊營養(yǎng)、高級(jí)營養(yǎng)、臨床營養(yǎng)等知識(shí)，而且要對(duì)現(xiàn)代和中國傳統(tǒng)營養(yǎng)學(xué)、營養(yǎng)管理及膳食制作理論與技術(shù)有所了解，能根據(jù)不同生理?xiàng)l件的人群制定平衡膳食。畢業(yè)生主要在食品藥品監(jiān)督管理局、衛(wèi)生監(jiān)督所及出入境檢驗(yàn)檢疫局等單位覓職;另一大就業(yè)方向是與營養(yǎng)、食品相關(guān)的各種事業(yè)單位，如疾病預(yù)防控制中心、醫(yī)院的營養(yǎng)科、預(yù)防保健所、大專院校的保健室等，既可從事疾病預(yù)防、食品營養(yǎng)衛(wèi)生監(jiān)控及科學(xué)營養(yǎng)推廣工作，也可從事教學(xué)工作;第三個(gè)就業(yè)方向是食品加工企業(yè)、營養(yǎng)保健食品檢測(cè)企業(yè)等。

　　地下水科學(xué)與工程專業(yè)研究地下管道

　　地下水科學(xué)與工程是地礦類專業(yè)。該專業(yè)以地球科學(xué)理論為基礎(chǔ)，以地下水為主要研究對(duì)象，同學(xué)們將系統(tǒng)學(xué)習(xí)地下水的形成、分布、運(yùn)動(dòng)和變化等方面的知識(shí)，以及與地下水有密切聯(lián)系的地質(zhì)災(zāi)害、巖土工程拓展，將其應(yīng)用于地下水資源的勘查、評(píng)價(jià)、開發(fā)、管理，以及地下水環(huán)境和地質(zhì)環(huán)境的調(diào)查、監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)和治理。