丁烈云介紹說，在東北地區(qū)的大學(xué)的院所、企業(yè)共同成立的鋼鐵共性技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心的組建過程中，對這種強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的協(xié)同機(jī)制進(jìn)行了有益的探索。

　　今年8月21日，遼寧省教育廳關(guān)于批準(zhǔn)籌建“東北地區(qū)面向東北亞區(qū)域開放協(xié)同創(chuàng)新中心”等10個(gè)“遼寧省協(xié)同創(chuàng)新中心”的通知中，由東北地區(qū)的大學(xué)牽頭，沈陽工業(yè)大學(xué)和遼寧科技大學(xué)參與遼寧省特種優(yōu)勢資源高效清潔利用協(xié)同創(chuàng)新中心籌建。經(jīng)遼寧省教育廳廳會(huì)同省財(cái)政廳評(píng)審?fù)ㄟ^后批復(fù)認(rèn)定。

　　“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的各方均須有大局意識(shí)。”協(xié)同方要以國家重大戰(zhàn)略需求為牽引，以提升領(lǐng)域、國際競爭力為統(tǒng)一目標(biāo)。各方還需要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，求大同存小異，勇于擔(dān)起共同的責(zé)任。

　　丁烈云認(rèn)為，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的模式有多種，責(zé)任主體的設(shè)置不一定明確到具體單位，可以根據(jù)創(chuàng)新中心的需求，直接明確到人?！霸跇?gòu)成管理委員會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)等組織管理機(jī)構(gòu)的過程中，要進(jìn)一步強(qiáng)化負(fù)責(zé)人的責(zé)任。在權(quán)責(zé)明晰的情況下，協(xié)同創(chuàng)新中心的構(gòu)建就不會(huì)再受到申報(bào)單位的約束，組織形式也更為明晰”。

　　在丁烈云看來，“2011計(jì)劃”推進(jìn)了創(chuàng)新活動(dòng)和人才培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合，這為創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供了有利的契機(jī)。依托協(xié)同創(chuàng)新基地或者中心進(jìn)行創(chuàng)新人才培養(yǎng)，既可以繼續(xù)沿用產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合培養(yǎng)人才的多種形式，也可以根據(jù)實(shí)際需要采取特殊的人才培養(yǎng)模式。

　　據(jù)了解，十多年來，產(chǎn)學(xué)研合作已經(jīng)成為東北地區(qū)的大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要模式，學(xué)校選拔優(yōu)秀學(xué)子到企業(yè)實(shí)習(xí)，與研究院所共育人才。

　　談起具體的舉措，丁烈云如數(shù)家珍：提前選拔優(yōu)秀本科生成為寶鋼“青蘋果”團(tuán)隊(duì)成員；與鋼企聯(lián)合探索“4+1”、“2+1”復(fù)合型人才培養(yǎng)模式；在寶鋼、首鋼設(shè)立研究生院分院；與鋼鐵研究總院等聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生；與中國科學(xué)院金屬研究所等單位合作共辦“本碩博貫通英才”實(shí)驗(yàn)班等。

　　丁烈云向記者表示：“東北地區(qū)的大學(xué)的學(xué)風(fēng)，就是理論聯(lián)系實(shí)際。”作為特色鮮明的工科強(qiáng)校，東北地區(qū)的大學(xué)一直注重產(chǎn)學(xué)研活動(dòng)，綜合培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才一直是東北地區(qū)的大學(xué)的辦學(xué)特色。