從事招生工作多年，每次聽說考生因不喜歡、不適合高校所學專業(yè)，回來復讀重新參加高考時，就有些心痛與自責。心痛的是考生痛失了青春大好時光，自責的是也許在輔導志愿時專業(yè)選報強調(diào)不到位。今年高考本科志愿填報在即，就“高校專業(yè)選擇問題”好教育高校招生網(wǎng)指導老師給家長和考生提“7”點建議：

　　一、專業(yè)與院校同等重要

　　選報一所名牌大學是許多家長及考生的共同愿望，這無可厚非。名牌高校不僅能讓人接受到良好教育，校園深厚的文化底蘊、良好的人文環(huán)境也能潤物細無聲地幫助考生樹立起正確的人生觀和價值觀，可以受益終身。

　　但是，考生選報志愿時，專業(yè)選擇也很重要。因為專業(yè)很多時候就是未來的行業(yè)，決定著今后所從事的職業(yè)。專業(yè)選擇是職業(yè)定位及人生發(fā)展的第一步，它不僅關(guān)系到在大學學什么，更關(guān)系到今后干什么。選報志愿時如果僅僅關(guān)注院校，忽視專業(yè)，輕者入學后后悔不已，想方設法轉(zhuǎn)專業(yè);重者厭倦或放棄大學生活，重返高考考場;更嚴重者會影響一生的發(fā)展與幸福。所以我們認為：志愿選報時專業(yè)選擇與院校同等重要。

　　二、專業(yè)選報分三大類

　　專業(yè)選擇分藝術(shù)、文史、理工三大類，每一類包含的院校、專業(yè)、計劃數(shù)是不同的。藝術(shù)類基本上面向文史、理工類考生兼招。文史類專業(yè)數(shù)量、計劃數(shù)相對較少，主要集中在哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、管理學、藝術(shù)學等八大學科，而且絕大部分專業(yè)文理兼招。理工類專業(yè)數(shù)量、計劃較多，只有個別專業(yè)招收文科生，理、工、農(nóng)、醫(yī)這四大門基本上都是理科生的天下。在教育部頒布的2013年《新版專業(yè)目錄》中約有500個專業(yè)，其中理、工、農(nóng)、醫(yī)四大門類就有270多個專業(yè)，占總專業(yè)數(shù)的一半兒以上，可見理科生專業(yè)選擇空間大，范圍廣。

　　考生和家長在志愿選報時要以今年北京市下發(fā)的《招生專業(yè)目錄》為準，根據(jù)考生類別選擇相應專業(yè)目錄。文理兼收專業(yè)，在《招生專業(yè)目錄》藝術(shù)、文史、理工各類別里都有所顯示。

　　三、專業(yè)選擇抓準內(nèi)涵

　　面對諸多院校琳瑯滿目的專業(yè)名稱，一些考生及家長“一頭霧水”，感覺像“霧里看花”一樣。

　　有的家長和考生會望文生義，從專業(yè)名稱上妄加評定專業(yè)內(nèi)涵。如看到“航空”、“航天”字眼，就認為都是研究制造飛機的專業(yè)，殊不知二者差別很大。“航空”研究的是地球大氣層內(nèi)的飛行器，如飛機、熱氣球、飛艇等;“航天”研究的是大氣層外的飛行器，如運載火箭、載人飛船、各種衛(wèi)星等。可見，一字之差，謬以千里。

　　家長和考生如何“撥開云霧”，清晰明了地識別專業(yè)的真實面目呢?我們認為，家長只有提前做好功課，從類似《高考專業(yè)介紹與選擇指導》的書中、從招生通訊《招生專業(yè)目錄》中、從《院校招生章程》中、從各院校網(wǎng)站上，通過不同渠道了解院校專業(yè)培養(yǎng)目標、培養(yǎng)要求、主干學科、主要課程、實踐性教學環(huán)節(jié)和修業(yè)年限、畢業(yè)后授予的學位及就業(yè)具體流向等事宜，才能“慧眼識真金”，迅速地揭開專業(yè)面紗，將專業(yè)內(nèi)涵了解透徹，有的放矢地選擇專業(yè)。

　　四、同一專業(yè)不同院校差異大

　　通過對2011年811所在京招生院校的不完全統(tǒng)計分析得知：有300所院校招收計算機類專業(yè)，280所招收英語專業(yè)，240所招收法學專業(yè)……這說明不同院校會開設相同專業(yè)，但考生及家長要注意，相同專業(yè)在不同院校差異很大。

　　隨著高校向綜合性方向發(fā)展，很多院校陸續(xù)開設“計算機專業(yè)”，形成了遍地開花的局面，但彼此間教學資源、教學設備、教學水平卻差別較大。相比而言：歷史悠久、師資雄厚的綜合性理工類院校計算機專業(yè)教學水平更突出一些，文科類院校要弱一點。

　　“法學”專業(yè)普遍開設，但每所院校專業(yè)研究方向、課程設置各不相同。有的即使在同一院校，培養(yǎng)方向也會有所差別。例如，中國人民大學培養(yǎng)的是既能從事立法工作，又能從事法學教育和研究工作的高級法律專門人才;中國政法大學“法學是特色”，有法學院、民商經(jīng)濟法學院、國際法學院、刑事司法學院四大法學院，課程設置通識課、主要專業(yè)課等課程統(tǒng)一，占專業(yè)的90%以上學分，其余10%為自選，畢業(yè)生從事公檢法系統(tǒng)或在律師事務所工作的較多;大連海事大學也是法學專業(yè)名校，但培養(yǎng)方向更趨于院校特色，有兩個法學專業(yè)，一個學海商法，另一個向國際經(jīng)濟法方向發(fā)展。

