“你多次獲得機(jī)器人設(shè)計(jì)大賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，為什么不報(bào)研發(fā)機(jī)器人的機(jī)電工程與自動化專業(yè)，而報(bào)生物工程專業(yè)？”         “因?yàn)楦杏X生物醫(yī)學(xué)工程才是高科技，而且是熱門專業(yè)。”         在昨天上海大學(xué)自主招生面試中，一名坦陳“狂熱喜歡機(jī)器人”的考生卻填報(bào)了生物工程專業(yè)，讓面試考官們頗為遺憾。這些資深教授們在面試中發(fā)現(xiàn)，被升學(xué)壓力纏繞的考生在填報(bào)志愿時(shí)，不是一味追求就業(yè)率高的專業(yè)，就是遷就父母的意愿，而中學(xué)生對于“一個(gè)專業(yè)到底研究什么”、“一所大學(xué)哪些專業(yè)是強(qiáng)項(xiàng)”，都缺乏基本的了解。     　　對大學(xué)專業(yè)模棱兩可          “你高一的物理成績僅僅30多分，你中學(xué)時(shí)候加試科目是生物，也就是高一之后沒有再學(xué)物理，但是你填的是電子信息工程，這個(gè)專業(yè)對物理基礎(chǔ)要求非常高。”理科面試組考官吳明紅教授在閱讀了一名女生的申請表后，拋出了這個(gè)尖銳的問題，這名女生當(dāng)場語塞，她不得不解釋，“聽父母講，這個(gè)專業(yè)就業(yè)前景比較好。”         而另一位考生雖然填了電子信息工程專業(yè)，但是對于上大這個(gè)專業(yè)在上海高校中的排名卻不甚了解。那位狂熱喜愛機(jī)器人卻報(bào)生物工程的男生,也被考官們“窮追猛打”，這樣的案例在昨天的面試中并不少見。         理科面試組組長翁培奮教授認(rèn)為，中學(xué)生所認(rèn)為的熱門專業(yè)多數(shù)來自社會輿論，受到一些不成熟的觀念的影響，選擇的專業(yè)不一定適合自己，這樣的情況令人擔(dān)憂。另一位面試考官陸文聰教授對此也深有體會，“進(jìn)了大學(xué)后，一些學(xué)生提不起專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，成績也不理想，因?yàn)檫@個(gè)專業(yè)當(dāng)時(shí)是父母幫他選的，學(xué)生本人根本不喜歡。”         幾乎昨天對每一個(gè)考生的面試，教授們都和考生深入探討了他們的專業(yè)興趣和填報(bào)方向，這樣的提醒讓不少考生在面試后表示，高考填報(bào)志愿時(shí)會重新考慮，對自己的未來做一個(gè)規(guī)劃。     　　大學(xué)應(yīng)和中學(xué)更好銜接          此次共有25所中學(xué)的138名高三學(xué)生由校長推薦獲得上大自主招生資格，教授們審閱了每一份推薦表格，選擇其中的67名考生參加了昨天的面試。“67人分兩類，一類是他的特長非常明顯，我們希望通過面談進(jìn)一步了解他‘牛在哪里’，從而在將來的培養(yǎng)中有所側(cè)重；還有一類是特長非常不明顯，我們希望進(jìn)一步了解他的潛力在哪里。”由于上海大學(xué)實(shí)施完全的校長推薦制，校長直薦的考生不需要筆試，而面試也不影響最終的錄取結(jié)果。面試成為了大學(xué)教授提前了解高中學(xué)生的一次機(jī)會。         文科面試組組長陶飛亞對于此次參加面試考生的總體印象是“思路敏捷、自信、英語口語棒”，覺得從這些學(xué)生身上，他可以了解到當(dāng)前中學(xué)教育所達(dá)到的程度。         陶飛亞認(rèn)為，上大此次自主招生擺脫了程式化的考試，“高考?xì)v史不會考《明朝那點(diǎn)事》，但是我們卻與考生分享他閱讀這本書的感覺，一名閔行中學(xué)的女生大談廠衛(wèi)制度，她說‘既有點(diǎn)像監(jiān)察，就有點(diǎn)像特務(wù)組織’，可能這樣的回答并不專業(yè)，卻滲透著她自己的理解。”         翁培奮發(fā)現(xiàn)，90后的學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，但是對于理想信念、社會責(zé)任卻考慮很少，“所以這提醒我們，大學(xué)培養(yǎng)人才，不能僅僅是自己專業(yè)的那一畝三分地，除了傳授知識，更要把責(zé)任、做人等道理教給學(xué)生。”     　　高校期待更大自主權(quán)          上大此次自主招生實(shí)施完全校長直薦，不需要筆試，但這些考生還是必須參加統(tǒng)一高考，達(dá)到一本線后方能被錄取。去年上海大學(xué)自主招生的考生中有幾位低于一本線五分左右，上大希望錄取他們，最終卻無法實(shí)現(xiàn)。         上海大學(xué)給予中學(xué)校長完全的權(quán)力，中學(xué)校長嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐扑]也讓學(xué)校滿意。洋涇中學(xué)的一名男生告訴記者，校長非常重視這次推薦的權(quán)力，首先讓有意向的學(xué)生報(bào)名，然后與學(xué)生面談，在了解了考生的個(gè)人特長、對上大的了解、專業(yè)規(guī)劃后，再慎重選擇推薦到上大的學(xué)生。         上海大學(xué)有關(guān)招生負(fù)責(zé)人表示，希望高校能夠擁有更大的招生自主權(quán)，選擇適合自己培養(yǎng)的學(xué)生。吳明紅教授說，“大學(xué)的目標(biāo)不是高分，大學(xué)最希望錄取的是可塑之才。”         據(jù)悉，今后將根據(jù)錄取學(xué)生的綜合素質(zhì)和有關(guān)中學(xué)的推薦情況，調(diào)整試點(diǎn)中學(xué)和名額分配方案。