自1911年清華學(xué)堂建立至今，97載春秋的發(fā)展歷程，形成了清華大學(xué)獨特的魅力和深厚的文化底蘊。“自強不息、厚德載物”的校訓(xùn)、“行勝于言”的校風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)構(gòu)成了清華精神的核心內(nèi)涵，也激勵和鼓舞著一代代清華人為了中華民族的崛起與騰飛做出不息的努力。
英語(本科類)
英語語言文學(xué)專業(yè) 英語專業(yè)旨在培養(yǎng)具有較扎實的英語語言知識基礎(chǔ)、較強的英語運用能力和廣泛的人文、科技、經(jīng)貿(mào)等專業(yè)基礎(chǔ)知識，畢業(yè)后能從事翻譯、教學(xué)、商貿(mào)、管理、國際文化與科技交流領(lǐng)域工作的高級英語人才。 在課程設(shè)置方面，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)制訂的專業(yè)課程設(shè)置，力求體現(xiàn)在熟練掌握英語語言技能和相關(guān)知識的基礎(chǔ)之上，突出清華大學(xué)獨特的學(xué)科交叉、文理工滲透、中外古今貫通的特點。現(xiàn)在清華大學(xué)已經(jīng)成為涵蓋理、工、文、法、經(jīng)濟、管理、藝術(shù)和醫(yī)學(xué)等學(xué)科的綜合性大學(xué)。英語專業(yè)的學(xué)生除在本系學(xué)習(xí)專業(yè)必修課程和限選課程外，還可充分利用清華大學(xué)各學(xué)科的資源和優(yōu)勢，選修全校各系開設(shè)的一系列旨在提高人文、科技、管理等方面素質(zhì)的課程。 外語系德、智、體諸方面成績優(yōu)秀者經(jīng)推薦可攻讀第二學(xué)位或免試攻讀碩士學(xué)位。品學(xué)兼優(yōu)者可享受學(xué)校設(shè)立的各類獎學(xué)金、助學(xué)金。 英語專業(yè)自1983年恢復(fù)招生以來，由于歷屆學(xué)生具有文理滲透的知識結(jié)構(gòu)和較強的語言運用能力，畢業(yè)生在人才市場上始終保持較強的競爭優(yōu)勢，具有可塑性好、適應(yīng)能力強等特點，受到用人單位的廣泛好評和歡迎，其中不少人已成為各行各業(yè)的骨干。畢業(yè)生去向主要為：國家機關(guān)、新聞單位、大專院校、國企及研究所、各類公司、三資企業(yè)、國內(nèi)外繼續(xù)讀研深造等。學(xué)生實習(xí)基地多選在中國日報、中國國際廣播電臺、北京電視臺、各類公司企業(yè)、等等。
日語(本科類)
日語語言文學(xué)專業(yè) 日語專業(yè)成立于七十年代初，曾經(jīng)培養(yǎng)了72級和73級兩屆日語專業(yè)本科生，后來一直以承擔(dān)全校本科生和研究生的公共日語課為主。1999年起，為適應(yīng)清華大學(xué)文科發(fā)展和解決國內(nèi)高級日語人才短缺的需要，清華大學(xué)外語系正式恢復(fù)招收日語專業(yè)的本科生。此后，在學(xué)科建設(shè)方面取得了空前的發(fā)展和壯大。從2002年起，日本語言文學(xué)專業(yè)開始培養(yǎng)碩士研究生。目前，日語專業(yè)每年面向全國招收(文科、英語類考生)四年制本科生20～25名，招收2-3年制碩士研究生3-4名。經(jīng)過近幾年的艱苦努力，如今，清華大學(xué)日語專業(yè)在學(xué)科建設(shè)、教學(xué)改革和人才培養(yǎng)方面都取得了可喜成績，已躋身于國內(nèi)日語界的先進(jìn)行列。 日語專業(yè)現(xiàn)有教師14名(教授3名，副教授5名，講師6名，其中具有博士學(xué)位的教師4名，在讀博士3名)，日本專家2名。日語專業(yè)的教師不僅擔(dān)任日語專業(yè)本科生、研究生的教學(xué)任務(wù)，而且還負(fù)責(zé)全校各類公共日語課程的教學(xué)，每學(xué)期面向全校本科生、研究生開設(shè)各個層次的日語班有十余個，學(xué)生達(dá)到600多人。 在科研方面，學(xué)術(shù)帶頭人的專業(yè)分布合理，涉及的領(lǐng)域比較廣。馮峰教授在跨語言交際研究和日語教材開發(fā)方面;王彥花教授在日語語法研究方面;張威教授(博士)在日語語言學(xué)理論研究和中日比較語言學(xué)方面;雋雪艷副教授(博士)在日本古典文學(xué)和中日比較文學(xué)、比較文化研究方面;王婉瑩副教授(博士)在中日詞匯對比研究和日語教學(xué)法研究方面;馮海鷹講師(博士)在近現(xiàn)代日本文學(xué)研究方面，都具有深厚的學(xué)術(shù)功底和出色的研究能力。