　　考生和家長在選擇專業(yè)時，可根據(jù)高考成績優(yōu)先選擇專業(yè)的權(quán)威院校。每個專業(yè)都有自己的權(quán)威院校，如土建類老八校是清華、同濟、東南、天津、西安建筑科技、重大、華南理工、哈工大等，經(jīng)濟學類實力派院校是人大、北大、南開、復旦、清華、對外經(jīng)貿(mào)、中央財經(jīng)、上海財經(jīng)、廈大等。然而，并非所有專業(yè)的權(quán)威院校都是重點院校，一些普通院校中的重點專業(yè)在全國也處于領(lǐng)先地位，如北京印刷學院的印刷學專業(yè)、北京建筑大學的建筑學專業(yè)、大連外國語學院的日語專業(yè)等都是資格老、教學水平比較高的專業(yè)。所以，在分數(shù)不是很理想的情況下，考生根據(jù)專業(yè)發(fā)展及培養(yǎng)方向不同，報考一些普通院校的重點專業(yè)也是明智的選擇。

　　五、傳統(tǒng)專業(yè)與新興專業(yè)的選報

　　每所院校都有自己的傳統(tǒng)專業(yè)。近幾年，新興專業(yè)也時有產(chǎn)生，有的是兩個專業(yè)交叉形成的，如地理信息系統(tǒng)專業(yè)是地理學加計算機技術(shù)的交叉學科，是指在計算機軟硬件系統(tǒng)支持下，對地球表層空間中的有關(guān)地理分布數(shù)據(jù)進行采集、存儲、管理、運算、分析、顯示和描述的科學;有的是從大專業(yè)中分離出來的專業(yè)，如給水排水專業(yè)是從土木工程專業(yè)中獨立出來的一個專業(yè)，是負責房屋上下水工程、城市地下水管網(wǎng)工程的規(guī)劃、設計、施工、維護工程的學科;還有的是為適應經(jīng)濟發(fā)展應運而生的專業(yè)，如會展專業(yè)是會議業(yè)和展覽業(yè)的總稱，是一個新興服務行業(yè)，是我國今后十年最具發(fā)展?jié)摿Φ氖笮袠I(yè)之一。

　　對于院校的傳統(tǒng)、特色、主打?qū)I(yè)，只要成績允許，家長和考生可以放心大膽選報。一般來說，傳統(tǒng)專業(yè)在院校錄取分數(shù)中相對偏高一些。而對于新興專業(yè)，一方面要看到新興專業(yè)培養(yǎng)的是社會發(fā)展和國家經(jīng)濟建設急需行業(yè)的專門人才，有利于今后就業(yè)，另一方面也要看到新興專業(yè)可能在教學上還沒有形成相對獨立、完善的教學體系，在教學資源、設備、師資上還有所欠缺，是在實踐中逐步摸索前行的，還需要時間的沉淀與檢驗。所以，考生和家長在選報時還需冷靜分析、斟酌利弊、慎重取舍。

　　六、冷門專業(yè)與熱門專業(yè)的選報

　　“冷、熱門”專業(yè)是人們在填報志愿時根據(jù)現(xiàn)實的就業(yè)難易、就業(yè)收入和工作環(huán)境等情況而衍生出來的。其實“冷”與“熱”是相對于某一時期的社會熱點、市場需求和就業(yè)形勢而言的。

　　在中國社科院社科文獻出版社出版的《2010年中國大學生就業(yè)報告》中顯示：報考時所謂的“熱門”專業(yè)，如法學、計算機科學與技術(shù)、英語、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、工商管理等專業(yè)，如今在就業(yè)上遭遇了寒流，已連續(xù)3屆(2007年-2009年)畢業(yè)生失業(yè)人數(shù)最多;報考時的“冷門”，90%的調(diào)劑專業(yè)，如地質(zhì)、船舶與海洋、石油、采礦、油氣儲運、水文與水資源工程等，如今薪資、就業(yè)率持續(xù)走高，成了就業(yè)“香餑餑”。所以，家長和考生在志愿選報時不要過分追求當時之“熱”，冷落一時之“冷”，要遵循“熱”極必反，“冷”極必“熱”的規(guī)律，結(jié)合社會發(fā)展和國家建設需要，設立長遠目標，合理選擇專業(yè)。

　　七、實事求是選報適合自己的專業(yè)

　　在每年的高校錄取中都會發(fā)生因條件不符而被退檔的現(xiàn)象。2012年因為身體原因被退檔考生有20多位。究其原因，就是在志愿選報時，忽略了實際情況，沒有實事求是選報適合自己的專業(yè)。

　　在《招生專業(yè)目錄》或各院校的《招生章程》中，每個專業(yè)都有自己獨特、明確的專業(yè)限制條件，如身體、身高、性別、性格、年齡、形象、語種及單科成績等要求。家長在幫助考生選報專業(yè)時不可只求分數(shù)不吃虧憑分論天下，更不可憑借自己的主觀意愿，不顧及考生實際，越俎代庖全權(quán)做主。家長和考生要在熟知專業(yè)錄取要求的情況下，實事求是地從考生實際出發(fā)，結(jié)合平時學習成績，身體狀況、性格特點、理想愛好等，全面分析考生優(yōu)劣，最大限度地發(fā)揮自身潛能與優(yōu)勢，揚長避短，避開限報及禁報專業(yè)，恰如其分地選報適合自己的專業(yè)。什么才是好專業(yè)?適合考生自己的就是最好的專業(yè)。