從學(xué)術(shù)成果的數(shù)量和質(zhì)量而言，清華大學(xué)日語學(xué)科在國內(nèi)日語界已經(jīng)形成一定的優(yōu)勢。 日語專業(yè)旨在培養(yǎng)具有較扎實的日語語言基礎(chǔ)，較強的日語語言運用能力和具有寬領(lǐng)域、跨學(xué)科的人文、科技、經(jīng)貿(mào)等專業(yè)知識，畢業(yè)后能從事翻譯、教學(xué)、商貿(mào)、管理、國際文化交流等領(lǐng)域工作的復(fù)合型高級日語人才。 發(fā)揚銳意改革、大膽創(chuàng)新的精神;以“日語、英語、計算機”三位一體平衡發(fā)展為基礎(chǔ);以培養(yǎng)學(xué)生的綜合性素質(zhì)和實際工作能力為宗旨;以向社會輸送真正符合21世紀(jì)實際需求的高層次日語人才為目標(biāo)，建設(shè)具有清華特色的日語學(xué)科。 日語專業(yè)課分為專業(yè)必修課和專業(yè)限選課兩種。專業(yè)必修課主要有基礎(chǔ)日語、聽力、會話、泛讀、精讀、視聽、影視欣賞、語法、口譯、筆譯、基礎(chǔ)寫作、論文寫作等;專業(yè)限選課有日本社會、日本文化、日本文學(xué)史、日本文學(xué)選讀、報刊選讀、古典語法、日本語言研究基礎(chǔ)、日本文化研究基礎(chǔ)等。此外，還設(shè)有選修課程，如國際金融、法學(xué)基礎(chǔ)、國際貿(mào)易、經(jīng)濟管理、涉外經(jīng)濟法等。重視并加大英語課程教學(xué)力度，四年不斷線;計算機課程的要求按全校文科類學(xué)生統(tǒng)一安排。 依托本校理工科的雄厚背景資源、多學(xué)科的軟硬件優(yōu)勢，文理結(jié)合，日語專業(yè)學(xué)生可以選修各院、系、所開設(shè)的一系列旨在提高學(xué)生全面素質(zhì)的全校性選修課，品學(xué)兼優(yōu)者可以享受各種獎學(xué)金和助學(xué)金。 日語專業(yè)的學(xué)生除享受各類校級獎學(xué)金的名額外，還有機會享受日本企業(yè)專門為本專業(yè)學(xué)生提供的獎學(xué)金(比例高達(dá)25%)。例如，日本伊藤謝恩育英財團在本專業(yè)設(shè)立了“日本語履修獎學(xué)金”，提供給本專業(yè)二年級、三年級、四年級共15名同學(xué)，每人每年合人民幣3600元，給日語專業(yè)的發(fā)展帶來了很大幫助。此外，本專業(yè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間每年大約有5-6人具有公派赴日本大學(xué)留學(xué)的機會。在本科畢業(yè)時，大約有1/3的學(xué)生有機會享受推研待遇。
新聞學(xué)(本科類)
新聞學(xué)清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院成立于2002年4月，其前身是清華大學(xué)1985年開設(shè)的中文系編輯學(xué)專業(yè)和1998年成立的傳播系。人民日報前總編輯范敬宜任院長。新聞傳播學(xué)科是清華大學(xué)重點發(fā)展的學(xué)科。學(xué)院設(shè)有國際傳播研究中心、影視傳播研究中心、新媒體傳播研究中心、媒介經(jīng)營與管理研究中心和馬克思主義新聞學(xué)與新聞教育改革研究中心。國家文化產(chǎn)業(yè)研究中心掛靠在學(xué)院。這些中心承擔(dān)多項國際、國內(nèi)重要科研項目，出版學(xué)術(shù)著作，并為國家有關(guān)部門提供大量決策和建議，在新聞學(xué)、國際傳播、影視傳播、新媒體傳播、文化產(chǎn)業(yè)和媒介經(jīng)?營管理等領(lǐng)域，具有較大的社會影響和學(xué)術(shù)影響。
清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)科發(fā)展迅速。1995年獲新聞學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán);2000年增列傳播學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán);2003年獲傳播學(xué)博士學(xué)位授予權(quán);2006年獲新聞傳播學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán);2007年被批準(zhǔn)設(shè)立博士后流動站。學(xué)院的新聞學(xué)專業(yè)入選2007年度第一批高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點，為同類型高校相關(guān)專業(yè)建設(shè)和改革起到示范和帶動作用。學(xué)院的整體實力包括教師人均科研經(jīng)費、人均發(fā)表的科研著作和論文數(shù)均居國內(nèi)高校同行前列;近幾年來，人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等名校新聞院系的本科畢業(yè)生第一名均有選擇到我院繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，顯示出清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)科對優(yōu)秀學(xué)生的吸引力。
“三高”的師資隊伍
學(xué)院共有全職教師25人，其中教授13人(包括博士生導(dǎo)師7人)，副教授 7人，講師5人。教師隊伍特色鮮明：一是國際化程度高，大部分教師在國外學(xué)習(xí)、工作過;二是獲得博士學(xué)位的教師比例高，占教師數(shù)的72%;三是具有在媒體從業(yè)經(jīng)歷的教師比例高，約70%的教師具有媒體從業(yè)經(jīng)歷。如院長范敬宜教授，曾任《人民日報》總編輯;李希光教授，曾在新華社和《華盛頓郵報》等擔(dān)任高級記者;司久岳教授，曾擔(dān)任新華社常駐美國的高級記者長達(dá)八年;張小琴曾獲“金話筒獎”，兼任中央電視臺《社會經(jīng)緯》欄目主持人，《新聞?wù){(diào)查》欄目出鏡記者等。此外，學(xué)院還聘有校內(nèi)兼職教授2名，校外兼職教授8名，包括原英文《中國日報》總編輯朱英璜、鳳凰衛(wèi)視著名主持人曹景行先生及著名國際學(xué)者和媒體人多人常年在學(xué)院任教。
厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實踐的育人模式
學(xué)院以“素質(zhì)為本、實踐為用、面向主流、培養(yǎng)高手”為教育教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生廣博深厚的文化底蘊、開闊的國際視野及交流能力、嫻熟的新聞傳播技巧。在課程設(shè)置上，人文社會科學(xué)和自然科學(xué)課程、跨學(xué)科課程約占總學(xué)分50%;專業(yè)課程約占50%。其中包括：新聞學(xué)原理、中國新聞傳播史、外國新聞傳播史、新聞采寫、傳播學(xué)原理、新聞評論、報刊編輯、廣播電視新聞、網(wǎng)絡(luò)新聞學(xué)、新媒體導(dǎo)論、影視藝術(shù)、媒體經(jīng)營與管理、媒介倫理與法規(guī)、媒介批評、電視攝像、電視編輯和新聞攝影等。其中，“新聞采訪與寫作”被評為國家級精品課。學(xué)院絕大多數(shù)教授均為本科生開設(shè)專業(yè)課，同時學(xué)院經(jīng)常邀請海內(nèi)外知名專家和業(yè)界骨干開設(shè)講座。
在人才培養(yǎng)上，學(xué)院一方面強調(diào)“讀萬卷書”，倡導(dǎo)學(xué)貫中西，融會古今，要求學(xué)生打下廣博而堅實的知識基礎(chǔ);另一方面重視“行萬里路”，積極引導(dǎo)學(xué)生深入社會，面向基層，關(guān)注國計民生，了解國情民情。學(xué)生的社會實踐和新聞實踐足跡涉及新疆樓蘭古城、內(nèi)蒙古草原、太行山老區(qū)、紅軍長征路、羅布泊、珍寶島、北大荒等，收到良好效果。2003級李強同學(xué)，利用寒假在山西沁源縣進(jìn)行社會調(diào)查，寫成4萬余字《鄉(xiāng)村八記》，《人民日報》以半版篇幅刊發(fā)。溫家寶總理親筆復(fù)信院長范敬宜教授，稱贊“《鄉(xiāng)村八記》是一篇有建議有內(nèi)容的農(nóng)村調(diào)查”。2006年2月7日，《光明日報》頭版頭條全文刊發(fā)中宣部和教育部聯(lián)合調(diào)查組的報告《培養(yǎng)深愛國家和人民的當(dāng)代大學(xué)生—清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教學(xué)與實踐相結(jié)合的調(diào)查》，同時教育部以1號文件轉(zhuǎn)發(fā)全國高校。
清華新聞與傳播學(xué)院積極開展與中央新聞媒體的合作，人民日報、新華社、光明日報、經(jīng)濟日報、中央電視臺、中國日報、中國青年報等單位都是學(xué)生的實習(xí)平臺。大部分同學(xué)都能夠到主流媒體實習(xí)一個學(xué)期。同時，為進(jìn)一步培養(yǎng)熟悉境外傳媒機構(gòu)具有國際視野的人才，新聞與傳播學(xué)院還與境外媒介機構(gòu)進(jìn)行探索性的合作，如選派學(xué)生到《南華早報》、路透社北京分社和韓國放送公社(KBS)等媒介機構(gòu)實習(xí)。
學(xué)生的“第二課堂”豐富多彩。學(xué)生自己創(chuàng)辦的報紙《清新時報》，在美清華園得到廣大學(xué)子的認(rèn)可與稱道，2007年法國總統(tǒng)薩科奇來清華發(fā)表演講，我院學(xué)生上臺致意，同時贈送了一份《清新時報》。由2005屆畢業(yè)生拍攝的紀(jì)錄片在中央電視臺《紀(jì)事》欄目播出，并獲得2007年國際紀(jì)錄片評選“金熊貓”獎。許多學(xué)生還直接參與教師的科研活動，2004級同學(xué)在教師指導(dǎo)下完成完成的“首都農(nóng)民工媒體接觸行為調(diào)查報告”，被中共中央理論刊物轉(zhuǎn)發(fā)。2006年，清華大學(xué)出版社出版學(xué)院學(xué)生的作品集《學(xué)在清華(新聞傳播卷)》，匯集一批學(xué)生的科研成果。
培養(yǎng)具有國際視野的創(chuàng)新人才
為了培養(yǎng)具有國際視野的新型創(chuàng)新人才，清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院特別強化學(xué)生的英語訓(xùn)練，提高聽、說、讀、寫及實際應(yīng)用能力。除學(xué)校開設(shè)的普通英語課程外，學(xué)院還為本科生每個學(xué)期都開設(shè)了專業(yè)英語課，不少專業(yè)課程也都采用英語或者雙語教學(xué)。清華新聞與傳播學(xué)院國際化的另一體現(xiàn)就是，本科每一個班中，有約三分之一的學(xué)生是外國學(xué)生，各國學(xué)生在一起上課，促進(jìn)了文化的交流與溝通;學(xué)院與國際知名媒體及公司建有聯(lián)合研究機構(gòu)，如“清華—路透聯(lián)合新聞研究室”、“清華—奧美公共形象研究室”、“清華—拜爾公共健康與媒體研究室”、“清華—日本經(jīng)濟新聞社媒體研究所”等等，為學(xué)生參與國際合作研究提供條件;許多國際上的傳媒機構(gòu)在學(xué)院設(shè)立了獎學(xué)金，如東南亞最大的英文報紙《南華早報》獎學(xué)金、世界四大通訊社之一英國路透社獎學(xué)金、韓國KBS電視臺獎學(xué)金以及法國杜孟獎學(xué)金等。清華新聞與傳播學(xué)院的本科學(xué)生將有機會在本科階段到海外學(xué)習(xí)交流。從2007年起，學(xué)院開設(shè)了全英文授課的“財經(jīng)新聞”碩士研究生國際項目，有志在該方向繼續(xù)深造的國內(nèi)本科畢業(yè)生，可選擇該碩士項目與來自世界各國的學(xué)生一起學(xué)習(xí)。
就業(yè)前景
新聞與傳播方向畢業(yè)生主要就業(yè)領(lǐng)域為新聞出版、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)傳播、廣告公關(guān)等媒體或機構(gòu)從事采編、策劃、管理和研究等工作。無論實習(xí)還是就業(yè)，學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)均獲得用人部門的高度評價，到主流媒體和黨政機關(guān)就業(yè)是畢業(yè)生的主要選擇。
成績優(yōu)良的畢業(yè)生有機會免試直接攻讀新聞傳播學(xué)及相關(guān)專業(yè)的碩士學(xué)位。清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院本科畢業(yè)生繼續(xù)攻讀研究生的比例在全國新聞傳播院系中名列前茅。2007年46位本科生畢業(yè)中18位獲得推薦免試攻讀研究生的資格，約占學(xué)生總數(shù)的40%，同時有5位出國(境)繼續(xù)深造。